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摘
核心素养视域下高中数学核心概念的教学研究
【摘 要】
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摘要：数学核心概念是学生学习其他数学知识的基础，学好数学核心概念，可以提高学生的数学素养、分析问题、解决问题的能力。本文阐述了设置问题情境、应用生活实例、利用多媒体辅助、串联相关知识等四种核心概念教学的具体策略。 关键词：核心素养;数学核心概念;高中数学 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-024-1 数学是由概念与命题等内容组成的知识体系。
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
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摘要：在新课程改革背景环境下，班级管理工作的开展，要注重突出学生的主体地位，对学生进行科学、有效地引导，使学生能够积极、主动地参与到班级管理当中，从而提升班级管理的效果和质量。民主管理对于提高学生对于班级管理的认同来说尤为重要，因此需要以此作为核心，体现学生在班级管理中的自主性及参与性，以提升班级管理工作的效果和质量，促进学生更加长远的发展和进步。 关键词：班级管理;民主管理;建设策略 中图分
摘要：情感引导式班会，是指班主任根据班会的内容，创设特定的情境，引导学生接受情感教育的班级活动。本文阐述了实施情感引导式班会的“四要”，即要做好情感启动，要酝酿情感融入、要内化于心，要外化于行。 关键词：情感引导式;班会;中学 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-112-2 班会课，是学生德育的主阵地，也是实现立德树人总目标的主要路径。陶行知说，
摘要：在教育体制深化改革的背景下，各个学校为顺应时代的发展潮流，不仅注重学科基础教育，更加关注学生综合素质的养成。语文作为高中教育体系中的基础性课程，在塑造学生日常行为等方面发挥着重要作用，需要语文教学工作與时俱进，积极弘扬中国传统文化，从而熏陶学生的心灵，提高学生的思想道德水平，有效传承优秀的传统文化。本文针对高中语文教学中弘扬中国传统文化展开分析。 关键词：高中语文教学;中国传统文化;弘扬
摘要：在素质教育的不断深化和指引下，高中政治教学中，教师要注重培养学生的政治核心素养，贯彻立德树人的教学根本目标。学校应该加强对中学教师尤其是政治教师的师风师德建设，从而促进道德水平的提高，立德树人是新课程改革的重要目标，也对教师提出新的要求，教师要以立德树人思想为标杆，严格要求自己，树立正确的思想道德观念，提升自身专业素养，促进身心健康发展。文章针对立德树人背景下中学政治教师核心素质培育进行探究
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摘要：《音乐课程标准》指出，小学阶段学生要掌握的音乐基础要素包括：力度、速度、音色、节奏、节拍等内容。“节奏”是音乐的灵魂，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。农村小学生受地域影响，音乐基础较差，教学难度大，更需要教师在音乐课堂上重视学生节奏能力的培养。 关键词：音乐基础要素;农村小学音乐;节奏 中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020
摘 要：数学教师对学生实施课程教育时，应该积极保障课程教育的先进性，积极给学生开展高层面的知识讲解以及学科能力培养，符合课程改革提出的教育需求。课堂提问是数学教师对学生开展课堂教学的一项手段，通过课堂提问数学教师能向学生实施知识点的传输，提问效果直接影响整体课程教育的有效性，所以教师应该借助课堂提问引导学生对数学知识进行能动性的探索，更好激发学生参与课堂教学的兴趣。所以，本文主要分析数学教师如何保
摘 要：数学是人类智慧的结晶，是现代文明的重要组成部分。数学知识，不仅与学生日常生活密切相关，还会直接影响他们未来的发展。批注性阅读，已成为初中数学教学中不容忽视的细节，影响课堂成效的一大关键。关注与重视教学中的批注性阅读，运用好这一利器，必将事半功倍。 关键词：批注性阅读;初中数学教学;实践与应用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-088-
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