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【摘要】在构建社会主义和谐社会的背景下，校园的和谐建设必不可少。学校作为培养社会主义接班人的主要阵地，首要的工作就是要坚持对学生的教育，建设和谐校园。如今，校园的凌霸、斗殴事件等事件的发生严重地影响了学校教学的氛围，在建设和谐社会的今天，学校有必要坚持教育为主，构建和谐校园，为学生的成长提供良好的环境。
【关键词】教育;和谐校园;构建
“胡锦涛同志指出，要构建社会主义和谐社会，这就为和谐校园的构建提供了社会依据。”如今，越来越多的社会人士关注教育教学，和谐教育的追求有了不可或缺的地位。学校是学生丰富自我、发展自我的一个教育平台，在校园当中要坚持教育为主，提倡学生和谐共处的和谐氛围。我校在开展教学教育工作当中，也做出了很多努力，在校园当中开展法制教育等工作，让学生能够懂法、守法，为和谐校园的建设打下坚实的基础。
一、以教育为主的教学理念
在学校当中，最重要的工作教师要坚持开展教育活动，以此来满足学生对知识的需求，并且不断丰富学生的知识面，培养学生的各方面能力。在开展教育为主的教学工作时，首先要求其领导班子要做好充分的准备工作，合理并科学地设定管理理念，为教学活动有序开展做足准备。其次，管理工作者要带领教师开展一系列的教学活动，在教学当中要注重对学生的各项能力发展。在新课改下，学校还要注重对学生核心素养能力的培养，培养出高素质的社会主义接班人。最后，要做好教学评价工作，反馈教学活动开展的情况，及时对存在的问题进行改进，努力做好教学教育工作，坚持教育为主的教学理念。
我校在经过长期的教学工作后，行政领导班子坚持“四字经”管理理念，即“带”，带头遵守，带头学习。“勤”，脑勤、腿勤、口勤、手勤。“实”，为人实在，工作扎实。“和”，团结一致，和和睦睦。“四字经”的管理理念，使我校的教学教育工作开展得到了一定的成效，建设出了和谐的校园环境。在日常的教学工作当中，我校一直坚持教育为本的教学理念，在各项规章制度的遵守和学习工作中，领导和教师都会带头遵守、带头学习，为学生做好榜样，促进学生在教学当中能够发挥主动性进行学习。学校还围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”的主题对教师提出了三个方面的要求，要求教师要爱岗敬业、认真地履行教书育人的职业，要为人师表，这一系列的工作都体现了学校教育为主的理念，为学生打造一个良好的学习氛围。
二、坚持教育为主，构建和谐校园的对策
第一，坚持党和国家的教育方针。我国一直致力教育工作的开展，要求教育工作当中能够培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学教育工作当中，学生的发展主要体现在素质发展和能力发展两个方面。素质发展包括学生的心理素质发展、科学研究文化素质发展、道德素质发展。学生的素质发展对学生正确价值取向有重要的作用，道德是学生的基本素质所在，因此人生的学习过程中，道德教育一直都存在。而自身心理素质的教育是学生在日常生活当中不断练就，能够让学生拥有强健的体魄和健全的人格心理。科学研究文化素质是学生在学习当中逐渐培养起来的一门素质，体现了学生对知识文化掌握情况，也是自身价值的体现之处。这三者之间的和谐发展是教学当中坚持教育为本的重要标准之一。除此，还有学生的能力发展，能力发展是学生在日常学习当中一点一滴逐渐培养出来的能力，比如通过数学解题获取的解决问题的能力、思维方式等等。素质和能力的协调，可以让学生在德智体美上充分地体现出了和谐之美。在我国的不断进步和发展过程当中，坚持党和国家的教育方针，能够实现既有知识又有文化的和諧校园。在全面建设社会主义和谐社会的大背景下，校园的和谐环境建设为和谐社会建设贡献重要力量，发挥出自身的重要作用。
第二，创造有利于学生全面发展的环境。在教育为主的理念下，一是学校要为学生创设良好的学习条件。在科学和教育工作当中，也需要贯穿和谐校园的建设。在现代化下，学校要为学生创设良好的学习条件，比如课程开设所需要的设备和技术，教材的选择、教学模式的创新等等。为学生创设良好的学习条件，能够一方面能够让学生在教学中更好做到高效学习，另一方面能够为社会主义和谐建设贡献力量。二是学校要为学生创设良好的学习环境。学习环境包括校园的环境和文化环境。校园环境的稳定是和谐校园的体现，在日常的学习和生活中，教师要带领学生遵纪守法，积极去解决校园当中出现的不和谐问题，为学生开创一个自由、稳定的校园环境。文化环境是学生成长中重要的环境条件，良好和谐的文化环境学生可以在潜移默化中长期熏陶，形成一种良好的文化素养。
第三，做好学生引导工作。教育为主是学校的首要工作任务，能够帮助学生在学习当中拥有正确的人生观、世界观和价值观是每位教师的职责所在。和谐校园的构建，离不开教师对学生的引导。在日常的教学和工作当中，教师要用正确的方式鼓励并引导学生树立正确的价值取向，尤其是在初中教学阶段，此阶段的学生处于叛逆时期，引导学生树立正确的价值观特别重要，可能会影响学生的一生。比如，教师可以通过“八荣八耻”社会主义荣辱观来引导学生，同时也可以开设相关的讲座或是活动开引导学生。
第四，关注学生的困难点。学生是校园生活当中的主体，在建设和谐校园时要为学生解决各种问题，以此来构建和谐校园。首先，要为学生提供良好的生活学习条件。比如优质的住宿环境、良好的食堂环境、先进的教学设备、丰富的图书资源，等等。其次，要注重思想品德教育工作的开展。相关的教师要积极关注学生心理状态，在学生出现不良情绪时要深入学生内心帮助学生排忧解难，解决学生心理障碍，注重学生心理健康。再次，做好贫困生补助工作，为一些家庭情况困难的学生提供帮扶，让学生能够顺利完成学业。最后，要完善学生的保障机制，学校要明确自身的职业，做好学生保障工作。
和谐校园的建设是一个全面的系统工程，需要学校、教师和学生的共同努力。综上所述，坚持教育为主的和谐校园建设，我们可以通过坚持党和国家的教育方针、为学生创设良好的环境、引导学生、帮助学生解决困难这四个方面来努力，构建和谐的校园环境，促进学生的进一步发展。
参考文献：
[1]尹建坤.构建和谐校园，促进学校发展[J].河北教育（综合版），2007（5）：30.
[2]何容.坚持以生为本教育 构建和谐校园文化[J].遵义师范学院学报，2009（2）：73-75.
[3]韩艳.坚持育人为本 构建和谐校园[J].理论与当代，2006（6）：43-44.
[4]游建.论和谐校园的构建[J].湖南社会科学，2008（1）：177-179.
[5]马玮.坚持育人为本 构建和谐校园[J].徐州工程学院学报（自然科学版），2006（4）：1-2.
【关键词】教育;和谐校园;构建
“胡锦涛同志指出，要构建社会主义和谐社会，这就为和谐校园的构建提供了社会依据。”如今，越来越多的社会人士关注教育教学，和谐教育的追求有了不可或缺的地位。学校是学生丰富自我、发展自我的一个教育平台，在校园当中要坚持教育为主，提倡学生和谐共处的和谐氛围。我校在开展教学教育工作当中，也做出了很多努力，在校园当中开展法制教育等工作，让学生能够懂法、守法，为和谐校园的建设打下坚实的基础。
一、以教育为主的教学理念
在学校当中，最重要的工作教师要坚持开展教育活动，以此来满足学生对知识的需求，并且不断丰富学生的知识面，培养学生的各方面能力。在开展教育为主的教学工作时，首先要求其领导班子要做好充分的准备工作，合理并科学地设定管理理念，为教学活动有序开展做足准备。其次，管理工作者要带领教师开展一系列的教学活动，在教学当中要注重对学生的各项能力发展。在新课改下，学校还要注重对学生核心素养能力的培养，培养出高素质的社会主义接班人。最后，要做好教学评价工作，反馈教学活动开展的情况，及时对存在的问题进行改进，努力做好教学教育工作，坚持教育为主的教学理念。
我校在经过长期的教学工作后，行政领导班子坚持“四字经”管理理念，即“带”，带头遵守，带头学习。“勤”，脑勤、腿勤、口勤、手勤。“实”，为人实在，工作扎实。“和”，团结一致，和和睦睦。“四字经”的管理理念，使我校的教学教育工作开展得到了一定的成效，建设出了和谐的校园环境。在日常的教学工作当中，我校一直坚持教育为本的教学理念，在各项规章制度的遵守和学习工作中，领导和教师都会带头遵守、带头学习，为学生做好榜样，促进学生在教学当中能够发挥主动性进行学习。学校还围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”的主题对教师提出了三个方面的要求，要求教师要爱岗敬业、认真地履行教书育人的职业，要为人师表，这一系列的工作都体现了学校教育为主的理念，为学生打造一个良好的学习氛围。
二、坚持教育为主，构建和谐校园的对策
第一，坚持党和国家的教育方针。我国一直致力教育工作的开展，要求教育工作当中能够培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。在教学教育工作当中，学生的发展主要体现在素质发展和能力发展两个方面。素质发展包括学生的心理素质发展、科学研究文化素质发展、道德素质发展。学生的素质发展对学生正确价值取向有重要的作用，道德是学生的基本素质所在，因此人生的学习过程中，道德教育一直都存在。而自身心理素质的教育是学生在日常生活当中不断练就，能够让学生拥有强健的体魄和健全的人格心理。科学研究文化素质是学生在学习当中逐渐培养起来的一门素质，体现了学生对知识文化掌握情况，也是自身价值的体现之处。这三者之间的和谐发展是教学当中坚持教育为本的重要标准之一。除此，还有学生的能力发展，能力发展是学生在日常学习当中一点一滴逐渐培养出来的能力，比如通过数学解题获取的解决问题的能力、思维方式等等。素质和能力的协调，可以让学生在德智体美上充分地体现出了和谐之美。在我国的不断进步和发展过程当中，坚持党和国家的教育方针，能够实现既有知识又有文化的和諧校园。在全面建设社会主义和谐社会的大背景下，校园的和谐环境建设为和谐社会建设贡献重要力量，发挥出自身的重要作用。
第二，创造有利于学生全面发展的环境。在教育为主的理念下，一是学校要为学生创设良好的学习条件。在科学和教育工作当中，也需要贯穿和谐校园的建设。在现代化下，学校要为学生创设良好的学习条件，比如课程开设所需要的设备和技术，教材的选择、教学模式的创新等等。为学生创设良好的学习条件，能够一方面能够让学生在教学中更好做到高效学习，另一方面能够为社会主义和谐建设贡献力量。二是学校要为学生创设良好的学习环境。学习环境包括校园的环境和文化环境。校园环境的稳定是和谐校园的体现，在日常的学习和生活中，教师要带领学生遵纪守法，积极去解决校园当中出现的不和谐问题，为学生开创一个自由、稳定的校园环境。文化环境是学生成长中重要的环境条件，良好和谐的文化环境学生可以在潜移默化中长期熏陶，形成一种良好的文化素养。
第三，做好学生引导工作。教育为主是学校的首要工作任务，能够帮助学生在学习当中拥有正确的人生观、世界观和价值观是每位教师的职责所在。和谐校园的构建，离不开教师对学生的引导。在日常的教学和工作当中，教师要用正确的方式鼓励并引导学生树立正确的价值取向，尤其是在初中教学阶段，此阶段的学生处于叛逆时期，引导学生树立正确的价值观特别重要，可能会影响学生的一生。比如，教师可以通过“八荣八耻”社会主义荣辱观来引导学生，同时也可以开设相关的讲座或是活动开引导学生。
第四，关注学生的困难点。学生是校园生活当中的主体，在建设和谐校园时要为学生解决各种问题，以此来构建和谐校园。首先，要为学生提供良好的生活学习条件。比如优质的住宿环境、良好的食堂环境、先进的教学设备、丰富的图书资源，等等。其次，要注重思想品德教育工作的开展。相关的教师要积极关注学生心理状态，在学生出现不良情绪时要深入学生内心帮助学生排忧解难，解决学生心理障碍，注重学生心理健康。再次，做好贫困生补助工作，为一些家庭情况困难的学生提供帮扶，让学生能够顺利完成学业。最后，要完善学生的保障机制，学校要明确自身的职业，做好学生保障工作。
和谐校园的建设是一个全面的系统工程，需要学校、教师和学生的共同努力。综上所述，坚持教育为主的和谐校园建设，我们可以通过坚持党和国家的教育方针、为学生创设良好的环境、引导学生、帮助学生解决困难这四个方面来努力，构建和谐的校园环境，促进学生的进一步发展。
参考文献：
[1]尹建坤.构建和谐校园，促进学校发展[J].河北教育（综合版），2007（5）：30.
[2]何容.坚持以生为本教育 构建和谐校园文化[J].遵义师范学院学报，2009（2）：73-75.
[3]韩艳.坚持育人为本 构建和谐校园[J].理论与当代，2006（6）：43-44.
[4]游建.论和谐校园的构建[J].湖南社会科学，2008（1）：177-179.
[5]马玮.坚持育人为本 构建和谐校园[J].徐州工程学院学报（自然科学版），2006（4）：1-2.