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仿句，就是依照已有句子造出新的句子来。其要领就在于：要仿出“理”与“情”。
仿句要仿出“理”。
一是句式结构要同“理”。仿句时，要找出例句句式结构的“理”，将最能体现例句结构的关键词列出，或者列出例句的结构示意图，判断例句的结构形式，然后再进行仿句的句式结构谋划，思考仿句句式结构的“理”，列出仿句的关键词，或者也列出仿句的结构示意图，与例句进行比照，在确定与例句同“理”后，再进行仿句的创造。
例如：
在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯、句式一致。
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；__________________，__________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
析：这道题可以先列出横线前后例句的关键词：一朵莲花(部分)——整个荷塘(整体)；一瓣雪花(部分)——整个雪原(整体)。
再进行仿句的关键词的思考，也列出关键词：一片红叶(部分)——整个枫林(整体)，与例句比照一下，确定与例句同“理”，那就可以整合写下来了。
再如：仿照示例，运用古诗名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，_________________________________________________。
析：这道题可以先列出例句的结构示意图：
我 动词 古仁人 “古仁人的名句” 名词，动词与名词要相搭配。
再进行仿句的结构谋划，也列出仿句的结构示意图：
我 慨叹 辛弃疾 “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生” 悲壮
与例句进行比照，在确定与例句同“理”时，再进行整合答题。
二是表现手法要同“理”。仿句与例句表现手法同“理”，就是仿出的句子与例句要同一修辞、同一表达方式、同一表现手法。很多仿写题的例句都运用一定的修辞，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，仿句应使用与例句同样的修辞方法才能同“理”。有的仿写题在给出例句时运用了一些特定的表现手法，如象征、比较、抑扬等，在仿句时就要和例句在表现手法上一致，这才“理”所当然。
例如：仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰着受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是__________________，__________________；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
析：这道题明确要求仿句必须与例句的修辞方法相同，例句运用了比喻，那么在仿句时可以思考把牵挂比喻成什么，再说出喻体在整个语境中表达的意思，如：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路。
再如：仿照下面划线的句子，再写一个句子，要求句式相同、语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。
__________________，__________________ ？__________________。
析：这道题通过对例句的分析，可以看出例句运用了对比和象征的表现手法，在仿句时，至少要从两个维度来思考，一是找出像“清泉”与“大海”、“小草”与“大树”这样的对比性强的事物；二是要思考事物之间有对比性的象征意义，这样仿句就出来了，如：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。
三是逻辑要同“理”。仿写题所给的例句都有一定的逻辑，都是根据同一事物的特征进行阐述的。仿句时，要认真思考例句的逻辑事理，再进行仿句的逻辑策划。
例如：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。__________________，__________________。__________________，__________________。
析：例句里的“阳光”使人感到“温暖”就是逻辑事理，也是相互搭配的。那我们就要依照这样的逻辑事理进行仿写。比如，我们可以说“光明”使人看到“希望”，“绿荫”让人得到“休憩”，“暖风”使人觉得“舒适”等。
再如：顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。
假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地；__________________；__________________。
析：这道题中“清泉浇灌土地”就是逻辑事理，仿句时就要依此逻辑事理仿写，比如：可以仿写为“灯塔引领船只”、“小草绿化大地”等。
仿句要仿出“情”来。
一是立意相同“情”才同。所有的仿写题都要求前后连贯、语意一致。这就是说，仿句与例句的立意要相同。如果只是结构相同方法相同，那只能是“形”似，不能做到“神似”。要想做到“神似”，那就要对例句进行认真的思考，揣摩出例句所要表现的中心。然后再对照中心进行仿句，让仿句与例句的立意一致。
例如：仿照例句写一段话，使划线句的含义更加丰富、生动、形象。
例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。
生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。失去了__________________，收获了__________________ ；失去了__________________，收获了__________________；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。
析：这道题要从整个语段的角度来思考仿句如何写，从全段看，语段的立意是“收获是在失去的基础上才有的，失去的虽然可惜，但收获却也可喜”，所以，仿句要根据此立意思考，才能做到前后连贯、语意一致。示例：失去了童年的天真，收获了青春的朝气；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮。
二是语境相似“情”才融。仿句与例句语境相似很重要，如果仿句和例句语境不合拍，那就会显得不融合，仿写也会失败。要做到语境相似，就要对例句的语境进行揣摩，根据例句的语境来思考仿句的语境。
例如：来到首都北京，你能领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，的确是不虚此行。
仿句：来到我的家乡，__________________ ，__________________，的确是不虚此行。
析：这道题，就有一种语境在里面，读了例句就好像来到了首都，身临其境，雄伟的天安门、香嫩的烤鸭就在眼前，且都是地方特色。仿句时就要像例句一样，将最能体现家乡特色的景物和特产写出来，这样才与例句合拍，语境才相似。示例：来到我的家乡，你能领略到天山的磅礴气势，品尝哈密瓜的甜美香脆，的确是不虚此行。
再如：品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，__________________。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
析：这道题要仿的句子必须与语段前后的语境一致，前面“看见庄严的国旗，看见大海激动的波涛”，接着看见什么呢?看见“大树”行吗?不行，因为没有前面大海波涛的气势，所以仿写的句子要接着选择有气势的事物来写，比如，“看见草原奔腾的骏马”就有了相同的气势。
三是哲理相通“情”才通。一般要求进行仿写的语段都含有一定的哲理，仿句要和例句哲理相通，那才得体、有力。
例如：仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同、语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把芳香传给别人；
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
____________________________________，____________________________________。
析：这道题两个例句里就有两个哲理，一是“花”与“叶”的“奉献”，所以仿句也要写出“奉献”哲理来。二是由“花”、“叶”到什么呢，要思考，那就是“枝”、“根”、“土”等，所以可以仿写为“让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花”或“让我们来做土的事业吧，把千万棵树孕育得根深叶茂”。
再如：在括号内填上恰当的话，使分号前后的内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
________________________，________________________，________________________。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
________________________，__________________________。
析：这道题是用对比的方法将“悲观者”、“乐观者”对事物截然相反的看法和态度摆在一起，让人思考。所以，仿写时一定要思考每则例句对事物的看法和态度的相反面是什么，只有形成对比，才能使整句富有哲理，给人思考和力量，否则仿写就不成功。比如：第①题，可以仿写成“希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头”。第②题，可以仿写成“风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处”。
仿句要仿出“理”。
一是句式结构要同“理”。仿句时，要找出例句句式结构的“理”，将最能体现例句结构的关键词列出，或者列出例句的结构示意图，判断例句的结构形式，然后再进行仿句的句式结构谋划，思考仿句句式结构的“理”，列出仿句的关键词，或者也列出仿句的结构示意图，与例句进行比照，在确定与例句同“理”后，再进行仿句的创造。
例如：
在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯、句式一致。
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；__________________，__________________；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。
析：这道题可以先列出横线前后例句的关键词：一朵莲花(部分)——整个荷塘(整体)；一瓣雪花(部分)——整个雪原(整体)。
再进行仿句的关键词的思考，也列出关键词：一片红叶(部分)——整个枫林(整体)，与例句比照一下，确定与例句同“理”，那就可以整合写下来了。
再如：仿照示例，运用古诗名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，_________________________________________________。
析：这道题可以先列出例句的结构示意图：
我 动词 古仁人 “古仁人的名句” 名词，动词与名词要相搭配。
再进行仿句的结构谋划，也列出仿句的结构示意图：
我 慨叹 辛弃疾 “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生” 悲壮
与例句进行比照，在确定与例句同“理”时，再进行整合答题。
二是表现手法要同“理”。仿句与例句表现手法同“理”，就是仿出的句子与例句要同一修辞、同一表达方式、同一表现手法。很多仿写题的例句都运用一定的修辞，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，仿句应使用与例句同样的修辞方法才能同“理”。有的仿写题在给出例句时运用了一些特定的表现手法，如象征、比较、抑扬等，在仿句时就要和例句在表现手法上一致，这才“理”所当然。
例如：仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰着受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是__________________，__________________；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
析：这道题明确要求仿句必须与例句的修辞方法相同，例句运用了比喻，那么在仿句时可以思考把牵挂比喻成什么，再说出喻体在整个语境中表达的意思，如：在人生的旅途中，牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路。
再如：仿照下面划线的句子，再写一个句子，要求句式相同、语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。
__________________，__________________ ？__________________。
析：这道题通过对例句的分析，可以看出例句运用了对比和象征的表现手法，在仿句时，至少要从两个维度来思考，一是找出像“清泉”与“大海”、“小草”与“大树”这样的对比性强的事物；二是要思考事物之间有对比性的象征意义，这样仿句就出来了，如：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。
三是逻辑要同“理”。仿写题所给的例句都有一定的逻辑，都是根据同一事物的特征进行阐述的。仿句时，要认真思考例句的逻辑事理，再进行仿句的逻辑策划。
例如：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。__________________，__________________。__________________，__________________。
析：例句里的“阳光”使人感到“温暖”就是逻辑事理，也是相互搭配的。那我们就要依照这样的逻辑事理进行仿写。比如，我们可以说“光明”使人看到“希望”，“绿荫”让人得到“休憩”，“暖风”使人觉得“舒适”等。
再如：顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。
假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地；__________________；__________________。
析：这道题中“清泉浇灌土地”就是逻辑事理，仿句时就要依此逻辑事理仿写，比如：可以仿写为“灯塔引领船只”、“小草绿化大地”等。
仿句要仿出“情”来。
一是立意相同“情”才同。所有的仿写题都要求前后连贯、语意一致。这就是说，仿句与例句的立意要相同。如果只是结构相同方法相同，那只能是“形”似，不能做到“神似”。要想做到“神似”，那就要对例句进行认真的思考，揣摩出例句所要表现的中心。然后再对照中心进行仿句，让仿句与例句的立意一致。
例如：仿照例句写一段话，使划线句的含义更加丰富、生动、形象。
例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。
生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。失去了__________________，收获了__________________ ；失去了__________________，收获了__________________；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。
析：这道题要从整个语段的角度来思考仿句如何写，从全段看，语段的立意是“收获是在失去的基础上才有的，失去的虽然可惜，但收获却也可喜”，所以，仿句要根据此立意思考，才能做到前后连贯、语意一致。示例：失去了童年的天真，收获了青春的朝气；失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮。
二是语境相似“情”才融。仿句与例句语境相似很重要，如果仿句和例句语境不合拍，那就会显得不融合，仿写也会失败。要做到语境相似，就要对例句的语境进行揣摩，根据例句的语境来思考仿句的语境。
例如：来到首都北京，你能领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，的确是不虚此行。
仿句：来到我的家乡，__________________ ，__________________，的确是不虚此行。
析：这道题，就有一种语境在里面，读了例句就好像来到了首都，身临其境，雄伟的天安门、香嫩的烤鸭就在眼前，且都是地方特色。仿句时就要像例句一样，将最能体现家乡特色的景物和特产写出来，这样才与例句合拍，语境才相似。示例：来到我的家乡，你能领略到天山的磅礴气势，品尝哈密瓜的甜美香脆，的确是不虚此行。
再如：品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，__________________。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
析：这道题要仿的句子必须与语段前后的语境一致，前面“看见庄严的国旗，看见大海激动的波涛”，接着看见什么呢?看见“大树”行吗?不行，因为没有前面大海波涛的气势，所以仿写的句子要接着选择有气势的事物来写，比如，“看见草原奔腾的骏马”就有了相同的气势。
三是哲理相通“情”才通。一般要求进行仿写的语段都含有一定的哲理，仿句要和例句哲理相通，那才得体、有力。
例如：仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同、语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把芳香传给别人；
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
____________________________________，____________________________________。
析：这道题两个例句里就有两个哲理，一是“花”与“叶”的“奉献”，所以仿句也要写出“奉献”哲理来。二是由“花”、“叶”到什么呢，要思考，那就是“枝”、“根”、“土”等，所以可以仿写为“让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花”或“让我们来做土的事业吧，把千万棵树孕育得根深叶茂”。
再如：在括号内填上恰当的话，使分号前后的内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
________________________，________________________，________________________。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
________________________，__________________________。
析：这道题是用对比的方法将“悲观者”、“乐观者”对事物截然相反的看法和态度摆在一起，让人思考。所以，仿写时一定要思考每则例句对事物的看法和态度的相反面是什么，只有形成对比，才能使整句富有哲理，给人思考和力量，否则仿写就不成功。比如：第①题，可以仿写成“希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头”。第②题，可以仿写成“风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处”。