浅谈路桥施工的测量放样

来源 :数字化用户 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongzheyy86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】随着我国经济社会的不断发展,对路桥的建设需求也在不断增长,在路桥施工过程中,测量放样工作能对整个路桥工程精确定位,成为保证路桥施工质量的关键,需要引起相关工作人员足够的重视。笔者结合多年来的工作实践经验,针对路桥施工过程中的测量放样问题作出简要阐述。
  【关键词】路桥施工 测量 放样
  随着我国桥路工程建设的飞速发展,测量放样技术也随之不断成熟,测量作为一种确定物体形状,大小及其空间位置关系的技术手段,对于从事工程建设人员来说至关重要。在路桥施工建设的过程中,工作人员必须要掌握相关的测量知识技能,熟练测量学操作,避免因测量不精而带来的误差影响。笔者将在本文中,侧重介绍桥路工程测量放样的一些相关技术要点。
  一、中线放样
  中线放样主要包含导线点的坐标复测、主要中桩的放样、中柱穿线和栓桩等四个基本过程。每个过程中的测量放样需要关注的问题却有所不同。
  1.导线点坐标复测
  由于路桥施工单位一般都是根据设计单位提供的路桥建设图纸进行施工,因此施工单位在进入现场后,需要借助全站仪和光电测距仪、配经纬仪等确定导线控制桩的具体坐标,也就是众所熟知的导线点复核联测。在进行复测之前,施工单位可以根据设计单位提供的坐标先核对好转折角度与变长等,如果复核测量的结果与实际标准值相差较大,需要进一步查明产生误差的原因,是否导线点遭到挪动,还是测量仪发生故障等。一般而言,导线点转角角度与变长测完后即可宣告导线点复测外业工作的完成。而导线点坐标的复测计算则需要根据前后两个导线点的已知边进行方位角的闭合计算,严格按照规范化的测量要求检验其是否真正闭合。
  2.中桩放样
  以相邻最近的导线点为测量基点,根据相近的导线点和拨角测距放中桩样点,在放样时,需要注意以下几个问题:①每次放完一个中桩样点之后,需要借助于测量仪器进行校对,当有不允许的误差出现时,要重新放置,直到归零测量后的误差在可控范围之内。②测量的那个导线点与放置中桩的那个样点间距要比到后视导线点之间的距离小。依据这两条放样经验可以避免放样过程中出现较大的误差,保障路桥施工的整体质量。当然,具体负责中桩放样的工作人员最好做一个详细的放样记录,以便日后的检查核对。
  3.中桩穿线
  这类工作的测量过程与导线点复核测量方法类似,但衡量中桩穿线是否合格则需要根据路线的各种技术参数(即直线点是否都在一条直线之上,而曲线点也是否都在一条曲线上)来定。中桩穿线出现问题时,需要根据直线或者曲线上距离最远的两个点来调整中间点的位置。在这一过程中,也最好做一个详细记录,方便日后查明问题的原因,寻找中桩穿线的具体位置。
  4.栓桩
  栓桩的方法较多,例如:有导线点复测记录的栓桩,也有其他的骑马桩和三角网等。但不管怎样,在栓桩时都要考虑高填或深挖后是否还能找到中桩这一现实问题。
  总之,在中线放样过程中,要注意几个问题:①当导线点丢失后,要使恢复后的导线点与原来的测量精度和结果一样。②路桥施工测量放样的决定性因素是由一些主要桩连接的线来确定的,而不仅仅是靠中桩。
  二、路桥施工的水准测量
  路桥施工的水准测量主要包括布设路桥施工的临时水准点,实际测量和数据整理计算等过程。
  1.布设路桥施工的临时水准点
  施工单位在依旧设计单位给出的图纸时,一般都很难找到合适的水准点,相差距离都会在1千米左右,施工单位根据图纸来选取水准点并不方便实用。因此,在施工时,会依据当地的实际地形地貌和工程结构来重新选取临时水准点。技术人员都会考虑在离线路方向200米左右的地方或桥涵、构造物密集的地方设置一个临时水准点,水准点的设置要求地质坚固,例如:铁路、电线杆和房屋等相对固定的地方。
  2.实际测量
  对水准的测量要严格按照相应操作标准进行,测量仪器也要符合行业测量标准,在对两个临近的水准点测量完后要闭合测量一次,并做好详细记录。对于那些加密的水准点也要闭合测量或复核等,严格保障测量质量。
  3.测量结果的计算
  对测量后的数据进行整理归纳,筛选出不符合测量水准的数据,对满足要求的数据资料进行分类整理。针对相邻两个的水准点和复核设计单位给出的水准点都要进行闭合计算,不仅要计算临时水准点的高程,还要整理归纳出原始水准点与补设水准点高程的总表。
  笔者在实践中发现,当两个水准点高程不能闭合时,可以采用以下方法进行处理:①在两个高程不闭合的水准点之间增设一个临时水准点,并将两者之间的闭合差均匀布设下去,这就相当于增设几个台阶消除这两个水准点之间的闭合差。②四个连续的水准点,当中间两个水准点不闭合时,可以通过第一个与第三个的水准点闭合计算来调整第二个水准点,通过第二个与第四个水准点的闭合计算来调整第三个水准点的高程。水准点测量中的另一个关键问题是怎样与其他标段的水准点相连接。一般做法是在两个标段连接处以两个导线点作为这两个标段的共同点,一段为起始边,一段为终边。
  综上所述:任何桥路工程的建设都离不开测量放样技术,测量放样技术的好坏直接关系到整个路桥工程的整体质量,对施工单位的社会经济效益起到关键性的影响作用。因此,在具体施工过程中,施工单位要严格按照测量放样工艺标准进行,保障路桥工程测量放样的整体质量,在促进本单位经济利润提升的过程中,进一步保障社会经济的整体效益。
  参考文献:
  [1]吴长顺,王成浩;浅谈路桥恢复定线及水准测量[J];沈阳建筑大学学报,2009(3):41-43.
  [2]魏娇文,马思亮;路桥控制测量职业技术培训模式研究[J];吉林建筑,2008(6):26-27.
  [3]朱德丽,浅谈路桥施工测量放样[J];黑龙江科技信息;2011(18).
其他文献
二次函数作为一种简单而基本的函数类型,是初高中教学内容中联系最密切的内容,在初中阶段,学生研究的函数以二次函数为重点,师生重视,掌握得较好;在高中阶段,二次函数除在二次不等式部分略有涉及外,已不再单列,更多的是穿插在其他内容中,这样学生从初中到高中,容易产生脱节现象,主要是初高中二次函数的学习虽有共同点,但更多的是不同点,学生未及时适应变化,已形成的思维定式不能消除,本文拟从初高中二次函數的差别入
期刊
[摘要]历年高考中数学的6道解答题中必有一道数列题,而且其中有一半多还是压轴题,这些数列题中有些题要求數列的通项,有些题间接求数列通项进而才能求解其他问题,很少有数列解答题与求通项无关的,因此掌握数列通项的常见求法是考生必备的能力之一。  [关键词]通项;前n项和;数列特征;数学归纳法
期刊
《数学课程标准(实验稿)》指出:数学教学活动应是一个互动的过程,课堂教学应是有效的教学,有效的课堂应是一个互动的、动态生成的课堂. 在动态生成的过程中,课堂教学有时会偏离教师预设的教学设计,学生节外生枝或出现错误,如果我们能正视和利用这些“意外的错误”,并把它当作一种有效的教学资源,与学生平等地对话,因势利导,那么这些“意外的错误会产生意外的收获”,成为有效教学的宝贵资源,从而生成高效的课堂.  
期刊
定义如果曲线上的动点沿着曲线趋于无穷远时,动点与某直线的距离趋于零。那么稱此直线为曲线的渐近线。  在什么情况下有渐近线?如果有渐近线,怎样求它们?下面就是问题的答案。
期刊
函数方程是高中数学的核心内容,又是学习高等数学的基础,历来是高考的重点,常在函数与其他知识的交会处设计试题;为了突出函数方程在中学数学的点线地位,高考强化了函数方程与其他知识的渗透,加大了以函数为载体的多种方法、多种能力的綜合程度本文就函数方程在解决概率问题中的应用,归类例析,旨在探索题型规律,揭示解题方法。
期刊
[摘要]函数是中学数学课程中的主要内容之一,是由初等数学进入高等数学的枢纽,我在教学过程中发现学生因忽视函数定义域片面解趣的做法,深感函数定义域的重要性,本文通过函数教学中几个重要的知识点(值域、最值、单调性、奇偶性)与函数定义域關系的探讨,从而使学生不但加深了对函数概念的理解,提高了解题能力,也能拓宽他们的思维空间,培养他们的思维能力。  [关键词]定义域;解析式;值域;单调性;奇偶性;解题
期刊
数学思维能力是数学教学的核心,只有将数学教学的重点放在加强思维训练和培养思维的灵活性的方向上来,才能提高思维水平和发展学生智力. 本文就此谈一些看法.   一、加强概念教学,引导创新思维    学生创新思维的培养,应从概念教学抓起,因为学生对数学概念的理解往往忽视或只停留在表面上.   因此,教学中必须让学生深刻理解概念,辨析概念的内在联系,弄清认知结构变化的依据和特点.   例如:学完四边形有关
期刊
【摘 要】超宽带无线通信是一种采用脉冲调制的无线通信方式,它具有通信容量大、辐射功率密度低、抗多径干扰、低功耗低成本、结构简单和保密性好等优点。本文在简单介绍超宽带无线通信定义的基础上,重点介绍了其特点和应用,以及未来发展方向。  【关键词】超宽带;无线通信;特点  一、前言  超宽带无线通信(Ultra-Wideband,UWB)技术作为一种全新的无线通信技术,正日益受到通信界的关注,UWB技术
期刊
【摘要】 通过构造一系列的微分方程建立未来10年中国人口预测模型,结合历年已有的人口数据,并运用三点法,最小二乘法等方法,再结合编写的java程序求得预测结果.  【关键字】 人口预测 中国 微分方程    一模型的假设    假设官方公布历年的人口数据真实可靠,忽略误差;  假设国家的计划生育政策像现在一样并将持续下去,即一对夫妇一胎.    二问题分析    近几年人口数量:  2000年:1
期刊
【摘要】 数学是一门基础学科,和其他学科有千丝万缕的联系. 本文从导数的应用切入,主要阐述解题时可以突破常规思路,从而领略到数学的活,数学的妙,进而学活数学,乃至享受数学.   【关键词】 学活数学 导数的妙用 享受数学     “21世纪是数学王国的时代,数学的贫穷将是国家的贫穷之源. ” 然而喜欢数学者驰骋于数学王国中,乐此不疲;惧怕数学者(所谓数学方面的弱者)远离数学,深怕涉及其中. 后者所
期刊