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摘 要：高校在学生毕业之前都会安排一次实习，实习的目的就是让学生可以积累一些职场经验以及专业技能的实际运用经验，为接下来的工作打下良好的基础。随着信息技术的不断发展，信息化已经成为了时代发展的趋势，因此本文就高校实习过程中信息化的应用策略进行了探讨，希望可以为目前的实习模式带来变革方向。
关键词：专业认证背景;高校实习;信息化;应用策略
引言：
专业认证的目的就是对高等教育的质量进行考察，确保每一位进入社会的大学生专业技能可以达到社会的要求。最早的专业认证开始于美国，我国的专业认证发展到目前已经相对比较完善，对于高校的大部分学科都有相对应的专业认证。专业认证的实施保证了学生在大学毕业之后可以有一技之长，这是学生就业的保证。因此在专业认证的背景下，在学生进行实习的时候学校方面要有一个严格的标准，让学生的实习以专业认证为目标，这样才可以提高学生的技能熟练度。目前我国高校的实习方式比较陈旧，对于学生的考核方式十分的落后，考核内容全部都由学生进行自己填写，因此高校实习模式的信息化迫在眉睫。
一、建立信息化平台，促进学校和实习单位交流
目前高校的实习一般是老师带领学生去企业或学校等实习单位进行实习的过程中，学校方面的负责人主管学生的一切工作，而实习单位仅仅为学生提供相应的实习平台[1] 。这造成了学校和实习单位两者之间的交流不通畅，而且更重要的是而且更重要的是了解学生实习状况的主要信息载体实习报告是由学生进行撰写的，这对于学校判断学生技能水平以及学生整体能力十分不利。因此应该建立一个信息化的平台，让学校和实习单位有一个畅通的交流渠道，而且实习单位也应该对实习的学生进行一个考核，并且这些考核的结果和学生的实习成绩挂钩。就比如师范生在学校中进行实习的过程中，实习学校可以对学生的教学能力等进行考核，并且出具相关的成绩，利用信息平台进行上传，让学校方面可以实时的对学生的实习状态有一个关注。
二、利用信息化平台、提高学生的实习兴趣
学校安排的实习对于很多大学生来讲是不想去的，因为实习单位对于刚出校园的大学生还持有怀疑态度，对于学生们的技术实力并不是很相信。尤其是师范生的实习，他们不仅仅要面对实习学校的质疑还要面对学生的质疑;因此学校方面并不会让师范生真正的去上课，而是跟随一些课程小组做杂事或者是帮助班主任带一下班级。因此学校应该建立一个信息化的实习平台，将所有的实习信息发布出去，然后让学生们去自主选择，这样可以锻炼学生们的求职技能。而且这种方式可以使得学生选择自己感兴趣的岗位进行实习，大大提高了学生们的实习兴趣，而且最重要的是对于一些想在基层锻炼中自己实力的人来讲他们可以选择自己想去的实习地点。尤其是对于师范生来讲一个好的实习地点可以大大的增加其教学能力，在进行教师资格认证的时候因为有实际的工作经验可以更加的从容不迫的完成相关的认证工作。
三、利用信息化平台，建立实时考核机制
实习成果的考核这是目前高校实习中最具有难度的一个问题，目前的实习考核全部都由学生的实习报告以及实习单位的实习评语来决定。这种考核方式是极为落后的，而且其中还有很多问题存在。首先学生的实习报告都是由学生自己来撰写，甚至有时候实习的评语都是由学生自己来撰写，这就导致了报告形式化太过于严重，没有起到实际的作用;其次实习单位方面对于所谓的实习报告也并不是很重视，而且他们也认为这是学生的事情，他们工作就只是盖个章而已，因此他们对于学生的实习状况并不是很在乎，这也就导致了学生在实习的过程中也得过且过，并没有在实习中得到相应的成长。所以高校应该利用信息化的平台，建立一个实时考核机制，在信息化平台上面建设一个学生考勤工作表，每一天学生相应的工作以及工作完成情况实习的实习单位应该进行及时的反馈，然后由学校相关教师进行审核，确保信息的准确性。只有建立一个三方的严格考核机制，学生们才会有压力和动力在实习中不断的成长。
四、利用信息化平台，丰富学生实习内容
实习内容简单没有技术性和锻炼性，这是大部分在学校的安排下进行实习之后学生的感觉，因此这就需要学校方面通过信息化平台对提供实习岗位的实习单位进行筛选，对其提供的岗位也要进行筛选[2] 。并且要将符合要求的岗位进行分类，确保每一个专业的学生都可以在自己所学专业并且有技术性的相关岗位进行实习，获得技能熟练度的增长以及社会实践经历。
五、结束语
总而言之，高校的实习模式在现有的社会状态下已经处于较为落后的状态了，这就需要各大高校对于实习模式进行改革，让学生们获得社会实践经历的同时也提高自身的技能熟练度，为以后的工作打下良好的基础。信息化在高校实习中的应用目前还比较少，但是这也是改革目前实习模式的一个方向，希望本篇论文可以对相关单位有所启发。
参考文献
[1]莫国炜， 庞锦英， 张丽霞. 师范院校不同教育实习模式的比较与评价[J]. 广西师范学院学报（自然科学版）， 2019， 035（003）：128-131.
[2]高艷， 耿冲. 基于现代学徒制背景下中职机电专业实习模式探究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2019， 000（009）：155-156.
关键词：专业认证背景;高校实习;信息化;应用策略
引言：
专业认证的目的就是对高等教育的质量进行考察，确保每一位进入社会的大学生专业技能可以达到社会的要求。最早的专业认证开始于美国，我国的专业认证发展到目前已经相对比较完善，对于高校的大部分学科都有相对应的专业认证。专业认证的实施保证了学生在大学毕业之后可以有一技之长，这是学生就业的保证。因此在专业认证的背景下，在学生进行实习的时候学校方面要有一个严格的标准，让学生的实习以专业认证为目标，这样才可以提高学生的技能熟练度。目前我国高校的实习方式比较陈旧，对于学生的考核方式十分的落后，考核内容全部都由学生进行自己填写，因此高校实习模式的信息化迫在眉睫。
一、建立信息化平台，促进学校和实习单位交流
目前高校的实习一般是老师带领学生去企业或学校等实习单位进行实习的过程中，学校方面的负责人主管学生的一切工作，而实习单位仅仅为学生提供相应的实习平台[1] 。这造成了学校和实习单位两者之间的交流不通畅，而且更重要的是而且更重要的是了解学生实习状况的主要信息载体实习报告是由学生进行撰写的，这对于学校判断学生技能水平以及学生整体能力十分不利。因此应该建立一个信息化的平台，让学校和实习单位有一个畅通的交流渠道，而且实习单位也应该对实习的学生进行一个考核，并且这些考核的结果和学生的实习成绩挂钩。就比如师范生在学校中进行实习的过程中，实习学校可以对学生的教学能力等进行考核，并且出具相关的成绩，利用信息平台进行上传，让学校方面可以实时的对学生的实习状态有一个关注。
二、利用信息化平台、提高学生的实习兴趣
学校安排的实习对于很多大学生来讲是不想去的，因为实习单位对于刚出校园的大学生还持有怀疑态度，对于学生们的技术实力并不是很相信。尤其是师范生的实习，他们不仅仅要面对实习学校的质疑还要面对学生的质疑;因此学校方面并不会让师范生真正的去上课，而是跟随一些课程小组做杂事或者是帮助班主任带一下班级。因此学校应该建立一个信息化的实习平台，将所有的实习信息发布出去，然后让学生们去自主选择，这样可以锻炼学生们的求职技能。而且这种方式可以使得学生选择自己感兴趣的岗位进行实习，大大提高了学生们的实习兴趣，而且最重要的是对于一些想在基层锻炼中自己实力的人来讲他们可以选择自己想去的实习地点。尤其是对于师范生来讲一个好的实习地点可以大大的增加其教学能力，在进行教师资格认证的时候因为有实际的工作经验可以更加的从容不迫的完成相关的认证工作。
三、利用信息化平台，建立实时考核机制
实习成果的考核这是目前高校实习中最具有难度的一个问题，目前的实习考核全部都由学生的实习报告以及实习单位的实习评语来决定。这种考核方式是极为落后的，而且其中还有很多问题存在。首先学生的实习报告都是由学生自己来撰写，甚至有时候实习的评语都是由学生自己来撰写，这就导致了报告形式化太过于严重，没有起到实际的作用;其次实习单位方面对于所谓的实习报告也并不是很重视，而且他们也认为这是学生的事情，他们工作就只是盖个章而已，因此他们对于学生的实习状况并不是很在乎，这也就导致了学生在实习的过程中也得过且过，并没有在实习中得到相应的成长。所以高校应该利用信息化的平台，建立一个实时考核机制，在信息化平台上面建设一个学生考勤工作表，每一天学生相应的工作以及工作完成情况实习的实习单位应该进行及时的反馈，然后由学校相关教师进行审核，确保信息的准确性。只有建立一个三方的严格考核机制，学生们才会有压力和动力在实习中不断的成长。
四、利用信息化平台，丰富学生实习内容
实习内容简单没有技术性和锻炼性，这是大部分在学校的安排下进行实习之后学生的感觉，因此这就需要学校方面通过信息化平台对提供实习岗位的实习单位进行筛选，对其提供的岗位也要进行筛选[2] 。并且要将符合要求的岗位进行分类，确保每一个专业的学生都可以在自己所学专业并且有技术性的相关岗位进行实习，获得技能熟练度的增长以及社会实践经历。
五、结束语
总而言之，高校的实习模式在现有的社会状态下已经处于较为落后的状态了，这就需要各大高校对于实习模式进行改革，让学生们获得社会实践经历的同时也提高自身的技能熟练度，为以后的工作打下良好的基础。信息化在高校实习中的应用目前还比较少，但是这也是改革目前实习模式的一个方向，希望本篇论文可以对相关单位有所启发。
参考文献
[1]莫国炜， 庞锦英， 张丽霞. 师范院校不同教育实习模式的比较与评价[J]. 广西师范学院学报（自然科学版）， 2019， 035（003）：128-131.
[2]高艷， 耿冲. 基于现代学徒制背景下中职机电专业实习模式探究[J]. 中国校外教育（基教版）， 2019， 000（009）：155-156.