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教师通过研究学情和教材,锤炼教学的清晰度;把握难点和方法,锤炼教学的节奏度;撰写计划规划自己,锤炼教学的经纬度;反思教学完善自我,锤炼教学的浓厚度来上好政治“五实”课,寻求真实的教学.
“五实”课 须有度
【摘 要】
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教师通过研究学情和教材,锤炼教学的清晰度;把握难点和方法,锤炼教学的节奏度;撰写计划规划自己,锤炼教学的经纬度;反思教学完善自我,锤炼教学的浓厚度来上好政治“五实”课,
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区同济中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年16期
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