课堂教学是学生获取知识的主渠道。如何在课堂教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，如何有效调动学生的学习积极性，让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者，全面提高课堂教学质量。这里，教师驾驭教材的能力是基础，驾驭课堂的能力是关键，教师只有通过多元化教学手段，才能实现有效的课堂组织，激活课堂教学，才能提升课堂教学效率。本文从八个方面谈一些认识。 一、加强合作交流 合作交流是新时期课堂
在高中化学教学中,使用电教媒体可以丰富学生的感知,培养学生学习化学的兴趣,提高课堂效率和容量。下面笔者就结合教学实际谈谈电教媒体在高中化学教学中的作用。 一、结合高中教学的培养目标和高中化学的特点,改革传统的教学手段 教师利用幻灯、投影的特点去揭示矛盾,启发思维,在实验、读书、练习等方面,不断开拓思路,努力培养和提高学生的自学能力、创造能力、实验能力和表达能力。由于高中教学目标、教育对象、教材
摘 要：对学生的学习评价是在中小学外语教学改革过程中亟待研究和解决的一个现实问题。实施形成性评价和终结性评价并重，就势必要打破原有的评价格局。在评价操作中要考虑到简便易行，不要过多加重师生的负担。 关键词：小学英语；形成性评价；档案袋；简便易行 评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题，英语新课标提倡的评价理念从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。其中一条指出：“评价的重点不再是简
摘 要：本文结合《普通高中英语课程标准》，从内容选择、策略指导、活动创设、跨文化交际等方面入手，探讨了开设VOA Special English校本选修课程的具体做法和体会。同时，对教学实践中存在的问题进行了反思。 关键词：校本选修课程；VOA Special English；听力策略 VOA Special English（以下简称VOA）又叫“慢速英语”，是美国之音专为全世界非英语国家初学
摘 要：小学数学教育面临着新形势、新变革，传统的数学课，教师往往都是课堂的主角。如何突破这一瓶颈，成为了小学数学教学的新任务，只有教育工作者首先做出改变，才能引导学生想得更深、议得更好、学得更妙。本文将结合小学生数学教育的工作经验来谈一谈这一观点。 关键词：数学课；讨论式教学；思考 一、当小学数学课堂现状 数学课就是把课本上的定理、概念让学生记住，再教会学生做练习题就行了，这是大多数数学教师