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【摘 要】
课外阅读是语文教学中的一个重要组成部分，是语文课堂教学的有益补充和延伸。但当前初中生语文课外阅读存在着阅读时间少、以影视文化替代阅读、名著经典敬而远之等现象。语文教师要重视课外阅读的开展，加强课外阅读指导，提高学生的语文能力。要科学指导初中生课外阅读，首先就要解决如何选择阅读材料的问题。本文就此探讨了初中语文课外阅读材料选择的原则和策略。
【关键词】
初中语文 课外阅读 材料 选择
在初中课程中，语文是主要的学科之一，是学生进一步学习我国文字与文化的重要途径。在语文教学中，阅读教学是重要的组成部分，而阅读教学的质量在很大程度上与阅读材料有关。因此，正确选择语文课外阅读材料，保证阅读材料的合理性，是取得良好教学效果的关键。本文主要对初中语文课外阅读材料选择的若干问题进行探讨。
1.选择语文阅读材料应遵循的原则
1.1保证材料与学生实际相符
每个学生都是一个独立的个体，在家庭教育、性格特点及学习能力等方面存在很大差异。同时，初中时期的学生年龄多在13～15岁左右，对新鲜、有趣的事物兴趣较浓。作为一位初中语文教师，应对学生的思想状况有较充分的了解，然后结合学生情况选择相应的阅读材料。比如，对于学习能力一般者，可选取一些幽默故事、寓言等趣味性较强且易懂的阅读材料，在激发学生阅读兴趣的基础上促进其阅读能力的提升；对于学习基础扎实或学习能力较强者，可选取政治、经济、散文或励志故事等材料，在提高学生阅读能力的同时，利于学生良好综合素质的形成。
1.2阅读材料的难度应合理
在选择阅读材料时，还应正确把握其难度。若难度过高，偏离了教学内容，可能影响学生的阅读热情；若难度过低，则可能达不到预期的目标，无益于教学及学生学习能力的提高。因此，筛选阅读材料时，应注意材料和课堂学习的同步性，既让学生在阅读中获取到新的知识，又不会因为难度过大而影响学生的积极性。
1.3保证阅读材料内容的丰富
阅读材料种类繁多，包括探究性、扩展性及赏析性三种性质得阅读材料。扩展性材料的特点是实用性、时代性与灵活性均较强；赏析性材料往往能触动学生的内心世界；探究性材料往往涉及环境、经济等现实问题，有利于培养学生的社会责任感。因此，在选择阅读材料时，应注意结合这三个特征，选取的材料文体形式可多样化，既可是政治经济、史地常识等内容，也可是名人轶事、寓言故事等内容，避免阅读材料出现枯燥、乏味等情况，影响学生阅读兴致。
2.阅读材料种类的选择
初中语文课外阅读材料的种类多种多样，侧重的重点与角度也各不相同，故对学生的影响也会有所不同。结合教学及学生实际，正确选择不同类型的阅读材料，对提高教学效果具有重要意义。
2.1教辅材料
对于初中语文课堂教学而言，教辅材料是不可缺少的教学资源，对取得良好教学效果具有重要意义。为此，教师在选择语文教辅材料时，应注意检查所选教辅材料是否与学生认知规律相符，题材是否广泛，课后练习与注释是否满足教学的要求，综合考虑各种因素再做出正确的选择，确保所选教辅材料对学生有益。
2.2名著小说
语文小说是文化的有机组成部分，其内容往往涉及国内外历史文化，包括风土人情、礼仪习惯、历史典故等。学生只有接触大量的课外小说，才能对我国及外国悠久的历史文化有更多了解。例如，八年级下册第四单元的主题是“江山多娇”，包含了《小石潭 游记》《美丽的四双版纳》《阿里山纪行》等多篇文章，意在让学生对游览类文章及其写作特点、技巧有更多了解。因此，考虑到初中生的兴趣爱好及接受能力，教师可向学生推荐一些久负盛名，且与学习相关的阅读材料，如《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》等。通过对多种类型名著的接触，学生视野开阔，阅读水平提升，并能学习小说中优秀人物的品质，对学生的身心健康具有很大裨益。
2.3报刊杂志
报刊杂志也是语文学科的重要课外阅读材料，对扩宽学生知识面及视野具有重要意义。报刊杂志题材往往较丰富，且涉及教育、科技、政治、经济、体育、文化及历史等多领域的内容，可帮助学生实现博闻强记。同时，报刊杂志篇幅长短不一、难易夹杂，与学生实际较符合。比如，七年级下册第五单元的《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》这两篇是新闻类的文章，可让学生养成平时看报纸的习惯，如《人民日报》《晨报》《晚报》等，了解并掌握新闻稿或消息类文体的写作特点及技巧，适当时还可搜集一些专题让学生进行训练。此外，平时常见的《读者》《青年文摘》《意林》等杂志类书籍，都比较适合中学阶段的学生阅读，而且这些阅读材料可获得的途径简单。长期坚持阅读这些材料，一方面，有利于培养学生的阅读习惯，增长其见识；另一方面，有利于学生阅读能力及写作能力的提升。
2.4精美散文和诗歌
对于语文教学而言，精美散文和诗歌也是学生阅读材料不可缺少的一个部分，它对学生文化素养的形成具有重要作用。散文、诗歌的内容类型较多，包括抒情散文、叙述散文等。教师可推荐给学生的课外阅读材料也较多，如冰心的《繁星》、泰戈尔的《泰戈尔诗选》、徐志摩及戴望舒的诗歌等。
比如，在学习了苏教版语文八年级下册第五单元后，课文要求学生能够背诵《送东阳马生序》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠）》《错过》等多首诗歌。除此之外，教师还可让学生课外多阅读各种诗歌集，包括唐诗、宋词、《诗经》等。通过对不同类型诗歌及散文的接触，学生可以学习到更多的优美词句及写作手法，对不同时期的历史背景及风土人情等知识的了解也有所增加，且语言文化水平及文化修养也可以得到进一步提升，还有利于学生养成热爱阅读的好习惯。
3.小结
在初中语文教学中，阅读教学作为重要的一个部分，阅读材料的好坏将在很大程度上影响着教学效果。随着新课程改革的不断深入，对语文教学也提出了更高要求，尤其是对学生自主学习能力的培养与提高。因此，初中语文教师在阅读教学中，应紧密结合学生实际及教学目标与要求，合理选择相应的课外阅读材料，充分发挥阅读资料的优势，不断提高学生的阅读能力、表达能力、写作能力及自主学习能力，促进学生全面、健康成长。
【参考文献】
【1】王保梅.优化初中语文课外阅读【J】.教师，2013（24）
【2】王登丽.如何加强语感培养【J】.中学教学参考，2009（34）
课外阅读是语文教学中的一个重要组成部分，是语文课堂教学的有益补充和延伸。但当前初中生语文课外阅读存在着阅读时间少、以影视文化替代阅读、名著经典敬而远之等现象。语文教师要重视课外阅读的开展，加强课外阅读指导，提高学生的语文能力。要科学指导初中生课外阅读，首先就要解决如何选择阅读材料的问题。本文就此探讨了初中语文课外阅读材料选择的原则和策略。
【关键词】
初中语文 课外阅读 材料 选择
在初中课程中，语文是主要的学科之一，是学生进一步学习我国文字与文化的重要途径。在语文教学中，阅读教学是重要的组成部分，而阅读教学的质量在很大程度上与阅读材料有关。因此，正确选择语文课外阅读材料，保证阅读材料的合理性，是取得良好教学效果的关键。本文主要对初中语文课外阅读材料选择的若干问题进行探讨。
1.选择语文阅读材料应遵循的原则
1.1保证材料与学生实际相符
每个学生都是一个独立的个体，在家庭教育、性格特点及学习能力等方面存在很大差异。同时，初中时期的学生年龄多在13～15岁左右，对新鲜、有趣的事物兴趣较浓。作为一位初中语文教师，应对学生的思想状况有较充分的了解，然后结合学生情况选择相应的阅读材料。比如，对于学习能力一般者，可选取一些幽默故事、寓言等趣味性较强且易懂的阅读材料，在激发学生阅读兴趣的基础上促进其阅读能力的提升；对于学习基础扎实或学习能力较强者，可选取政治、经济、散文或励志故事等材料，在提高学生阅读能力的同时，利于学生良好综合素质的形成。
1.2阅读材料的难度应合理
在选择阅读材料时，还应正确把握其难度。若难度过高，偏离了教学内容，可能影响学生的阅读热情；若难度过低，则可能达不到预期的目标，无益于教学及学生学习能力的提高。因此，筛选阅读材料时，应注意材料和课堂学习的同步性，既让学生在阅读中获取到新的知识，又不会因为难度过大而影响学生的积极性。
1.3保证阅读材料内容的丰富
阅读材料种类繁多，包括探究性、扩展性及赏析性三种性质得阅读材料。扩展性材料的特点是实用性、时代性与灵活性均较强；赏析性材料往往能触动学生的内心世界；探究性材料往往涉及环境、经济等现实问题，有利于培养学生的社会责任感。因此，在选择阅读材料时，应注意结合这三个特征，选取的材料文体形式可多样化，既可是政治经济、史地常识等内容，也可是名人轶事、寓言故事等内容，避免阅读材料出现枯燥、乏味等情况，影响学生阅读兴致。
2.阅读材料种类的选择
初中语文课外阅读材料的种类多种多样，侧重的重点与角度也各不相同，故对学生的影响也会有所不同。结合教学及学生实际，正确选择不同类型的阅读材料，对提高教学效果具有重要意义。
2.1教辅材料
对于初中语文课堂教学而言，教辅材料是不可缺少的教学资源，对取得良好教学效果具有重要意义。为此，教师在选择语文教辅材料时，应注意检查所选教辅材料是否与学生认知规律相符，题材是否广泛，课后练习与注释是否满足教学的要求，综合考虑各种因素再做出正确的选择，确保所选教辅材料对学生有益。
2.2名著小说
语文小说是文化的有机组成部分，其内容往往涉及国内外历史文化，包括风土人情、礼仪习惯、历史典故等。学生只有接触大量的课外小说，才能对我国及外国悠久的历史文化有更多了解。例如，八年级下册第四单元的主题是“江山多娇”，包含了《小石潭 游记》《美丽的四双版纳》《阿里山纪行》等多篇文章，意在让学生对游览类文章及其写作特点、技巧有更多了解。因此，考虑到初中生的兴趣爱好及接受能力，教师可向学生推荐一些久负盛名，且与学习相关的阅读材料，如《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》等。通过对多种类型名著的接触，学生视野开阔，阅读水平提升，并能学习小说中优秀人物的品质，对学生的身心健康具有很大裨益。
2.3报刊杂志
报刊杂志也是语文学科的重要课外阅读材料，对扩宽学生知识面及视野具有重要意义。报刊杂志题材往往较丰富，且涉及教育、科技、政治、经济、体育、文化及历史等多领域的内容，可帮助学生实现博闻强记。同时，报刊杂志篇幅长短不一、难易夹杂，与学生实际较符合。比如，七年级下册第五单元的《人民解放军百万大军横渡长江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》这两篇是新闻类的文章，可让学生养成平时看报纸的习惯，如《人民日报》《晨报》《晚报》等，了解并掌握新闻稿或消息类文体的写作特点及技巧，适当时还可搜集一些专题让学生进行训练。此外，平时常见的《读者》《青年文摘》《意林》等杂志类书籍，都比较适合中学阶段的学生阅读，而且这些阅读材料可获得的途径简单。长期坚持阅读这些材料，一方面，有利于培养学生的阅读习惯，增长其见识；另一方面，有利于学生阅读能力及写作能力的提升。
2.4精美散文和诗歌
对于语文教学而言，精美散文和诗歌也是学生阅读材料不可缺少的一个部分，它对学生文化素养的形成具有重要作用。散文、诗歌的内容类型较多，包括抒情散文、叙述散文等。教师可推荐给学生的课外阅读材料也较多，如冰心的《繁星》、泰戈尔的《泰戈尔诗选》、徐志摩及戴望舒的诗歌等。
比如，在学习了苏教版语文八年级下册第五单元后，课文要求学生能够背诵《送东阳马生序》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠）》《错过》等多首诗歌。除此之外，教师还可让学生课外多阅读各种诗歌集，包括唐诗、宋词、《诗经》等。通过对不同类型诗歌及散文的接触，学生可以学习到更多的优美词句及写作手法，对不同时期的历史背景及风土人情等知识的了解也有所增加，且语言文化水平及文化修养也可以得到进一步提升，还有利于学生养成热爱阅读的好习惯。
3.小结
在初中语文教学中，阅读教学作为重要的一个部分，阅读材料的好坏将在很大程度上影响着教学效果。随着新课程改革的不断深入，对语文教学也提出了更高要求，尤其是对学生自主学习能力的培养与提高。因此，初中语文教师在阅读教学中，应紧密结合学生实际及教学目标与要求，合理选择相应的课外阅读材料，充分发挥阅读资料的优势，不断提高学生的阅读能力、表达能力、写作能力及自主学习能力，促进学生全面、健康成长。
【参考文献】
【1】王保梅.优化初中语文课外阅读【J】.教师，2013（24）
【2】王登丽.如何加强语感培养【J】.中学教学参考，2009（34）