【摘 要】
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【摘要】培养初中生直观思维能力是教育改革提出的新要求，社会的发展和科技的进步对人才的要求逐渐提高，传统的教学目标已经不能满足社会需求。文章结合自己的工作经验并加以反思，对初中数学教学对学生直观思维能力的培养和形成进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。 【关键词】初中数学;直观思维能力;数学思维;终身学习和发展 《新课程标准》着重提出，数学学习不仅仅是对课本知识的理解和掌握，更重要的是通过老师的
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【摘要】培养初中生直观思维能力是教育改革提出的新要求，社会的发展和科技的进步对人才的要求逐渐提高，传统的教学目标已经不能满足社会需求。文章结合自己的工作经验并加以反思，对初中数学教学对学生直观思维能力的培养和形成进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。
【关键词】初中数学;直观思维能力;数学思维;终身学习和发展
《新课程标准》着重提出，数学学习不仅仅是对课本知识的理解和掌握，更重要的是通过老师的引导培养学生的直观思维能力，让学生可以自主地建立数学思维逻辑，想象数学原理中所糅合的一系列现实问题。以数学学习为背景培养学生的直观思维能力是数学教学的根本目的，这有利于培养高素质的数学人才，使初中生可以创造自由的想象空间来探索数学奥妙。这篇文章浅析了《新课标》要求下初中生直观思维能力的培养和形成，为初中学校培养全面发展的人才提供了明确指导。
一、如何培养和形成初中生的直观思维能力
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