【摘 要】
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语文教学重在提升学生的文化素养,提高学生的综合能力,而情感体验正是将语文经典知识真正转化为学生内在素养的重要路径。聋生作为一个特殊的群体,在听力和言语两个语文学习
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语文教学重在提升学生的文化素养,提高学生的综合能力,而情感体验正是将语文经典知识真正转化为学生内在素养的重要路径。聋生作为一个特殊的群体,在听力和言语两个语文学习重要要素上存在较大的缺陷,这导致大多数聋生在语文学习中缺乏情感体验。本文从提升聋生情感体验能力对于语文学习的重要性以及语文课堂中提升聋生情感体验能力的有效策略两个方面进行了相关探索。
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