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【摘 要】 随着教育综合改革的进一步改革和深化，物理实验教学在初中物理教学中的重要性愈加明显。但如何加强实验过程中的安全管理，依然是十分值得重视的问题，本文即对此进行了探讨。
【关键词】 物理实验；安全管理；策略
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01
初中物理新课程标准指出：物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识一般是通过观察、猜想、实验概括归纳出来的。物理实验是初中物理教学的重要组成部分。作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度，所以实验教学是物理教学中一个必不可少，而且相当重要的环节。
一、物理实验教学中的安全隐患及提示
自2007年其，实验操作纳入中考范畴、作为中考的组成部分。学生要想考出好成绩，就需按照新课程标准与要求做好演示和分组实验。但在物理实验教学的过程中，安全性非常重要，物理实验过程中常常隐藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来救急，这都是每一个初中物理教师必须具备的素质。笔者通过多年来的教学实践，概括了安全管理需要主要的几个方面。
（1）提醒学生防止触电。主要包括：不用潮湿的手接触电器；电源裸露部分应有绝缘装署（例如电线接头处应裹上绝缘胶布）；所有电器的金属外壳都有接地保护；实验时，应先连接好电路后才能接通电源。实验结束时，应先切断电源再拆线路；修理或安装电器时，应先切断电源；不能用测电笔去测试高电压。使用高压电源应有专门的防护措施；如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
（2）警示学生防止引起火灾。这主要包括：使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符；电线的安全通电量应大于用电总功率；室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点（如电插头）接触不良时，应及时修理或更换；如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火；线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相接触，以防短路。
（3）提醒电器仪表的安全使用。这主要包括：①在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、是三相电还是单相电以及电压的大小，并弄清楚电器功率是否符合要求及电器仪表的正、负极；②仪表的量程应大于待测量，若待测量大小不明确时，应从最大量程开始测量；③实验之前要检查线路连接是否正确，经教师检查无误后方可接通电源；④在电器仪表使用过程中，如发现有不正常的声响，局部升温或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告老师进行检查。待故障排除后再继续实验。
二、实例分析操作过程中仪器的安全使用及防护
如何在实验教学的过程中，确保师生实验操作安全。笔者列举了初中物理学生必须掌握的几个实验，以此为例，就其可能存在的安全问题以及解决方法做了较为详细的说明。在必要的情况下，学校应配备专业的实验技术人员，全程跟踪实验的进行，确保万无一失。
1.探究凸透镜成像规律的实验
（1）实验主要步骤：①确定焦距；②依次将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；③使物距大于两倍焦距；④移动光屏，记录结果；⑤变换焦距，记录结果；⑥实验结束，整理儀器。
（2）实验中可能存在的安全隐患：①火柴使用的安全隐患；②高温的蜡烛油容易灼伤人的皮肤。蜡烛油滴落在地面上，使得地面上异常光滑；③蜡烛在燃烧时发出浓烈的气味并使实验室内二氧化碳浓度增加，使学生感觉不适。
（3）相应的安全管理策略：①控制火柴发放的数量，在全班仅点燃几支蜡烛，其他同学相互传递过火；②有效控制学生随意点燃废纸或其他可燃性物体；③实验时间要紧凑，以防蜡烛油滴落灼伤皮肤或滴落在地面上，使得地面异常光滑而发生意外；④实验结束后，立即将蜡烛熄灭，并开窗通风。
2.比较不同物质（液体）吸热升温特点的实验
（1）实验的主要步骤：①正确安装实验装置；②加热盛有水的烧杯，观察并记录数据；③加热盛有盐水的烧杯，观察并记录数据；④分析数据，得出各自温度变化的特点；⑤整理实验器材。
（2）可能存在的安全隐患：①使用酒精灯的安全隐患；②高温液体烫伤；③烧杯、酒精灯易破碎划伤手指。
（3）安全管理策略：①酒精灯内酒精的体积不能超过总体积的2/3也不能低于总体积1/4，防止液面离火焰太近灯内酒精发生燃烧的现象，或者灯内空间过大后产生过多的酒精蒸汽使酒精灯爆炸；②烧杯一定要放在石棉网上加热；③烧杯内盛放液体的体积不能超过烧杯总体积的2/3，这样做不仅可以避免液体多温度上升慢，更主要是防止在移动烧杯的过程中，液体溢出烫伤皮肤；④下一组学生实验时，不必重新换液体，仅冷却片刻后继续使用，防止倾倒原液更换新液时很容易烫伤和不必要的浪费；⑤实验时一定要细心观察、谨慎操作，特别要防止学生走动时影响实验桌的稳定性，造成损坏及伤害事故的发生；⑥实验前要做好防范措施和应急预案，准备好消毒和治疗烫伤的药物以防万一。
3.测量定值电阻阻值的实验
（1）实验的主要步骤：①检查实验所需器材是否齐全；②观察电压表、电流表的指针是否指零，如有偏差先进行校零；③断开、闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，并观察记录相应的电流表、电压表、电阻值数据；④算出待测电阻的阻值。
（2）可能存在的安全隐患：①用电安全；②电表安全。
（3）安全管理策略：①在实验过程中要求学生操作规范，缠绕好线头，拧紧螺帽，防止安全事故的关键是教师预先插好学生电源的插座，严禁学生随意拔下，教师及时控制好操作台的总开关；②首先选择好学生电源中电压的挡位，然后再考虑电表的量程，电表的量程一定要大于该用电器对应的额定值，从安全使用的角度来说，尽可能选用大量程。
综上几个实验的步骤及安全管理策略，我们有理由相信，只要切实地抓好物理实验教学中的安全管理，通过广大物理教师、教育研究工作者的共同努力，初中物理实验教学将进一步加快，实验教学将在以后的教育教学中充分发挥其独特的作用。
【关键词】 物理实验；安全管理；策略
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01
初中物理新课程标准指出：物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识一般是通过观察、猜想、实验概括归纳出来的。物理实验是初中物理教学的重要组成部分。作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度，所以实验教学是物理教学中一个必不可少，而且相当重要的环节。
一、物理实验教学中的安全隐患及提示
自2007年其，实验操作纳入中考范畴、作为中考的组成部分。学生要想考出好成绩，就需按照新课程标准与要求做好演示和分组实验。但在物理实验教学的过程中，安全性非常重要，物理实验过程中常常隐藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来救急，这都是每一个初中物理教师必须具备的素质。笔者通过多年来的教学实践，概括了安全管理需要主要的几个方面。
（1）提醒学生防止触电。主要包括：不用潮湿的手接触电器；电源裸露部分应有绝缘装署（例如电线接头处应裹上绝缘胶布）；所有电器的金属外壳都有接地保护；实验时，应先连接好电路后才能接通电源。实验结束时，应先切断电源再拆线路；修理或安装电器时，应先切断电源；不能用测电笔去测试高电压。使用高压电源应有专门的防护措施；如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
（2）警示学生防止引起火灾。这主要包括：使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符；电线的安全通电量应大于用电总功率；室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点（如电插头）接触不良时，应及时修理或更换；如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火；线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相接触，以防短路。
（3）提醒电器仪表的安全使用。这主要包括：①在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、是三相电还是单相电以及电压的大小，并弄清楚电器功率是否符合要求及电器仪表的正、负极；②仪表的量程应大于待测量，若待测量大小不明确时，应从最大量程开始测量；③实验之前要检查线路连接是否正确，经教师检查无误后方可接通电源；④在电器仪表使用过程中，如发现有不正常的声响，局部升温或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告老师进行检查。待故障排除后再继续实验。
二、实例分析操作过程中仪器的安全使用及防护
如何在实验教学的过程中，确保师生实验操作安全。笔者列举了初中物理学生必须掌握的几个实验，以此为例，就其可能存在的安全问题以及解决方法做了较为详细的说明。在必要的情况下，学校应配备专业的实验技术人员，全程跟踪实验的进行，确保万无一失。
1.探究凸透镜成像规律的实验
（1）实验主要步骤：①确定焦距；②依次将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；③使物距大于两倍焦距；④移动光屏，记录结果；⑤变换焦距，记录结果；⑥实验结束，整理儀器。
（2）实验中可能存在的安全隐患：①火柴使用的安全隐患；②高温的蜡烛油容易灼伤人的皮肤。蜡烛油滴落在地面上，使得地面上异常光滑；③蜡烛在燃烧时发出浓烈的气味并使实验室内二氧化碳浓度增加，使学生感觉不适。
（3）相应的安全管理策略：①控制火柴发放的数量，在全班仅点燃几支蜡烛，其他同学相互传递过火；②有效控制学生随意点燃废纸或其他可燃性物体；③实验时间要紧凑，以防蜡烛油滴落灼伤皮肤或滴落在地面上，使得地面异常光滑而发生意外；④实验结束后，立即将蜡烛熄灭，并开窗通风。
2.比较不同物质（液体）吸热升温特点的实验
（1）实验的主要步骤：①正确安装实验装置；②加热盛有水的烧杯，观察并记录数据；③加热盛有盐水的烧杯，观察并记录数据；④分析数据，得出各自温度变化的特点；⑤整理实验器材。
（2）可能存在的安全隐患：①使用酒精灯的安全隐患；②高温液体烫伤；③烧杯、酒精灯易破碎划伤手指。
（3）安全管理策略：①酒精灯内酒精的体积不能超过总体积的2/3也不能低于总体积1/4，防止液面离火焰太近灯内酒精发生燃烧的现象，或者灯内空间过大后产生过多的酒精蒸汽使酒精灯爆炸；②烧杯一定要放在石棉网上加热；③烧杯内盛放液体的体积不能超过烧杯总体积的2/3，这样做不仅可以避免液体多温度上升慢，更主要是防止在移动烧杯的过程中，液体溢出烫伤皮肤；④下一组学生实验时，不必重新换液体，仅冷却片刻后继续使用，防止倾倒原液更换新液时很容易烫伤和不必要的浪费；⑤实验时一定要细心观察、谨慎操作，特别要防止学生走动时影响实验桌的稳定性，造成损坏及伤害事故的发生；⑥实验前要做好防范措施和应急预案，准备好消毒和治疗烫伤的药物以防万一。
3.测量定值电阻阻值的实验
（1）实验的主要步骤：①检查实验所需器材是否齐全；②观察电压表、电流表的指针是否指零，如有偏差先进行校零；③断开、闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，并观察记录相应的电流表、电压表、电阻值数据；④算出待测电阻的阻值。
（2）可能存在的安全隐患：①用电安全；②电表安全。
（3）安全管理策略：①在实验过程中要求学生操作规范，缠绕好线头，拧紧螺帽，防止安全事故的关键是教师预先插好学生电源的插座，严禁学生随意拔下，教师及时控制好操作台的总开关；②首先选择好学生电源中电压的挡位，然后再考虑电表的量程，电表的量程一定要大于该用电器对应的额定值，从安全使用的角度来说，尽可能选用大量程。
综上几个实验的步骤及安全管理策略，我们有理由相信，只要切实地抓好物理实验教学中的安全管理，通过广大物理教师、教育研究工作者的共同努力，初中物理实验教学将进一步加快，实验教学将在以后的教育教学中充分发挥其独特的作用。