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发生教学法以数学史为依托,特别强调知识产生的历史动机和知识的生发过程,以及学生学习动机的激发.本文在该教学法指导下,基于虚数产生的历史,在实践中探究了如何借助数学史让学生获得深层次的思维活动,展示了一个适用于教学的＂历史套装＂.
浅谈虚数概念的引入
【摘 要】
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发生教学法以数学史为依托,特别强调知识产生的历史动机和知识的生发过程,以及学生学习动机的激发.本文在该教学法指导下,基于虚数产生的历史,在实践中探究了如何借助数学史
【机 构】
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江苏省运河高等师范学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年23期
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