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摘要：要营造学校良好的校园文化氛围，提升学校的文化品味，形成富有特色的学校文化，全面推进素质教育，我们必须抓住学校少先队工作这个平台，让其在校园文化建设中发挥积极作用。
关键词：校园文化；少先队文化；管理
校园文化是引导人、鼓舞人的一种内在动力，是凝聚人心、催人奋进的一面旗帜，是学校物质文化、制度文化和行为文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。要营造学校良好的校园文化氛围，提升学校的文化品味，形成富有特色的学校文化，全面推进素质教育，我们必须抓住学校少先队工作这个平台，让其在校园文化建设中发挥积极作用。文章主要分析应该如何把握少先队文化的内涵、开展少先队文化建设，发挥少先队活动阵地的作用。
1构建少先队阵地，充实校园物质文化
首先，校园环境的熏陶。校园不仅是知识和艺术的殿堂，更是行为品质熏陶的圣地。近几年来，借“义务教育均衡发展”的春风，我校迎来了翻天覆地的变化：美丽优雅、清洁舒适的校园，使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼让人充满自豪；名人画像、格言警句、队章、校训使人积极向上；《守则》《规范》“践行社会主义价值观”等知识形成了自律严谨的校园氛围。在这优良的校园环境中队员们耳濡目染，促使他们以积极向上的精神面貌，努力进取、茁壮成长。
其次，对少先队的基础设施进行添置、更新。如队知识展板、鼓架、旗架、电脑、广播设备等等。重视学校均衡发展建设，为队员们提供舞蹈、书法、美术、技能培训、图书阅览等活动阵地，让队员们在活动阵地中得到个性化的发展。
然后，加强班级文化评比。大队部每月对各中队黑板报进行检查评比，同时也对各中队落实班规情况、班风学风，课室布置，卫生等进行抽查，加强各中队良好的班风学风。
最后，通讯报道信息化。以校园广播和校刊校报为载体，促进队员多阅读，多交流，多报道。学校每学期都组织各中队代表出版两期《泉水叮咚》校报，让校报真正成为队员们的佳品佳作，让他们享受成功喜悦的同时也掌握了信息搜集、稿件采集、编辑、排版、校对等技能。
2加强少先队管理，推进校园制度文化
首先，建立健全的规章制度，使工作得以有条不紊地进行。学校制定《少先队工作制度》《少先队活动制度》《少先队室管理制度》《少先队辅导员例会制度》等，有了这些措施使少先队工作有目标、有计划、有检查、有考核、有奖惩，保证工作的实效性。
其次，严格执行《少先队辅导员聘任制度》，注重辅导员的选拔任用，坚持竞争上岗、择优聘用的原则。定期举办少先队工作研讨会、主题队会观摩活动和班主任工作经验交流会，不断提高辅导员的工作能力。
然后，每年九月份由民主选举产生新的大队委员会。并实行小干部轮岗制度，分工到位，职责明确。大队部定期召开各种形式的例会，如少代会、监督岗人员会议等。定期组织对队干进行培训，使他们适应工作的需要，实现自主管理。
最后，坚持规范的升旗仪式制度。整个升旗仪式议程完整，升旗后有国旗下讲话、有总结表彰先进班、有本周工作布置等内容。
3开展少先队活动，丰富校园行为文化
3.1传统性活动——活
在传统性活动中亮特色。每学年我校都灵活巧妙地抓住传统节日、纪念日等时机，采用生动活泼形式，引导队员参与实践，培养队员们的综合能力。如“三·八”妇女节开展“报亲恩”活动除了以往送贺卡、做家务等方式，我们组织家长到校，开展亲子活动，让孩子们在活动上给妈妈送祝福；清明节举办“祭先烈承传统”活动，除了祭扫烈士墓，还让学生们利用网络平台献花、留言等方式开展新形势下的网络祭英烈活动；“五·一”节，举办“劳动最光荣”活动，组织队员学习一种劳动技能，并以少先队种植基地给学生们提供展示劳动技能的机会；“六·一”节举办艺术节，让学生们自编自导，以小组或班为单位开展特色活动；教师节举办“我是小老师”角色互换活动，让孩子们通过体验而感受老师工作的辛劳；在“建队日”系列活动开展“一带一”新队员入队活动以及队知识竞赛等。“十·一”国庆节后开展摄影展、谈见闻、绘美景等活动，让队员们把假期中的收获分享给小伙伴，既培养队员们的爱国主义精神又提高了队员们的表达能力……这些传统活动的开展，让队员在实践中动手动脑、自己观察，自己调查、自己搜集资料，让队员们在活动中收获、在活动中成长。
3.2特色文体活动——趣
（1）立足本地资源，开辟特色趣味活动。《少先队辅导员工作纲要（试行）》指出：“少先队活动的开展，倡导课内外联系，校内外衔接沟通，体现地域特色，应广泛地运用地方资源、文化、经济，因地制宜地开展专题性研究。”所以，我们结合本地资源，开展了“三月三竹竿舞比赛”“板鞋竞技”“簸箕绘家乡”“我是小农人”“我身边的Number 1”“带您游家乡”等特色活动。
（2）立足个性培養，创设特长趣味活动。少先队活动是丰富学生精神生活，促进学生个性自由、充分发展的重要手段。我校少先队活动重视学生的个性发展、特长培养，开办各种兴趣班，促进队员们全面发展：有棋类兴趣班、书法兴趣班、刺绣培训班、剪纸培训班等等，发掘了一大批有特长的学生。每学期都会开展各项技能比赛和作品展示会，千方百计为学生的特长展示创造机会、提供舞台。
4结束语
总而言之，校园文化建设，必须充分发挥少先队活动阵地的作用，以丰富多彩的少先队活动着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，凭借少先队文化建设展示校园文化风采。
关键词：校园文化；少先队文化；管理
校园文化是引导人、鼓舞人的一种内在动力，是凝聚人心、催人奋进的一面旗帜，是学校物质文化、制度文化和行为文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。要营造学校良好的校园文化氛围，提升学校的文化品味，形成富有特色的学校文化，全面推进素质教育，我们必须抓住学校少先队工作这个平台，让其在校园文化建设中发挥积极作用。文章主要分析应该如何把握少先队文化的内涵、开展少先队文化建设，发挥少先队活动阵地的作用。
1构建少先队阵地，充实校园物质文化
首先，校园环境的熏陶。校园不仅是知识和艺术的殿堂，更是行为品质熏陶的圣地。近几年来，借“义务教育均衡发展”的春风，我校迎来了翻天覆地的变化：美丽优雅、清洁舒适的校园，使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼让人充满自豪；名人画像、格言警句、队章、校训使人积极向上；《守则》《规范》“践行社会主义价值观”等知识形成了自律严谨的校园氛围。在这优良的校园环境中队员们耳濡目染，促使他们以积极向上的精神面貌，努力进取、茁壮成长。
其次，对少先队的基础设施进行添置、更新。如队知识展板、鼓架、旗架、电脑、广播设备等等。重视学校均衡发展建设，为队员们提供舞蹈、书法、美术、技能培训、图书阅览等活动阵地，让队员们在活动阵地中得到个性化的发展。
然后，加强班级文化评比。大队部每月对各中队黑板报进行检查评比，同时也对各中队落实班规情况、班风学风，课室布置，卫生等进行抽查，加强各中队良好的班风学风。
最后，通讯报道信息化。以校园广播和校刊校报为载体，促进队员多阅读，多交流，多报道。学校每学期都组织各中队代表出版两期《泉水叮咚》校报，让校报真正成为队员们的佳品佳作，让他们享受成功喜悦的同时也掌握了信息搜集、稿件采集、编辑、排版、校对等技能。
2加强少先队管理，推进校园制度文化
首先，建立健全的规章制度，使工作得以有条不紊地进行。学校制定《少先队工作制度》《少先队活动制度》《少先队室管理制度》《少先队辅导员例会制度》等，有了这些措施使少先队工作有目标、有计划、有检查、有考核、有奖惩，保证工作的实效性。
其次，严格执行《少先队辅导员聘任制度》，注重辅导员的选拔任用，坚持竞争上岗、择优聘用的原则。定期举办少先队工作研讨会、主题队会观摩活动和班主任工作经验交流会，不断提高辅导员的工作能力。
然后，每年九月份由民主选举产生新的大队委员会。并实行小干部轮岗制度，分工到位，职责明确。大队部定期召开各种形式的例会，如少代会、监督岗人员会议等。定期组织对队干进行培训，使他们适应工作的需要，实现自主管理。
最后，坚持规范的升旗仪式制度。整个升旗仪式议程完整，升旗后有国旗下讲话、有总结表彰先进班、有本周工作布置等内容。
3开展少先队活动，丰富校园行为文化
3.1传统性活动——活
在传统性活动中亮特色。每学年我校都灵活巧妙地抓住传统节日、纪念日等时机，采用生动活泼形式，引导队员参与实践，培养队员们的综合能力。如“三·八”妇女节开展“报亲恩”活动除了以往送贺卡、做家务等方式，我们组织家长到校，开展亲子活动，让孩子们在活动上给妈妈送祝福；清明节举办“祭先烈承传统”活动，除了祭扫烈士墓，还让学生们利用网络平台献花、留言等方式开展新形势下的网络祭英烈活动；“五·一”节，举办“劳动最光荣”活动，组织队员学习一种劳动技能，并以少先队种植基地给学生们提供展示劳动技能的机会；“六·一”节举办艺术节，让学生们自编自导，以小组或班为单位开展特色活动；教师节举办“我是小老师”角色互换活动，让孩子们通过体验而感受老师工作的辛劳；在“建队日”系列活动开展“一带一”新队员入队活动以及队知识竞赛等。“十·一”国庆节后开展摄影展、谈见闻、绘美景等活动，让队员们把假期中的收获分享给小伙伴，既培养队员们的爱国主义精神又提高了队员们的表达能力……这些传统活动的开展，让队员在实践中动手动脑、自己观察，自己调查、自己搜集资料，让队员们在活动中收获、在活动中成长。
3.2特色文体活动——趣
（1）立足本地资源，开辟特色趣味活动。《少先队辅导员工作纲要（试行）》指出：“少先队活动的开展，倡导课内外联系，校内外衔接沟通，体现地域特色，应广泛地运用地方资源、文化、经济，因地制宜地开展专题性研究。”所以，我们结合本地资源，开展了“三月三竹竿舞比赛”“板鞋竞技”“簸箕绘家乡”“我是小农人”“我身边的Number 1”“带您游家乡”等特色活动。
（2）立足个性培養，创设特长趣味活动。少先队活动是丰富学生精神生活，促进学生个性自由、充分发展的重要手段。我校少先队活动重视学生的个性发展、特长培养，开办各种兴趣班，促进队员们全面发展：有棋类兴趣班、书法兴趣班、刺绣培训班、剪纸培训班等等，发掘了一大批有特长的学生。每学期都会开展各项技能比赛和作品展示会，千方百计为学生的特长展示创造机会、提供舞台。
4结束语
总而言之，校园文化建设，必须充分发挥少先队活动阵地的作用，以丰富多彩的少先队活动着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，凭借少先队文化建设展示校园文化风采。