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新一轮基础教育课程改革虽然以全新的教育理念和新型的学习方式开展了多年,但是很多的农村小学始终还是处于被遗忘的角落.虽然《新课程方案》打破了传统美术教学的知识框架,可是我们的专家、学者谁又能深入到农村小学来实验探讨美术教育呢?教材的编写者又多大程度上考虑了农村美育呢?新编教材虽能始终贯穿审美性和情感性,也兼顾了学生个性发展和知识技能的两方面需要,但是我认为还是脱离了“农村”这个特殊的地域,有些内容距离农村小学生的生活实际很远.