【摘要】物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。而且又是极富洞察力和想像力的科学。在物理学的产生和发展中，物理实验自始至终占有极其重要的地位。著名物理学家普朗克说过：物理定律不能只靠思维来获得，还应致力于观察和实验。物理上每一个实验的定律都是源于不断地进行实验得出来的。作为一名物理教师我们应当注重物理实验的作用。本文强调实验在中等卫生专业物理教学中的重要性,认为实验是培养学生观察能力、思维能力、想象能力、动手能力和探索创新能力的有效途径。
　　【关键词】实验；能力；重要性
　　
　　物理是中等卫生专业的一门基础学科,只有打好物理基础,才能顺利学好其他相关专业课。物理也是一门以观察和实验为基础的学科,实验教学既是物理知识教学的基础,又是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。物理实验的形式一般有演示实验和分组实验两种。教师在物理教学中大多重视分组实验而忽视演示实验,有的甚至采取“以讲代做”的方式,大大削弱了课堂教学效果。演示实验能使学生对新知识有感性、直观的认识,在物理课堂教学中有着举足轻重的作用。
　　
　　1.物理实验是帮助学生理解知识的桥梁
　　
　　实验是通过一定的手段，让学生形象地了解事物的运动、变化及其内部规律的工程。 在教学当中，一些问题不通过实验学生有时会难以接受，也难以确信是不是这样。当动手做实验了，学生就能很清楚地认识这个问题，而且也会有很深的理解。而实验却起到了帮助他们发现规律、掌握规律、理解知识、获取知识的桥梁作用。
　　
　　2.强化演示实验
　　
　　除了重视做好每一个教学大纲中所规定的演示实验外，增加了一些演示实验。我们在强化实验手段上，做了一些尝试：用演示实验创设情景，引入新课，理解、巩固和深化知识。对于激发求知欲，提高兴趣，启迪思路都有事半功倍之效。事实证明，具体形象要比语言文字更易记住，视觉刺激远胜于听觉刺激。另外，教师在做演示实验所表现出良好的实验素养也对学生有潜移默化的作用。因此，为了提高物理教学的整体水平，我们必须充分利用演示实验的特点，充分发挥实验在教学中的功能。
　　
　　3.培养学生的观察能力、思维能力和探究能力
　　
　　物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景。因此,物理教学应重视实验。不同的实验应采用不同的观察方法。①定向观察法,即明确观察对象、内容及发生现象,引导学生进行分析,得出结论。②发现观察法,即让学生自己发现现象,寻找规律,探究原因。③预见观察法,即让学生设想会出现什么现象,然后再在实验中进行观察,予以验证。这样通过观察教师的演示实验,学生就会在头脑中形成物理图景,建立感性认识,再经过分析概括、思维加工,形成物理概念或规律。所以,加强演示实验教学有利于学生观察能力和思维能力的培养。通过学生分组实验可以较好地设置问题情境,充分调动学生学习积极性和主动性，学生通过自己动手得出结论，从而培养学生的探究能力。
　　总之，随着实验教学的不断普及，物理实验也愈来愈广泛地被利用重视，并在物理教学中占有越来越重要的位置。因此，重视物理实验，充分发挥它的功能，对中等卫生专业的物理教学有着重大的意义。
　　收稿日期：2008－08－28