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摘要：高校肩负着“立德树人”根本任务的重大使命，思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。大学阶段是大学生培育思想、形成“三观”的关键时期，高校大学生思想政治教育应彰显思政课的力量，凸显思政课教师的使命，更需多管齐下，打造思政“金课”。
关键词：路径创新;思想政治教育;实践路径
随着改革开放的不断深入，社会经济的快速发展，我国与其他国家在政治、文化等领域的交流日益频繁。作为新时代的大学生，容易受多元文化的影响，导致其人生观、世界观、价值观出现各种问题。为此，加强大学生思想政治教育成为现阶段高校教学工作的重要内容之一，思想政治教育教学实践与创新对大学生的全面发展有着积极意义。
一、思政课教师的使命凸显
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调，“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”由此可见，思政课教师责任重大，使命光荣。高校思政课教师应该把道德使命、道义使命和政治使命贯穿教书育人的始终。
（一）思政课教师的道德使命
习近平总书记在座谈会上强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也指出：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。”思政课始终贯穿着一条主线———社会主义核心价值观教育，思政課教师是这条主线的引领着、教育者，承担着思想洗礼、道德教化、凝聚共识的铸魂育人作用。大学阶段是培育思想和“形成三观”的关键期，习近平总书记称之为“拔节孕穗期”。从大学生的成长历程来看，思政课教师承担着“立德树人”的崇高道德使命。
（二）思政课教师的道义使命
《师说》云：“师者，传道授业解惑者也。”古往今来，教师是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯。学高为师，身正为范。对大学生来说，教师的表率作用本身就是最好的思想政治教育。高校思政课教师除教会学生学习和运用马克思主义的理论和方法分析问题、解决问题，引导坚定“四个自信”，引导学生真学、真懂、真信、真用，更需要自身言行一致，表里如一。正如习近平总书记对思政课教师提出的要求：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，用人格感染学生，用真理感召学生。亲其师，才能信其道。”传道者自己首先要明道、信道，教育者自己要先受教育。从这个层面上看，思政课教师肩负着教书和育人相统一、言传和身教相统一的道义使命。
（三）思政课教师的政治使命
对于思政课教师而言，无疑有着重要的政治使命。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就强调，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”他还指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”这一系列要求深刻回答了高校在新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，指明了思政课教师的根本任务是培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人，同时，这也是思政课教师义不容辞的政治使命。
二、大学生思政教育工作的现状分析
（一）大学生思想呈现多元化的发展趋势
受到信息技术和社会形势发展的影响，当前我国大学生思想呈现出多元化的发展趋势。尤其是互联网的普及使得当前大学生接收信息的渠道更多。大学生在接收到不同的信息以后，其思想会发生各种变化。尤其是面对当前社会发展过程中思想复杂化程度不断提高，而大学生由于涉世未深，在接收到这些信息以后并没有较强的分辨能力，因此可能受到的影响更大。尤其是对于一些不良的社会思想，会直接影响到学生人生观和加直观的建立。因此，在这种情况的影响下，当前我国大学生思想政治教育教学工作面临着重大的挑战。
（二）对网络的依赖性较高
互联网的普及虽然在一定程度上使得人们的生产生活更加便捷，但是对于大学生思想政治教育而言，却带来更大的挑战。当前，网络上传播的信息良莠不齐，同时大学生活课业压力相对较小，一些大学生自我约束力也相对较差，这就使得其会在网络上花费大量的实践。同时，网络本身具有的自由度相对较高，信息传播的速度也相对较快，这就使得一些大学生受到网络上一些不当言论的影响而发生思想转变，为高校思想政治教育带来一定的困难。
（三）情绪不稳定性较高
高校大学生正处于青年时期，在受到一些因素的影响之后情绪波动会较大。尤其是对于一些刚刚进入大学的学生而言，课业压力较小，脱离了家长和老师的管束，一些学生会很快堕落。终日沉沦于网络游戏，虚度光阴。而一些学生由于感情受挫等原因，变得更加敏感。这就使得当前我国大学生的情绪和情感波动较大，不稳定性较多，必须强化思想政治教育工作。
三、结语：
总而言之，学校要做好课程规划和科学教学体系的搭建。相关教师要积极的转变自身的教育理念，切实理解课程思政教育的内涵和目的，认识到它的重要性。不断的总结教学经验，充分挖掘教材中的德育教育资源，将课程思政教学的理念贯穿于课堂教学的各个环节，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李华楠.《工程建设监理》课程的改革与实践[J].商品与质量：房地产研究，2014（3）：92.
关键词：路径创新;思想政治教育;实践路径
随着改革开放的不断深入，社会经济的快速发展，我国与其他国家在政治、文化等领域的交流日益频繁。作为新时代的大学生，容易受多元文化的影响，导致其人生观、世界观、价值观出现各种问题。为此，加强大学生思想政治教育成为现阶段高校教学工作的重要内容之一，思想政治教育教学实践与创新对大学生的全面发展有着积极意义。
一、思政课教师的使命凸显
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调，“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”由此可见，思政课教师责任重大，使命光荣。高校思政课教师应该把道德使命、道义使命和政治使命贯穿教书育人的始终。
（一）思政课教师的道德使命
习近平总书记在座谈会上强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也指出：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。”思政课始终贯穿着一条主线———社会主义核心价值观教育，思政課教师是这条主线的引领着、教育者，承担着思想洗礼、道德教化、凝聚共识的铸魂育人作用。大学阶段是培育思想和“形成三观”的关键期，习近平总书记称之为“拔节孕穗期”。从大学生的成长历程来看，思政课教师承担着“立德树人”的崇高道德使命。
（二）思政课教师的道义使命
《师说》云：“师者，传道授业解惑者也。”古往今来，教师是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯。学高为师，身正为范。对大学生来说，教师的表率作用本身就是最好的思想政治教育。高校思政课教师除教会学生学习和运用马克思主义的理论和方法分析问题、解决问题，引导坚定“四个自信”，引导学生真学、真懂、真信、真用，更需要自身言行一致，表里如一。正如习近平总书记对思政课教师提出的要求：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，用人格感染学生，用真理感召学生。亲其师，才能信其道。”传道者自己首先要明道、信道，教育者自己要先受教育。从这个层面上看，思政课教师肩负着教书和育人相统一、言传和身教相统一的道义使命。
（三）思政课教师的政治使命
对于思政课教师而言，无疑有着重要的政治使命。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就强调，“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”他还指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”这一系列要求深刻回答了高校在新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，指明了思政课教师的根本任务是培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人，同时，这也是思政课教师义不容辞的政治使命。
二、大学生思政教育工作的现状分析
（一）大学生思想呈现多元化的发展趋势
受到信息技术和社会形势发展的影响，当前我国大学生思想呈现出多元化的发展趋势。尤其是互联网的普及使得当前大学生接收信息的渠道更多。大学生在接收到不同的信息以后，其思想会发生各种变化。尤其是面对当前社会发展过程中思想复杂化程度不断提高，而大学生由于涉世未深，在接收到这些信息以后并没有较强的分辨能力，因此可能受到的影响更大。尤其是对于一些不良的社会思想，会直接影响到学生人生观和加直观的建立。因此，在这种情况的影响下，当前我国大学生思想政治教育教学工作面临着重大的挑战。
（二）对网络的依赖性较高
互联网的普及虽然在一定程度上使得人们的生产生活更加便捷，但是对于大学生思想政治教育而言，却带来更大的挑战。当前，网络上传播的信息良莠不齐，同时大学生活课业压力相对较小，一些大学生自我约束力也相对较差，这就使得其会在网络上花费大量的实践。同时，网络本身具有的自由度相对较高，信息传播的速度也相对较快，这就使得一些大学生受到网络上一些不当言论的影响而发生思想转变，为高校思想政治教育带来一定的困难。
（三）情绪不稳定性较高
高校大学生正处于青年时期，在受到一些因素的影响之后情绪波动会较大。尤其是对于一些刚刚进入大学的学生而言，课业压力较小，脱离了家长和老师的管束，一些学生会很快堕落。终日沉沦于网络游戏，虚度光阴。而一些学生由于感情受挫等原因，变得更加敏感。这就使得当前我国大学生的情绪和情感波动较大，不稳定性较多，必须强化思想政治教育工作。
三、结语：
总而言之，学校要做好课程规划和科学教学体系的搭建。相关教师要积极的转变自身的教育理念，切实理解课程思政教育的内涵和目的，认识到它的重要性。不断的总结教学经验，充分挖掘教材中的德育教育资源，将课程思政教学的理念贯穿于课堂教学的各个环节，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李华楠.《工程建设监理》课程的改革与实践[J].商品与质量：房地产研究，2014（3）：92.