论文部分内容阅读
现代教育论的核心是以学生为主体。教学要为学生提供充足的时空。人本主义教育理论认为学习者是学习活动的主体，必须相信学习者拥有发展的潜能，能达到自我实现；布鲁纳的学习理论认为不应把学习内容的现成结论直接提供给学习者，而是在教师的引导下，让学生利用材料，主动地去探究、发现与创新。具体来说就是要让学生动脑、动口、动手，在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、分析归纳、抽象概括、创造想象等探索性活动中，体验创新的情感，领悟创新的策略，健全创新性人格，培养创新能力，从而养成良好的学习和思考习惯。