毛榛复合体(桦木科)多变量形态学研究及分类学处理

来源 :植物分类学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:style_xo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Corylus mandshurica Maxim. & Rupr. 和 C. Sieboldiana Blume 在中国和俄罗斯一直被处理为独立的种.本文对来自不同标本室的这两个种的腊叶标本及野外采集的大量叶片进行了形态学分析,以确定形态分化是否足够成为建立种的依据.对采自中国、韩国和日本覆盖两个种分布区的153份标本的18个形态学性状进行了统计,以构建数据矩阵用于主成分分析.结果表明,包含C. Sieboldiana 复合体的数据单位(entities)在所有的形态学性状上均呈现出广泛的重叠区域.叶片和果实性状分析结果表明类群间缺乏分异性.基于形态学性状不足以把 C. Mandshurica 从C. Sieboldiana 中分离出去,并给予种的等级,也就是说这两个类群在形态上没有完全分化,而且它们的分布区也是相连的. 因此,应该把C. Mandshurica作为C. Sieboldiana 的种下分类群处理.C. Sieboldiana在韩国南部和日本的具短总苞的植物常常被处理为独立的种或变种,但实际上应该作为C. Sieboldiana 内的变型处理,因为总苞性状高度变异,即使在同一个体上也是如此.
其他文献
【摘要】中国人学英语母语对外语的影响很大,而这种影响通常是消极的。母语总是顽强地阻碍和干扰外语学习。中国人讲英语,一般都不同程度带有“汉语味”,这个自不必说。汉语在其它层次上,包括词汇、语法和表达方式各个方面的诸多特征,老是被有意无意地迁移到英语中去。所以我们学习英语的过程,就是要不断排除母语干扰、把侵入和渗透到所学英语知识中的汉语成分“排挤”掉,使我们的表达尽可能与英语本族语者的说话接近。对于汉
【摘要】初中英语教学在整个英语的教学过程中占有重要的地位,作为初级中学的英语教师,就要透彻领悟新的教学大纲以及新课改的要求,全面分析教材的特点和学生的心理特点,进而提出适合在初中课堂上运用的好的教学方法,其中情境教学策略不失为一种好方法。本文将结合笔者的教学实践和经验来谈谈情境教学在初中英语教学中运用策略。  【关键词】情景教学 初中英语 运用策略  可能是深受了传统英语教学的影响,我国的英语教学
【摘要】小学高年级是英语阅读能力形成的关键时期,基于这一原因,英语教材中开始大量出现语篇教学内容。在传统的英语教学中,教师对文章的处理方式通常是肢解,使得学生不能从整体上理解文章的语篇意义。英语阅读教学的目的在于传授给学生正确的阅读方法,切实提高学生的英语阅读能力,而不是应对考试、为了问题而阅读。培养小学高年级学生的英语阅读能力,为小升初打下坚实的基础。  【关键词】英语阅读 整体语篇 有效性  
研究泥炭地特征性环境因子——淹水、少氧和化感物质对泥炭藓孢子持久性的影响,可深入理解泥炭地泥炭藓持久孢子库的形成机制,为退化泥炭地泥炭藓地被恢复研究提供参考.该研
人力资源管理是高校管理的重要组成部分.由于高校人力资源具有稀缺性、复杂性、能动性和流动性的特征,人力资源管理在很多方面还存在诸多问题,解决人力资源管理过程中的不足,
【摘要】Workshop研究以小组为单位,通过学生探索知识,提出问题完成教学过程。通过workshop小组,学生能够更好融会贯通知识。在当今综合英语课堂以教师为中心的背景下,将workshop教学引入综英课堂,能够更好提高学生兴趣,从听说读写课文学习等各个方面促进学生对课程的学习。但workshop教学法也有自身的局限性。尤其是对教师要求比较高,这对于综合英语教师是一个挑战。  【关键词】work
Listening comprehension is a basic skill in English learning.Here,we will talk about the relationship between the short-term memory and listening comprehension,
期刊
【摘要】本文就情境体验模式在英语教学中运用作探析,阐述在开放化的生活感知、任务化合作探究和游戏轻松万学英语对丰富学生理解感知和活化课程资源的促进作用。探讨情境体验模式运用,使得学生在富有趣味性和丰富化的学习过程中有效融入课堂,将英语学习感知主动转化为情感实践体验,提高英语表达综合运用能力。  【关键词】小学英语 情境 互动 表达  英语课程标准指出,引导学生在实践体验、合作交流过程中认知感受英语,
【摘要】传统英语教学模式:就是填鸭式地向学生灌输英语单词,语法等,由于教学内容缺乏技巧、情境,显得枯燥无味,整个的课堂显得波澜不惊,一些冷冰冰的语法词汇几乎成为学生的最好的摇篮曲,这些味如嚼蜡的内容,加之毫无表情的一言堂,忽视学生主体性,教学效果可想而知了,老师教的痛苦,学生学得无奈,毫无快乐之感,本文就是谈英语教学中如何融乐于教,融乐于学。  【关键词】快乐英语 兴趣先行 高效优质  我国古代教
从地球化学家到天体化学家、中国天体化学领域的开创者,再到中国探月工程的首席科学家,欧阳自远实现了从“地”到“天”的一个神奇跨越.rn有朋自远方来rn那是在1935年的秋天.