如何做好完形填空

来源 :教育与教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc023061227
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  完形填空是初中英语试题中固定而重要的题型,它是一种障碍性测试题,在一定程度上能考查学生的阅读理解、逻辑推理、分析归纳和综合判断等能力。听起来较难,实际内容相对比较简单,只要我们运用正确的做题方法,抓住文章主旨,细致推敲,便可化难为易,迎刃而解。首先,做题前须克服畏难情绪。大多数同学把完形填空这一类题目视为“凶猛无比的老虎”,题前就把它假想为“打不败的敌人”,甚至养成了“不战而败”的心理定势,灰心、气馁,缺乏自信心和迎难而上的决心。究其原由,是他们未弄清完形填空实则是继单项选择题之后的另一个考查“双基”(基础知识、基本技能)的题型,它重在对基础知识的检测与训练。
  完形填空与单项选择有相同的地方,也有不同之处。初中英语针对学生的实际水平,所选文章一般采用故事体,尽量避免专业性强的文章或论文体,读来易激起兴趣,做起来也轻松,做完后还告诉读者一些生活、学习技能,带给一些人生的启迪与思索等等。只要带着一颗积极的心去应对,困难就会向你低头,那么难题也就会因你强而它变弱。 其次,做题时应养成正确的解题习惯。通常要先弄清语境,并依据上下文进行合理的分析、判断。具体可分为以下三步:
  
  一、通览全文,了解大意
  
  答题时,应先跳过空格,通读全文,理顺题意,找出关键词和中心内容,这是做好完形填空的关键。因为完形填空题的特点在于整体理解,只有建立了语言的整体感,才能了解大意、把握方向。有些学生习惯于提笔就填或边读边填,急于求成,则往往欲速则不达,事倍功半。
  
  二、综合考虑,先易后难
  
  通览全文后,在对短文有了整体感知的前提下,再逐题进行仔细推敲,选出最佳答案。遇到难题,可先置一边,由易到难,这是解题之道。先完成有把握的,而个别难以判断的选项,往往通过下文的理解即可作出选择,有时前后信息之间还有相互提示的作用。因此,当我们遇到难题时,不能久久停留于此,这样会浪费不必要的时间。
  
  三、复读检验,消除疏漏
  
  完成所有选项后,还要再次通读全文,看看此时短文行文是否流畅、意义是否连贯、是否符合事情发展的逻辑。复查时,可从语法入手,检查一下句子的时态,主谓是否一致,代词的性、数、格以及词语的搭配等。凡遇疑点,必须根据文章中心思想,从意义、语法等多方面来仔细权衡,加以改正,弥补漏洞。
  
  最后,要记住“冰冻三尺非一日之寒”,做好完形填空与平日多阅读、多积累、多练习是分不开的。积累的素材越广泛,你的阅读能力就越强,只有增强了阅读文章的能力,再加以正确的练习,才能达到“熟能生巧”、“事半功倍”的效果。
其他文献
在体育教学实践中继承传统体育教学优势的基础上,要大胆改革,开拓创新,树立“健康第一”的教学理念,总结经验,完善自我,完成素质教育赋于我们的重任。    一、传统体育教学模式不利于现代体育教学    1、体育教师自身的因素  体育教师在教学实践中,都能形成自己的教学模式与风格,虽然能够使教学顺利进行,但是束缚了体育教师的教学思路,易影响体育教学的改革和创新。如在准备过程中,体育教师一般采用慢跑,跑完
期刊
摘 要:在实行素质教育的今天,教师形象对学生的教育作用越来越重要,教师自身形象的美化程度直接影响着教育效果。而教师的美应注意内在美和外在美的有机结合,着重从如下几个方面去美化自我:人格的美化;知识才能的美化;仪态的美化;情感的美化。  关键词:教师 形象美化 教育效应    目前,我国教育改革的大方向就是变应试教育为素质教育。这不仅得到了整个教育界的认可,也得到了社会各界的响应。在这个改革开放的大
期刊
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”或许留守儿童的心理问题并不像躯体疾患那样会有形地损害他们的健康,却在无形中侵蚀着他们的心灵。只有准确把握住留守儿童的心理特怔,对症下药,才能使他们健康成长。  一、留守儿童在成长中存在的问题   1、学业方面。  留守儿童正处于学习的黄金时期,理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育。但由于缺乏父母有效的监管,留守学生难以形成良好的学习习惯,经常发生
期刊
一、数学教学不能只凭经验   从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的。就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的、例行的而非自觉的。   这样从事教学活
期刊
教师对学生的赞美和鼓励一定要内心真诚,不能让它变成挖苦、讽刺,否则会伤及他们的自尊心,结果只会让事情更糟,甚至走向期望的反面。教师不要做自卑制造者,要善于发现学生优点,恢复学生的自信心,提高课堂教学成绩。我国现行的素质教育,要求教师要促进每个学生健康的发展,调动每个学生的主动发展的内部动机,不让一个学生掉队。可是面对后进生,教授知识时往往感到头痛、烦恼,于是动辄批评训斥,结果,后进生照样落后,这时
期刊
课堂,是一个丰富多彩的舞台,教学效率的提高离不开精彩的课堂活动。在教学任务和教学对象完全相同的一节课里,不同的教师会收获相去甚远的效果。那么,如何让英语课堂更有效呢?我认为,要从以下方面来提高英语课堂的有效性。    一、目标设置,有的放矢    我们经常可以看到,有些教师凭着对自己学识的自信,贪图方便,懒于思考,在确定教学目标时,仅仅把重点完全放在对教学内容的处理上,导致确立的教学目标不是太宽泛
期刊
摘要:随着素质教育改革的推进与深化,我们对小学思品教学的实质和规律也有了深切的体会。经过多年的探索与实践,思品教学改革作为整个新课程改革的有机组成部分,已经取得了令人欣慰的成绩,但同时其固有的弊病仍有显露,突出表现在现有的思品教学同学生的生活实际存在不同程度的割裂。本文试就此问题作一简单剖析,以达到抛砖引玉之目的。  关键词:生活化 相生共进 教学关系生活化 教学方式生活化    目前,新课程改革
期刊
在基层教学中,很多人简单地认为体育课就是让学生在教师的引导下快快乐乐地玩好,锻炼好身体就达到了教学的目的。因此,造成了很多基层学校对体育课的片面认识和对体育教学的不重视,出现了体育课无专职体育教师,从而忽视了对学生素质的培养。体育课在教学中虽然作为辅助学科,但是它在素质教育中具有其他学科不可替代的作用。那么,体育课能培养学生什么呢?作为一线近20年的体育教育工作者,现将自己的一点儿经验和理解献给大
期刊
时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过了二十多年的思品教学生涯,让我深感思品教学是任重而道远、长期而艰巨的工程;同时,也能让我深深体会到思品教学的乐趣,总是有让我挖掘不尽的东西。现在,我对初中思品教学作出了以下反思:  一、把学生学习思品的积极性调动起来。  一个关键性问题,联想式教学方法能更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。  新课程
期刊
教师为主导、学生为主体是实施素质教育的一条重要原则。小学数学是抽象性、逻辑性很强的学科,然而小学生,尤其是低年级的学生,其思维方式以具体形象思维为主,因此,教师如何在每节课的具体教学中充分发挥主导作用,使教师的教及学生的学最大限度地达到优化,这是一个非常重要而且值得研究的问题。  在课堂教学中,学生主要是通过教师的讲授来接受新知识,但一节课教学中,如果教师讲得太多,学生是被动地学习,这无疑会限制学
期刊