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摘 要：角色扮演对于幼儿园小朋友而言，是一个对角色更加深刻认识的过程，也是幼儿园小朋友最喜欢的课程活动之一，它不仅能够从小培养y幼儿园小朋友的一些社会行为，在儿童与人交流，与人合作方面也有极大的作用。通过角色扮演，能过让幼儿园小朋友对社会职位有更加准确的认知，理解，并在扮演过程中承担起相应的责任，在培养小孩正确的思维意识与价值观方面具有一定的指导意义，是一种帮助儿童全面认知外界事物的有效手段之一。本文要针对快递这一社会角色，分析了如何在幼儿园活动中展开快递角色的扮演。
关键词：幼儿教育 快递 角色扮演
幼儿时期的小朋友对外界认知比较迷茫，处于语言学习与发展的初期，在这一过程中，家长老师的一味灌输能够起到一定作用，但效果不是很明显，通过小朋友角色扮演，让他们在快乐的活动中体验不同角色，不同职位之间人际交流的方式。幼儿教师在教学过程中的一个重要教学手段就是带领小朋友角色扮演，让学生在课堂中处于主体地位，每个小朋友都能够参与进来，通过这些教学活动方式，可以规范小朋友的一些行为习惯，从小培养他们社会化的技能。
一、角色扮演的概念
角色扮演通俗来讲就是模仿别人，它主要是通过分析某一个职业或者某一个人的性格，探索他们的心理特点，然后根据自己理解对这一职业或者人物进行表演。幼儿园小朋友对于职业特点或人物性格都处于未知状态，利用幼儿角色扮演的教学手段，可以充分理解某一职业或人物的性格特点，这一方法对小朋友对外界社会的认知有很大帮助，同时他们的情感思想也會得到丰富。
二、快递角色扮演的运用
2.1社会技巧训练
快递行业作为近几年来发展较快的一个职业，在社会生活中应用也较为广泛，但是在幼儿时期的小朋友对快递职业的认识还不明确。因此，幼儿教师可以在角色扮演课堂中训练儿童的社会技巧，让儿童在快递角色扮演过程中知道快递员的任务，知道作为一名合格的快递员应该做哪些事情，应该遵守哪些规则。从这样的角色扮演中，让儿童对社会性的认知能力有所提升，同时儿童在社会过程中所要形成的良好习惯，所要承担的社会责任也能够得到锻炼。
2.2价值澄清训练
快递作为一个服务的行业，在角色扮演中培养幼儿的价值澄清，主要是为了让而用能够充分理解快递这一职位在工作过程中必须要遵守的行业规则和价值观念，从而培养儿童正确的价值观和思想观。使得他们在今后的成长过程中，对于快递岗位人员在社会中所付出的成果由更清楚的体会，让儿童在快递角色扮演中能够体会到快递服务职业的艰辛，也能够体会到这艰辛的服务工作，在服务他人过程中带给自己和他人的快乐。
2.3社会冲突问题解决的训练
快递行业的服务性特点表明作为一名快递员要经常与人沟通交流，但是在社会环境中，人与人之间的沟通交流难免会产生一些冲突。当有矛盾，有冲突发生时，一个人的处理冲突的方式就直接影响了整个事件的最终结果。因此，作为幼儿园的儿童，从小培养他们在面对冲突是如何有效解决冲突矛盾是有必要的。在锻炼儿童解决冲突问题时，利用快递员的角色扮演身份，有利于让儿童了解到在面对冲突时如何采取正确可行的沟通方式与人沟通，对于理解化解沟通有很大的帮助。在实际橘色扮演中，教师观察美味儿童所表现的行为，对儿童的突出表现给与及时的鼓励，对错误行为也能及时指出，从而提升儿童处理冲突问题的能力。
三、快递角色扮演的开展
3.1情境分析扮演
情景角色扮演时幼儿角色扮演教学过程中最简单，最直观的一种教学方法。在上课前期，老师准备快递员所需要的一些道具，并将教室模拟布置成快递收发场所，让幼儿园同学上课期间在这样的环境下进行合理想象，并且表演出来。这种情景扮演模式不需要老师对学生交代台词等任务，完全是按照儿童自己的想法和自己对快递职业认知的表达。所以，事件的发展过程完全依靠于儿童自身。利用这样的方法，教师作为旁观者，能够很直观的了解到儿童在对于快递职业认知过程中的心理行为和表达欠缺，有助于老师及时发现错误并加以纠正，为儿童健康成长提供帮助。
3.2剧本扮演
剧本扮演，就是有老师提前设定好剧本和剧情走向，并提前告知儿童自己在剧本中所扮演的具体角色，快递扮演课程中，主要的任务关系是快递员和取件着。这种教学手段主要是为了分析儿童对于剧本中任务关系的理解程度，剧本的扮演不能依靠一个人完成，是需要儿童之间合作完成，这就考察了儿童在人际交往和关注他人想法的能力。
四、结束语
快递角色的扮演，能够让儿童对这一职位有深刻理解。因此，在幼儿教育过程中，可以多开展内斯的角色扮演活动，让儿童扮演不同的角色，理解不同任务性格特点，这对于儿童从小提高理解能力有很大的帮助，同时也使得儿童在今后的社会生活过程中能够有效约束自己的一些行为。因此，角色扮演对儿童今后健康全面发展有很大的帮助。
参考文献：
[1]林亚冰.“独一代”遭遇“独二代”：探析幼儿园在培养“独二 代”中的角色扮演[J].教师，2014（16）.
[2]裘晓琴.浅析幼儿在区域游戏中的角色扮演[J].科学大众：科学教育.2013（09）.
关键词：幼儿教育 快递 角色扮演
幼儿时期的小朋友对外界认知比较迷茫，处于语言学习与发展的初期，在这一过程中，家长老师的一味灌输能够起到一定作用，但效果不是很明显，通过小朋友角色扮演，让他们在快乐的活动中体验不同角色，不同职位之间人际交流的方式。幼儿教师在教学过程中的一个重要教学手段就是带领小朋友角色扮演，让学生在课堂中处于主体地位，每个小朋友都能够参与进来，通过这些教学活动方式，可以规范小朋友的一些行为习惯，从小培养他们社会化的技能。
一、角色扮演的概念
角色扮演通俗来讲就是模仿别人，它主要是通过分析某一个职业或者某一个人的性格，探索他们的心理特点，然后根据自己理解对这一职业或者人物进行表演。幼儿园小朋友对于职业特点或人物性格都处于未知状态，利用幼儿角色扮演的教学手段，可以充分理解某一职业或人物的性格特点，这一方法对小朋友对外界社会的认知有很大帮助，同时他们的情感思想也會得到丰富。
二、快递角色扮演的运用
2.1社会技巧训练
快递行业作为近几年来发展较快的一个职业，在社会生活中应用也较为广泛，但是在幼儿时期的小朋友对快递职业的认识还不明确。因此，幼儿教师可以在角色扮演课堂中训练儿童的社会技巧，让儿童在快递角色扮演过程中知道快递员的任务，知道作为一名合格的快递员应该做哪些事情，应该遵守哪些规则。从这样的角色扮演中，让儿童对社会性的认知能力有所提升，同时儿童在社会过程中所要形成的良好习惯，所要承担的社会责任也能够得到锻炼。
2.2价值澄清训练
快递作为一个服务的行业，在角色扮演中培养幼儿的价值澄清，主要是为了让而用能够充分理解快递这一职位在工作过程中必须要遵守的行业规则和价值观念，从而培养儿童正确的价值观和思想观。使得他们在今后的成长过程中，对于快递岗位人员在社会中所付出的成果由更清楚的体会，让儿童在快递角色扮演中能够体会到快递服务职业的艰辛，也能够体会到这艰辛的服务工作，在服务他人过程中带给自己和他人的快乐。
2.3社会冲突问题解决的训练
快递行业的服务性特点表明作为一名快递员要经常与人沟通交流，但是在社会环境中，人与人之间的沟通交流难免会产生一些冲突。当有矛盾，有冲突发生时，一个人的处理冲突的方式就直接影响了整个事件的最终结果。因此，作为幼儿园的儿童，从小培养他们在面对冲突是如何有效解决冲突矛盾是有必要的。在锻炼儿童解决冲突问题时，利用快递员的角色扮演身份，有利于让儿童了解到在面对冲突时如何采取正确可行的沟通方式与人沟通，对于理解化解沟通有很大的帮助。在实际橘色扮演中，教师观察美味儿童所表现的行为，对儿童的突出表现给与及时的鼓励，对错误行为也能及时指出，从而提升儿童处理冲突问题的能力。
三、快递角色扮演的开展
3.1情境分析扮演
情景角色扮演时幼儿角色扮演教学过程中最简单，最直观的一种教学方法。在上课前期，老师准备快递员所需要的一些道具，并将教室模拟布置成快递收发场所，让幼儿园同学上课期间在这样的环境下进行合理想象，并且表演出来。这种情景扮演模式不需要老师对学生交代台词等任务，完全是按照儿童自己的想法和自己对快递职业认知的表达。所以，事件的发展过程完全依靠于儿童自身。利用这样的方法，教师作为旁观者，能够很直观的了解到儿童在对于快递职业认知过程中的心理行为和表达欠缺，有助于老师及时发现错误并加以纠正，为儿童健康成长提供帮助。
3.2剧本扮演
剧本扮演，就是有老师提前设定好剧本和剧情走向，并提前告知儿童自己在剧本中所扮演的具体角色，快递扮演课程中，主要的任务关系是快递员和取件着。这种教学手段主要是为了分析儿童对于剧本中任务关系的理解程度，剧本的扮演不能依靠一个人完成，是需要儿童之间合作完成，这就考察了儿童在人际交往和关注他人想法的能力。
四、结束语
快递角色的扮演，能够让儿童对这一职位有深刻理解。因此，在幼儿教育过程中，可以多开展内斯的角色扮演活动，让儿童扮演不同的角色，理解不同任务性格特点，这对于儿童从小提高理解能力有很大的帮助，同时也使得儿童在今后的社会生活过程中能够有效约束自己的一些行为。因此，角色扮演对儿童今后健康全面发展有很大的帮助。
参考文献：
[1]林亚冰.“独一代”遭遇“独二代”：探析幼儿园在培养“独二 代”中的角色扮演[J].教师，2014（16）.
[2]裘晓琴.浅析幼儿在区域游戏中的角色扮演[J].科学大众：科学教育.2013（09）.