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统编语文教材编选的小古文,故事生动有趣,深受学生喜爱,但其文言表达的特点,与学生的认知有一定距离。因此,须要摸准学生的学情,教在学生的疑难处,指导学生读好有困难的语句,用对比联系的方式理解大意,整合运用插图资源讲述故事,深入故事内核丰富认知,并通过适度的拓展,将思维引向更广阔的优秀传统文化中。
小古文教学内容的研制与教学策略
【摘 要】
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统编语文教材编选的小古文,故事生动有趣,深受学生喜爱,但其文言表达的特点,与学生的认知有一定距离。因此,须要摸准学生的学情,教在学生的疑难处,指导学生读好有困难的语句,
【机 构】
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江苏苏州工业园区景城学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年11期
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