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摘要：基于核心素养内涵与体育教育理念，探索体育与健康课教学新思路，我们任课教师要根据时代的发展理念去实施，制定有效地教学方案来激发学生的学习兴趣，促使他们能积极地参与其中，并以培养高中生健康的体育意识和行为能力等优点作为导向，促其终生体育的意识，有利于高中体育课堂的教育教学发展。
关键词：高中体育;教学;学生
中图分类号：G4 文献标识码：A
促进学生身心健康，增强学生体质是学校体育工作的根本任务，同时青少年的体质问题已经成为了各国都面临的严峻问题。因此我们任课教师要加大高中体育的课堂教学，促使他们可以积极地参与其中，培养学生的体育运动兴趣，唤醒和塑造学生成功体育思想，引导他们养成丰富的体育运动习惯，还能培养他们良好地体育运动意识，有利于高中体育课堂的教学策略。
一、激发学生的兴趣，促进课堂有效性
在高中体育课堂的教育教学之中，兴趣是学习的主要来源之一，为了学生的身体健康，我们相应的任课教师要努力提升教学的质量，并为他们创设丰富的教学情境，促使他们可以积极地投身到体育运动的课堂之中，激活他们的体育学习思维，发展学生的体质能量，促其发展，有助于学生学习积极性的提高，也能使得学生喜欢上体育教学的课堂，能提高学习的积极性，还可以锻炼学生的身体，促使他们文化课的压力减弱，也能让他们的体育参与度得到发展，有利于高中体育课堂的教学策略。
例如，在教学“篮球投篮”这一课时，我们任课教师会带领学生去丰富的场地进行教学，然后配上激昂的音乐，老师先来做篮球投篮的示范动作，让本班的学生能更好地去体会，促使他们体育运动的欲望得到发展，从中让他们以小组的模式进行充分地练习，能激发出他们的学习兴趣，同时对于本班一些不用拿球投篮的学生，教师要悉心地教导他们，给学生进行一步一步的标准示范教学，尽量多次慢速示范，方便学生认真地观察模仿，并对细节进行详细的讲解，促使他们可以丰富地尝试与练习，这可以让他们的篮球技能得到充分地锻炼，促其发展，能深深地感受到篮球运动的魅力，有利于高中体育运动的教学策略。
二、更新教学方式，促使学生的参与度
在高中的体育教学课堂上，学生身上肩负着高考带来的压力。因此为了学生的身体得到充分地发展，我们任课教师会改善以往的教学方式，并制定丰富的足球教学策略，促使班级内的每一名学生都能参与其中，可以有效地提高他们的学习效率，使其积极性得到提高，培养学生的学习热情，让他们的身体得到充分地锻炼，有利于高中体育课堂的教学质量。
例如，在教学“足球”这一课时，我们任课教师可以借助多媒体技术的形式，在理论课堂的部分向学生进行全面诠释，丰富他们足球运动的知识内容，给他们播放一些世界著名的足球盛世，激发他们学习足球的自信心，使其更好地掌握足球内容，以此来促使他们参与度的提升，然后在相应的实际课堂上，教师会带领学生丰富地进行足球技巧的训练，先让他们颠球100下，并带球过人50次，射门150次等等，让他们可以丰富地得到练习，这样可以让他们体会到足球运动的魅力，能提高学生的身体素质，使得学生学习得到保障，才有利于提升高中体育课堂教学的有效性，并达到体育教学的目标。
三、运用多媒体课件技术，培养学生的体育精神
在高中体育课堂地教育教学之中，要培养出本班学生终身学习体育的意识，能使得高中生对体育运动得到更加良好地关注，同时要确保学生掌握基本的运动技巧与能力。并且在新课改明确要求学生要处于学习的主体地位，因此学校以及教师需要最大限度地给学生学习的自主权，能使得学生自由地发挥自己的潜能，以此逐步地激活自身的体育意识，有利于高中体育课堂的教学发展计划。
例如，由于高中体育学科的项目众多，学生的个性特点也有所不同，教师在开展某项体育体能训练项目之前，需要对学生进行全面分析，确定教学目标以及教学训练任务，可以先对本班的学生进行一番多元化的体测，用他们的数据来说话，促使他们选择科学合理地的体育运动项目，从中也能让学生的自愿地参与其中，也可以锻炼学生的体育意志力，使得他们更好地爱上体育这一门课程，使得学生从有趣到有兴趣，有兴趣到有乐趣，能有效地提升高中生的体育运动欲望，提高学生的身体素质，从而积极主动进行体能训练，逐渐养成健康的生活习惯，有利于高中体育课堂地蓬勃发展。
总而言之，高中的体育教学中，体育运动是高中体育教学的重要内容，是高中生身心健康发展的重要载体，我们相应的任课教师要根据本班高中生的实际情况，去制定科学合理地教学策略，也必须完全熟知班级中每位同学的身体素质状况，让他们能在自身体质能力的限度进发，促其发展，从中还能促使高中生身体健康，从而在良好轻松的教学环境中，达到体育育人的目的，能使得当代高中生德智体美全面地发展，有利于提升高中体育教学质量，进而使教学效果达到最佳。
参考文献
[1]杨义.高中体育有效教学设计的途径与方法——以高中乒乓球选項教学为例[J].课程教育研究，2018（40）：215-216.
[2]田广，张龙，么广会，田江.新课改背景下高中体育与健康教学有效性的影响因素分析[J].体育科技，2013，34（05）：133-136.
[3]张大昆，郭京荣.“阳光体育运动”背景下影响高中体育教学有效性的多维审视及提升策略研究[J].体育科技文献通报，2013，21（05）：66-68.
[4]郭立江.在高中体育教学中渗透生存教育的实践与研究[J].体育世界（下旬刊），2013（10）：121-122.
山东省泰安长城中学
关键词：高中体育;教学;学生
中图分类号：G4 文献标识码：A
促进学生身心健康，增强学生体质是学校体育工作的根本任务，同时青少年的体质问题已经成为了各国都面临的严峻问题。因此我们任课教师要加大高中体育的课堂教学，促使他们可以积极地参与其中，培养学生的体育运动兴趣，唤醒和塑造学生成功体育思想，引导他们养成丰富的体育运动习惯，还能培养他们良好地体育运动意识，有利于高中体育课堂的教学策略。
一、激发学生的兴趣，促进课堂有效性
在高中体育课堂的教育教学之中，兴趣是学习的主要来源之一，为了学生的身体健康，我们相应的任课教师要努力提升教学的质量，并为他们创设丰富的教学情境，促使他们可以积极地投身到体育运动的课堂之中，激活他们的体育学习思维，发展学生的体质能量，促其发展，有助于学生学习积极性的提高，也能使得学生喜欢上体育教学的课堂，能提高学习的积极性，还可以锻炼学生的身体，促使他们文化课的压力减弱，也能让他们的体育参与度得到发展，有利于高中体育课堂的教学策略。
例如，在教学“篮球投篮”这一课时，我们任课教师会带领学生去丰富的场地进行教学，然后配上激昂的音乐，老师先来做篮球投篮的示范动作，让本班的学生能更好地去体会，促使他们体育运动的欲望得到发展，从中让他们以小组的模式进行充分地练习，能激发出他们的学习兴趣，同时对于本班一些不用拿球投篮的学生，教师要悉心地教导他们，给学生进行一步一步的标准示范教学，尽量多次慢速示范，方便学生认真地观察模仿，并对细节进行详细的讲解，促使他们可以丰富地尝试与练习，这可以让他们的篮球技能得到充分地锻炼，促其发展，能深深地感受到篮球运动的魅力，有利于高中体育运动的教学策略。
二、更新教学方式，促使学生的参与度
在高中的体育教学课堂上，学生身上肩负着高考带来的压力。因此为了学生的身体得到充分地发展，我们任课教师会改善以往的教学方式，并制定丰富的足球教学策略，促使班级内的每一名学生都能参与其中，可以有效地提高他们的学习效率，使其积极性得到提高，培养学生的学习热情，让他们的身体得到充分地锻炼，有利于高中体育课堂的教学质量。
例如，在教学“足球”这一课时，我们任课教师可以借助多媒体技术的形式，在理论课堂的部分向学生进行全面诠释，丰富他们足球运动的知识内容，给他们播放一些世界著名的足球盛世，激发他们学习足球的自信心，使其更好地掌握足球内容，以此来促使他们参与度的提升，然后在相应的实际课堂上，教师会带领学生丰富地进行足球技巧的训练，先让他们颠球100下，并带球过人50次，射门150次等等，让他们可以丰富地得到练习，这样可以让他们体会到足球运动的魅力，能提高学生的身体素质，使得学生学习得到保障，才有利于提升高中体育课堂教学的有效性，并达到体育教学的目标。
三、运用多媒体课件技术，培养学生的体育精神
在高中体育课堂地教育教学之中，要培养出本班学生终身学习体育的意识，能使得高中生对体育运动得到更加良好地关注，同时要确保学生掌握基本的运动技巧与能力。并且在新课改明确要求学生要处于学习的主体地位，因此学校以及教师需要最大限度地给学生学习的自主权，能使得学生自由地发挥自己的潜能，以此逐步地激活自身的体育意识，有利于高中体育课堂的教学发展计划。
例如，由于高中体育学科的项目众多，学生的个性特点也有所不同，教师在开展某项体育体能训练项目之前，需要对学生进行全面分析，确定教学目标以及教学训练任务，可以先对本班的学生进行一番多元化的体测，用他们的数据来说话，促使他们选择科学合理地的体育运动项目，从中也能让学生的自愿地参与其中，也可以锻炼学生的体育意志力，使得他们更好地爱上体育这一门课程，使得学生从有趣到有兴趣，有兴趣到有乐趣，能有效地提升高中生的体育运动欲望，提高学生的身体素质，从而积极主动进行体能训练，逐渐养成健康的生活习惯，有利于高中体育课堂地蓬勃发展。
总而言之，高中的体育教学中，体育运动是高中体育教学的重要内容，是高中生身心健康发展的重要载体，我们相应的任课教师要根据本班高中生的实际情况，去制定科学合理地教学策略，也必须完全熟知班级中每位同学的身体素质状况，让他们能在自身体质能力的限度进发，促其发展，从中还能促使高中生身体健康，从而在良好轻松的教学环境中，达到体育育人的目的，能使得当代高中生德智体美全面地发展，有利于提升高中体育教学质量，进而使教学效果达到最佳。
参考文献
[1]杨义.高中体育有效教学设计的途径与方法——以高中乒乓球选項教学为例[J].课程教育研究，2018（40）：215-216.
[2]田广，张龙，么广会，田江.新课改背景下高中体育与健康教学有效性的影响因素分析[J].体育科技，2013，34（05）：133-136.
[3]张大昆，郭京荣.“阳光体育运动”背景下影响高中体育教学有效性的多维审视及提升策略研究[J].体育科技文献通报，2013，21（05）：66-68.
[4]郭立江.在高中体育教学中渗透生存教育的实践与研究[J].体育世界（下旬刊），2013（10）：121-122.
山东省泰安长城中学