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小学语文的教学过程中，教师为了突显出语文中的趣味性，往往需要应用许多教学手法，从而提升学生在课堂中的融入度。由于学生年龄阶段较小，有些教学方法虽然能够高效的达到学生学习语文的目的，但是教师在应用后学生反而可能无法专注于语文课堂的学习中。因此，教师需要引入趣味性元素，从而提升小学语文课堂的趣味性，帮助学生能够全身心的融入到教师设计的教学方法中，从而提升教师的教学质量。