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摘要：随着社会的飞速发展，我们早已进入信息时代，在这个时代里，信息技术不断发展成熟，也逐渐地被應用于各个行业当中，教育行业就是一个典型的例子。初中化学是初中最后一年才开的一门课程，学生们要开始接触并学习很多新鲜的内容。随着教育改革的进行，现在初中化学的教学方式也发生了改变，传统的授课方式不在使用，利用多媒体的上课方式反而被广泛采用。本文从多媒体的应用出发，研究其在初中化学教学中的应用和这一技术的应用给初中化学带来的好处和问题。
关键词：多媒体，初中化学，应用
现在信息技术不断发展，并且不断应用于教育行业，多媒体技术在教育中的应用极大的推动了教师授课方式的改变和学生学习方式的改变，教师能够熟练的使用多媒体技术进行教学已经成为现代教师必须掌握的一种技能。尤其是现在的初中化学，并不仅仅需要理论教学，还需要实验教学，这时多媒体技术就显得非常重要。多媒体技术应用于初中化学无疑是有好处的，但是，这其中也还存在着许多问题等待着人们去解决。
1、多媒体应用于初中化学教学的有利之处
多媒体技术可以把图片、文字等各种教学需要的东西更加明确的展示出来，让学生更好地理解学习的内容，这样的教学也更容易让学生产生学习的兴趣。原本的教学方式，教师在讲台上只用课本和黑板来进行教学，初中化学中有很多比较难以理解的理论内容，仅仅通过这样来教学，学生们很难理解，例如，初中化学老师在介绍氧气是由哪几种化学元素组成的，这种知识就比较抽象，因为氧气是肉眼不可见的，其中的化学元素更是不可见的，这些元素是怎么组成氧气的，这些都是很难用语言解释的，但是，如果作用多媒体技术，就可以通过动画演示，十分形象的让学生理解这一知识，理解氧气的组成元素和组成过程，同时，这种小动画的形式也会让初中学生学习化学的兴趣更加浓厚。除此之外，初中化学中还有很重要的一个部分就是化学实验，但是很多学校的化学实验室资源并不是很充足，这时，多媒体技术应用于化学课堂就能够带来很多便利。例如，在实验室比较少的情况下，就可以先利用多媒体技术，观看化学实验的具体操作流程，从而进行虚拟实验，这样也可以帮助学生们更加熟悉实验流程，从而减少在实验室进行实验的过程中，发生意外的情况。多媒体技术还可以帮助初中化学教学的很多方面，更加方便初中化学教师讲课和学生学习。
2、多媒体应用于化学课堂产生的问题
利用多媒体进行教学的一个重要手段就是利用课件进行教学，但是，这样就会产生很多问题。教师一般在授课前都会做好上课需要的课件，但是，过多的化学课件会让教师讲课就是在讲课件，教师的教学内容也会局限于课件上的内容，发散思维就不会得到加强。而且，多媒体技术在初中化学上的应用，会一定程度上减少教师与学生之间的互动。例如，教师上课就是在讲课件上的内容，学生也在被动地接受课件上的知识，教师一般不会注意学生们上课的状态。除此之外，教师利用多媒体进行授课，经常会出现教师与学生不在同一个频道上的情况。初中化学教师运用多媒体上课，讲课速度普遍会加快，讲课内容也会增多，但是，这样就没有考虑到学生的接受能力，往往一节课，学生都在急着记笔记，抄课件上的内容，从而会错过教师对知识的解释，从而不会理解很多抽象的化学知识，这样的授课效果并不好。长此以往，学生们会觉得学习化学越来越吃力，从而对于化学的学习兴趣不断下降。这些都是化学课堂利用多媒体技术非常容易产生的一些问题。
3、对于多媒体更好应用于初中化学的建议
多媒体技术应用于化学课堂是时代的要求，是新时代给化学教学带来的福音，虽然还存在着问题，但是只要我们努力解决，就一定会让这一技术更好的应用于初中化学的教学当中。首先，教师们可以在课前做好更充分的准备，除了教学课件，还要注重设计一些课堂上与学生进行互动的小活动等，充分调动学生的上课的积极性。化学课堂一定是要有趣的，这样才能进行更好的授课，不过，这些东西都是需要教师进行精心准备的，教师在多媒体技术的方便下，也要提高自身的教学能力，能够更好的运用这项技术，而不是被这项技术牵着走。除此之外，利用多媒体进行授课，教师们要更加注重与学生之间的互动。初中学生还是一群十三四岁的孩子，死板地按照课件进行上课会不断消磨这些学生学习化学的学习兴趣。而且，教师利用多媒体进行教学，平时更多的是与这项技术打交道，往往会减少与学生之前的交流，包括学习上和学习外情感上的交流。所以，教师不能因为有了更先进的教学技术，而忽略与学生之间的多方面交流。
4、总结
教育中使用先进的信息技术是社会发展的要求，初中化学教学中利用多媒体技术进行授课是现代教育发展的必经之路。初中化学的课堂上利用多媒体教学会更加方便教师讲课，让课堂更加有趣，让抽象的化学知识也可以更加具体化，只要教师注意与学生之间的互动和交流，注重了解学生的实际学习情况，多媒体技术一定会推动初中化学教学朝着更加美好的未来发展。
参考文献：
[1] 郭立明 . 初中化学课堂中的多媒体教学实践与思考 [J].中国教育技术装备 ，2012（28）：108-109.
[2]刘晓兰.多媒体辅助化学教学探索与实践[J].教育教学论坛，2011，（16）.
[3] 丁慧敏 . 多媒体技术在化学教学中的应用 [J]. 成才之路 ，2011（15）：83.
甘肃省东乡族自治县大塬学校，甘肃 东乡 张德华
关键词：多媒体，初中化学，应用
现在信息技术不断发展，并且不断应用于教育行业，多媒体技术在教育中的应用极大的推动了教师授课方式的改变和学生学习方式的改变，教师能够熟练的使用多媒体技术进行教学已经成为现代教师必须掌握的一种技能。尤其是现在的初中化学，并不仅仅需要理论教学，还需要实验教学，这时多媒体技术就显得非常重要。多媒体技术应用于初中化学无疑是有好处的，但是，这其中也还存在着许多问题等待着人们去解决。
1、多媒体应用于初中化学教学的有利之处
多媒体技术可以把图片、文字等各种教学需要的东西更加明确的展示出来，让学生更好地理解学习的内容，这样的教学也更容易让学生产生学习的兴趣。原本的教学方式，教师在讲台上只用课本和黑板来进行教学，初中化学中有很多比较难以理解的理论内容，仅仅通过这样来教学，学生们很难理解，例如，初中化学老师在介绍氧气是由哪几种化学元素组成的，这种知识就比较抽象，因为氧气是肉眼不可见的，其中的化学元素更是不可见的，这些元素是怎么组成氧气的，这些都是很难用语言解释的，但是，如果作用多媒体技术，就可以通过动画演示，十分形象的让学生理解这一知识，理解氧气的组成元素和组成过程，同时，这种小动画的形式也会让初中学生学习化学的兴趣更加浓厚。除此之外，初中化学中还有很重要的一个部分就是化学实验，但是很多学校的化学实验室资源并不是很充足，这时，多媒体技术应用于化学课堂就能够带来很多便利。例如，在实验室比较少的情况下，就可以先利用多媒体技术，观看化学实验的具体操作流程，从而进行虚拟实验，这样也可以帮助学生们更加熟悉实验流程，从而减少在实验室进行实验的过程中，发生意外的情况。多媒体技术还可以帮助初中化学教学的很多方面，更加方便初中化学教师讲课和学生学习。
2、多媒体应用于化学课堂产生的问题
利用多媒体进行教学的一个重要手段就是利用课件进行教学，但是，这样就会产生很多问题。教师一般在授课前都会做好上课需要的课件，但是，过多的化学课件会让教师讲课就是在讲课件，教师的教学内容也会局限于课件上的内容，发散思维就不会得到加强。而且，多媒体技术在初中化学上的应用，会一定程度上减少教师与学生之间的互动。例如，教师上课就是在讲课件上的内容，学生也在被动地接受课件上的知识，教师一般不会注意学生们上课的状态。除此之外，教师利用多媒体进行授课，经常会出现教师与学生不在同一个频道上的情况。初中化学教师运用多媒体上课，讲课速度普遍会加快，讲课内容也会增多，但是，这样就没有考虑到学生的接受能力，往往一节课，学生都在急着记笔记，抄课件上的内容，从而会错过教师对知识的解释，从而不会理解很多抽象的化学知识，这样的授课效果并不好。长此以往，学生们会觉得学习化学越来越吃力，从而对于化学的学习兴趣不断下降。这些都是化学课堂利用多媒体技术非常容易产生的一些问题。
3、对于多媒体更好应用于初中化学的建议
多媒体技术应用于化学课堂是时代的要求，是新时代给化学教学带来的福音，虽然还存在着问题，但是只要我们努力解决，就一定会让这一技术更好的应用于初中化学的教学当中。首先，教师们可以在课前做好更充分的准备，除了教学课件，还要注重设计一些课堂上与学生进行互动的小活动等，充分调动学生的上课的积极性。化学课堂一定是要有趣的，这样才能进行更好的授课，不过，这些东西都是需要教师进行精心准备的，教师在多媒体技术的方便下，也要提高自身的教学能力，能够更好的运用这项技术，而不是被这项技术牵着走。除此之外，利用多媒体进行授课，教师们要更加注重与学生之间的互动。初中学生还是一群十三四岁的孩子，死板地按照课件进行上课会不断消磨这些学生学习化学的学习兴趣。而且，教师利用多媒体进行教学，平时更多的是与这项技术打交道，往往会减少与学生之前的交流，包括学习上和学习外情感上的交流。所以，教师不能因为有了更先进的教学技术，而忽略与学生之间的多方面交流。
4、总结
教育中使用先进的信息技术是社会发展的要求，初中化学教学中利用多媒体技术进行授课是现代教育发展的必经之路。初中化学的课堂上利用多媒体教学会更加方便教师讲课，让课堂更加有趣，让抽象的化学知识也可以更加具体化，只要教师注意与学生之间的互动和交流，注重了解学生的实际学习情况，多媒体技术一定会推动初中化学教学朝着更加美好的未来发展。
参考文献：
[1] 郭立明 . 初中化学课堂中的多媒体教学实践与思考 [J].中国教育技术装备 ，2012（28）：108-109.
[2]刘晓兰.多媒体辅助化学教学探索与实践[J].教育教学论坛，2011，（16）.
[3] 丁慧敏 . 多媒体技术在化学教学中的应用 [J]. 成才之路 ，2011（15）：83.
甘肃省东乡族自治县大塬学校，甘肃 东乡 张德华