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一、设计思路 《长城谣》《一片槐树叶》表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋，学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味。可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法，逐步养成比较阅读和迁移阅读的习惯和能力。教学时可按照“激情-朗读-分析-品读-延伸”的环节展开。
《现代诗两首》教学设计
【摘 要】
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一、设计思路 《长城谣》《一片槐树叶》表达了诗人对祖国、对故乡无限的眷恋，学习时需调动学生的情感体验和生活阅历来理解品味。可让学生通过反复诵读体会诗歌寄情于物、借
【机 构】
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四川省绵阳市东辰国际学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2006年2期
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