由扶到放相关论文
小学语文应该聚焦兴趣,让学生乐学;由扶到放,让学生会学;拓展延伸,让学生深学。一切都围绕着"以生为本"的理念而展开、而深入、......
一、 范改，在学步中体会修改秘妙 在引导学生学习修改习作的初始阶段，教师要做好批改示范，由扶到放，领着学生走。 1. 批语引路，妙......
一、 示范授法。学生刚学习修改习作时，常会不知从何入手，示范引路，就显得尤为重要了。开学初，我们遵照单元训练重点，每次选几篇学生习......
摘 要：作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，应着力素质教育。作文教学中要想真正落实素质教育要求，笔者认为首先要教会学生选择......
【摘 要】班主任工作要关注学生的可持续发展，为学生的一生着想，大包大揽实际上是阻断了学生成长的通道。正确的方法是：遵循由扶到放......
班级管理是一门“管”与“放”的艺术.“管”得太紧,学生会觉得缺少了自由,思想、行为渐渐变得机械;而“放”得太多,学生又会纪律......
《全日制语文课程标准（实验稿）》指出“识字教学应激发学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯，学习独立识字”。教学过程中，要注意保护......
大语文理念倡导语文教学由课堂向课外拓展延伸,让语文与生活,与自然,与社会相联系。如何让学生在更开放的语言环境中,更自主地学好......
合作探究模式是引导学生开展自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式,它是学生学会学习的核心。为了让小组合作从形式走......
小学信息技术是一门立足实践、注重严谨、注重创新的课程。作为信息技术教师,应该构建融互动性、协作性、实践性于一体的教学情境,......
教师应该构建融情境性、互动性、拓展性于一体的教学时空,这样的教学时空中,充满了有意义的＂思考＂,充满了有价值的＂叩问＂,因而是有意义......
(年级:四年级版本:人教版课型:口语交际) 研讨的主要问题及对策 1.口语交际教学中如何正确处理好教师主导和学生主体的关系. 对策:......
【摘 要】我当语文教师，改过学生的作文本不计其数，得到个深切的体会：徒劳无功，但是大家还在干，还要继续干下去。不是值得想一想吗？语文......
统编语文教材编选的小古文,故事生动有趣,深受学生喜爱,但其文言表达的特点,与学生的认知有一定距离。因此,须要摸准学生的学情,教......
提高学生的习作能力,必须要重视作文教学的重要一环——评价与批改。要让作文评改更加富有成效,那就要打破传统作文批改模式,打破......
对比实验是科学探究的重要方式，对比实验也是小学科学最基本的实验之一。学生通过对比实验提高对客观事物、自然现象的认识，培养学生......
