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语文课堂上，一个问题抛出后，学生们天真地各抒己见，当说到教师想要的答案时，教师便大加赞扬：“你真聪明，说得完全正确！“你真了不起，想的和老师一模一样！”——以诸如此类的评价结束，就此展开下一环节的学习。
推进“生成”：教师口头评价要提质
【摘 要】
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语文课堂上，一个问题抛出后，学生们天真地各抒己见，当说到教师想要的答案时，教师便大加赞扬：“你真聪明，说得完全正确！“你真了不起，想的和老师一模一样！”——以诸如此类的评价结束，就
【机 构】
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浙江省绍兴市北海小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2010年10期
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