爱就大声说出来

来源 :新作文·教育故事 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaaj199054
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “冯老师,你对古诗的解读不对!”星星很认真地看着我,大声说,“你说爱就要大声说出来,可是说出来不是一件好事呢!”
  我莫名其妙地看着星星,不知道她在说什么!
  “就是那首诗,‘人面不知何处去,桃花依旧笑春风’啊!”她看我没有明白,就开始解释,“你不是说,崔护最不应该的就是没有大声地说出爱,所以,才和笑靥如花的女生错过了吗?那如果有真挚的感情,是不是就应该说出来呢?”
  “话是没错啦!可是说呢,还是需要注意场合和对象的,不能随便说哦。”
  “是啊,我就很惨,说了自己喜欢谁,结果却被嘲笑啦!”
  我的下巴都快掉下来了:“啊?你对谁说啦?说什么啦?”
  她说出一个男孩的名字,我一下子就反应过来了。这家伙眼光不错。那个男生对人非常有礼貌,爱帮助人,又勤奋、又上进。喜欢他不是一件坏事。可是要这样大胆地告诉别人,就有问题了。
  “然后呢?”我好奇地问。
  “然后别提啦,他们班上的同学都笑话我,每天都对我大叫他的名字,我简直受不了了。冯老师,你说,我有什么错呢?如果有错的话,顶多是我把爱大声地说出来了而已。她们怎么这么讨厌啊?”她理直气壮地对我说出这番话,我竟一时语塞。
  没等我开口,她又说道: “我没有错,但是,现在这个样子不是我想要的,所以我不管啦,你帮我解决这个问题!”
  真是长江后浪推前浪,星星把话都说到这个份上,我实在是不能回避了:“好吧!”
  她一五一十地跟我讲述了事情的起因、经过:她怎么跟男生表达的,他怎么回应的,他们班上的同学有什么反应,现在她心里的感受。之后,在那个男孩的班上,我又把这些话转述给了他们班的孩子听:
  “我认可她的观点,如果她有什么不对的话,那就只是她表达爱的时间和方式不对,但是这个不应该成为大家嘲笑她的理由。在这样的年纪可以这样勇敢地表达爱,我是很佩服的,作为她的老师,我为她骄傲!”
  我转过头对男孩子说:“希望她的表达,不会对你造成困扰。你是一个值得大家喜欢的男生!”(男孩对我摇摇头,一笑,表示自己根本不介意。想来也是,被人喜欢是多么幸福的事情。)我又转过头对大家说:“希望她的表达,也能给大家启示。表达感情要选用合适的方法,特别是大家都对这样一个话题很敏感、很在意的时候,最好让爱先成為秘密!因为心在年轻的时候,承受能力可没有自己想象的那么强大!”同学们兴奋地和我交流着这个话题,他们乐观开放的态度,也让我咋舌。
  那样一个艳阳高照的中午,和一群十多岁的小孩儿热烈地聊着爱情,真是让人印象深刻啊!
其他文献
摘 要:批判性思维不仅包含质疑、否定的思维过程,也包含创造、建设的思维过程,批判性阅读是发展批判性思维的重要途径。文章针对初中生在发展批判性思维中存在的问题,主张开展批判性阅读,并提出了对作品设置主问题,引导学生深度思辨;教会学生于关键处大胆质疑,主动发问;多角度分析,深入解读文本等相应的教学策略。  关键词:初中;整本书阅读;批判性阅读  近年来,批判性思维一词成为热点,此“批判”有别于一般语境
期刊
摘 要:阅读能让学生明智知礼、怡情养性、修身端品,能提高学生的品德素质,促进学生健康心理和健全人格的形成。教师要将阅读教学与德育教育紧密结合,通过“合理选取读物,滋养学生心灵”“享受分享阅读,形成良好品行”“演绎体验活动,内化行为准则”等策略来开拓学生的视野,促进学生形成良好的品质。  关键词:小学德育;德育教育;阅读教学;教学策略  笔者在班主任工作岗位上从事了十一年,每天面对的都是一些天真无邪
期刊
2017年11月29日上午,睛空万里,蓝湖郡巴蜀小学秋季“国际”学生主题实践活动课程暨秋季运动会开幕式正在进行,各个班将代表不同国家的儿童出场……  在比起彼伏的欢呼声和掌声中,一位魅力四射的“埃及艳后”带领二年级(2)班的同学们在热烈的音乐中闪亮登场!“她”地道的装扮和精彩的表演引起现场两千多师生家长的轰动……  笑盈盈地揭下头饰,“埃及艳后”更让大家瞠目结舌—竟然是二(2)班陈雨朗小朋友的爸爸
期刊
“权威”还是“平等”?初为人师的我,一直认为低年级班主任要树立教师的权威。直到小裕的出现。  小裕,是一位让我头疼的学生。他不按时完成作业,上课爱做小动作,还爱说谎。记得那天早上,组长跑过来告诉我:“吴老师,小裕说作业忘记带了。”我控制住自己的情绪,了解事情缘由,原来小裕根本没有写作业。说谎是我不能容忍的。于是我深吸一口气,放下手上的工作,马上打电话跟小裕家长沟通。家长跟我反映小裕在家也经常说谎,
期刊
编者按  人们常把孩子比作花朵,而一粒种子从播种、抽芽、发叶到最终长成健康的植株、开出美丽芬芳的花朵,少不了阳光和雨露,修枝和除虫。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”所谓家校共育,并不是家庭教育和学校教育一加一的叠加。如若两者不能协同,各行其是,这样的教育亦并不能达到预期效果。  这一期“专稿”栏目,我们特邀《
期刊
摘 要:教师引导学生成长的过程中,不仅需要与学生进行耐心、细致的沟通,营造良好的班级氛围,而且需要与家长建立良好的家校合作关系。文章就家校合作促学生行为习惯的形成,从摸清情况,对症下“药”;知错能改,正向强化;家校携手,共同理解三个方面进行论述。  关键词:家校合作;小学生;行为习惯  刚承担班主任工作的时候,笔者常常为班里少数的“熊孩子”忙得焦头烂额,他们有的学习习惯不好,有的智力有缺陷、学习素
期刊
放假不过两周时间,就接到不少家长的求助电话,而大部分家长问的都是同一个问题:“孩子在家整日痴迷于玩手机游戏,怎么办?”  这个问题,其实我也遇到过。  女儿十岁生日时,她的小姨给她买了一部智能手机。自从有了这部智能机后,女儿就开始与手机游戏进行着一次又一次的亲密接触。  对于女儿的手机,我从来没有没收过,但是,我会默默关注女儿对它的使用情况。那个时候的联网游戏并不多,比较流行的是一款叫“黄金矿工”
期刊
在和孩子相处的过程中,我觉得孩子就是我的一面镜子。我时刻拿着这面镜子,通过她的行为反思着自己的教育方式。  幼儿园起,贝贝就开始非专业地学习钢琴了。但孩子毕竟是孩子,贪玩是他们的天性。突然有一天,贝贝说:“妈妈,我不想再练琴了”。对于她的态度,我一下子愣住了。接下来的几天,我一直在思考應该如何让她克服隋性,继续坚持自己的爱好。  偶然的一天,我坐在花园里翻看着一本书。贝贝看到了,马上学着我的样子,
期刊
随着广州市番禺区中小学实施“研学后教”这一课堂改革的深入推进,“研学后教”是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破,它体现了以学生为主体的教学理念,它更是一种教育思想。“研学”主要是教师在深入研究课标、教材和学情、学法的基础上,编写引导学生学习的目标、内容、方法的“研学案”,学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究的学习方式,钻研知识和探求方法,提升能力。  我校深入开展“研学后教”课堂
期刊
什么是慈善?有人说:“慈善是有钱人的事情,捐助是慈善。”上师回答说:“捐助是慈善,但它只是慈善的一部分。真正的慈善是爱的传递与相续,是让身边的人和被帮助的人感受到你的爱并继续传递出去。”  多年来,桑·达玛岭公益行在北京、南京、山东、重庆等地坚持着各种公益活动。我们走进养老院、孤儿院,资助困难家庭,关爱患病儿童、自闭症儿童,把大家点滴的爱心汇聚起来,去关爱需要帮助的人们。自从2015年2月,我带儿
期刊