【摘 要】
:
随着课程改革的不断深入,课堂教学效率问题深受大家的关注.课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向35分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.无论语文教学被注入什么样的新精神,有一
【机 构】
:
诸暨市浣东街道城新小学 浙江诸暨 311800
论文部分内容阅读
随着课程改革的不断深入,课堂教学效率问题深受大家的关注.课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向35分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段.那么,如何才能提高课堂教学的高效性呢?关键在于必须切实重视文本解读.强调把解读的重点放在文本内部组织结构上,放在文本细节的解剖上,放在对文本语言价值的追求,文本内涵的挖掘上.
其他文献
混合式教学是“互联网+教育”理念在教育教学改革中一种创造性体现,它把传统课堂教学与网络化教学结合起来,取长补短,达到教学效果的最优化.文章基于小学古诗教学存在的教学
新课程改革是社会发展下人才需求变化的一种表现,将情境教学与小学语文相结合能够实现核心素养的提升,对于学生语文知识技能和素养能力的培育都有着重要的意义和价值.为此,本
核心素养就是蕴藏在语文学科当中,对学生个人发展有价值的因素.学生核心素养的培养,也是小学语文学科教学改革的大势所趋.小学学生语文核心素养的培养可以通过学生语言理解能
长期以来,小学语文教学存在一种费时多、见效慢的局面.究其原因,就是语文课堂教学缺乏有效性.如何提高小学语文课堂教学的效率,这既是许多专家、学者和广大教育工作者十分关
由于新课程改革的环境影响,更加注重对学生的因材施教以及学生的个性化成长,每一个初中阶段的学生都是独立的个体,学生的学习基础、兴趣、爱好以及个性等都有相似之处.在教学
小学语文课堂教学是小学生学习语文进而提升自己的学科素养的重要方式,其教学有效性对小学生的语文学习质量与效率具有及其重要的影响.利用高效课堂可以将小学生的认知、情感
新课程改革下的历史教育教学活动应当坚持以学生为本,关注学生的全面发展,注重师生之间、生生之间的有效互动,激发和培养学生的学习兴趣,让学生更积极地参与课堂教学,从而不
立足新课程改革,结合初中语文教学实践,小组合作学习是新课程倡导的有效学习方式之一,在课堂教学中,只有教师善于创设学习情境,发挥教师调控能力,合理组建学习小组,建立长效
近年来,随着教育教学改革发展,职高语文学科教学要求迅速提高,同时各任课教师所担负的责任也越来越重,那么在此情况下,提高教学效率,打造高效课堂就成为了他们的重要选择.在