【摘 要】
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求数列的通项公式是高考的必考内容，求解这一类问题的方法灵活多样，具有一定的技巧性，是考查学生逻辑推理以及化归转化能力的良好途徑，因此，在教学中，教师应注重讲解求数列通项公式的方法和技巧，帮助学生提高解题的效率，本文介绍了“叠加法”“待定系数法”“递推法”等三种解题方法，供大家参考。 一、叠加法
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求数列的通项公式是高考的必考内容，求解这一类问题的方法灵活多样，具有一定的技巧性，是考查学生逻辑推理以及化归转化能力的良好途徑，因此，在教学中，教师应注重讲解求数列通项公式的方法和技巧，帮助学生提高解题的效率，本文介绍了“叠加法”“待定系数法”“递推法”等三种解题方法，供大家参考。
一、叠加法
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《念奴娇·赤壁怀古》是高中语文教材中的经典篇目。这首词是苏轼被贬黄州两年后所作，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。在讲解该词的过程中，教师可以引导学生用比较的方式欣赏作品，感受作品的美。 一、引导学生感受作品的意象美 袁行霈先生曾指出：“意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。”所以，教师在指导学生鉴赏该词时，应该带领他们充分挖掘作品中的意象，了解其特征及组合
法国哲学家、文学家狄德罗曾说过：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”但有些同学心中明明贮满了真挚的情感，却没办法将其表达出来。原因何在？往往是因为没有找到准确表达情感的方法。那么，表达情感的方法有哪些呢？下面，笔者就结合例子详细谈谈。 一、融情于景 《人间词话》的作者王国维先生曾说过：“一切景语皆情语。”这句话的意思是人们有着怎样的心情，眼前的客观景物便带上了什么样的色彩。比如，一
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圆锥曲线是高中数学中的重点内容，在高考中，圆锥曲线问题主要考查考生对数形结合思想的掌握情况以及运算能力，本文介绍了圆锥曲线的常见题型，對弦长和面积问题、定点与定值问题、最值问题及其解法进行了探讨，希望给大家一些借鉴。
类比推理又称类比法，是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其它属性也具有相同的推理方法，運用类比推理思想解题的一般步骤：①找出两类事物之间的相似性或者一致性;②用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想），找出两类事物之间的相似性或者一致性，意味着首先要确定类比物，建立类比项，运用类比推理思想解题，有利于培养同学们的创新思维。
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教材中的习題往往具有一定的示范性，所以关注教材中的习题，从多角度展开探究，是很有必要的，充分挖掘教材中的习题，总结一些规律和结论，不仅可以帮助我们拓宽解题思路，还有助于培养钻研精神和创新意识。
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