【摘 要】
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摘 要 预习新课程能够提高学生的学习效率，而作业作为每节数学课不可缺少的部分，能够使学生及时巩固当堂课学习的内容。教师要从学生的实际情况出发布置作业任务，为学生设置弹性的作业内容，这样既能缓解学生的学习压力，还能够了解学生对知识的掌握情况。所以，数学教师要对弹性作业的设置进行思考并完善，为学生提供更加优质的数学教学服务。所谓的弹性作业，就是改变传统的学生作业形式，让作业的数量和完成作业的时间具有一
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摘 要 预习新课程能够提高学生的学习效率，而作业作为每节数学课不可缺少的部分，能够使学生及时巩固当堂课学习的内容。教师要从学生的实际情况出发布置作业任务，为学生设置弹性的作业内容，这样既能缓解学生的学习压力，还能够了解学生对知识的掌握情况。所以，数学教师要对弹性作业的设置进行思考并完善，为学生提供更加优质的数学教学服务。所谓的弹性作业，就是改变传统的学生作业形式，让作业的数量和完成作业的时间具有一定弹性，使得同一学科的作业内容不同，学生需要的作业时间各不相同。弹性作业能够让作业具有一定的机动性和针对性，满足学生的个性化发展需求。
关键词 初中数学;弹性作业;评价方式
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 小学数学是小学阶段基础教育课程中的重要组成部分，对培养学生逻辑思维能力、探究能力及实践应用能力都有着重要的促进作用。尤其是在新课程改革和素质教育的背景下，提高小学数学教学效率、促进学生综合素质的发展就更具有重要的意义了。小学数学生活化教学是一种非常有效的教学方法，同时也是一种符合数学学科特点及学生心理发展特征的教学方法，它已经成为了现阶段小学数学教学中最为常用的教学方法。 关键词 小学数
摘 要 小组合作学习可以发挥学生的主体地位，让学生主动地去探索接受知识，还可以提高学生的团队意识以及增强学生的人际交往能力。在语文课程中，通过小组进行合作学习，可以活跃课堂气氛，增强学生的参与度，提高学生学习的兴趣，并且在合作的过程中，取他人的长处，弥补自己的短处，扩大知识面，让学生在开心的氛围下进行学习。本文主要就二年级语文课小组合作来探究小组合作学习有效性的策略。 关键词 小组合作;有效性探
摘 要 为了提高农村小学英语教学水平，本文研究了合作互动教学模式，在有效的分析过程中提高对于合作学习的认识，要有效地掌握合作教学策略，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词 小学英语;合作互动;教学 中图分类号：I06，B038 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）34-0051-01 在有效的分析英语合作互动教学过程中，教师要结合学生实际，有针对性地制定更加完
摘 要 在我们的教学生涯中，肯定会面对一种学生，这就是“问题学生”。到底什么是问题学生，在我看来，问题学生的体现大致表现在这两个方面：就学生自身而言就是学习成绩差、行为习惯差；就家长而言主要表现为与老师的配合差，通常溺爱学生，对学生的各种不良习惯置之不理。面对这样的学生、这样的家长，我们到底应该怎么办，我陷入了沉思…… 关键词 家长；合力教育；助推 中图分类号：G632文獻标识码：A文章编号：
摘 要 在初中语文阅读教学中，教师要灵活地转变教学方法，根据学生的特点因材施教，有效激发学生的阅读兴趣。教师也要引导学生积极地运用所学的语文知识，不断地提高阅读能力。初中语文个性化阅读教学对于学生们来说也拥有更加重要的教学意义，在教学改革背景中，能够给学生们带来更加充分的学习兴趣提升，让学生们获得更加个性化的发展。 关键词 初中语文;个性化阅读;概念;策略 中图分类号：O144.1，D045
摘 要 例题和习题教学是初中数学教学的重要组成部分之一，而教师更要从当前教学的主要内容出发，不断选择合适的教学方法与策略，使初中数学的例题和习题教学能够满足学生的学习需求。在本文之中，首先对初中数学例题和习题的教学重点进行了深入的探究，并结合当前初中数学教学实践活动的反馈，提出了多种行之有效的初中数学例题和习题教学的策略，希望能对我国初中数学教学工作者起到一定的借鉴作用。 关键词 初中数学;例题
摘 要 新时期下，随着素质教育和新课改的全面实行，语文作为小学义务教育的基础学科，其也面临着改革与创新。如何通过阅读提升学生的写作水平，是当前语文教师急需思考的重要课题。本文主要针对小学语文指向写作阅读课进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁些许参考和借鉴。 关键词 小学语文;指向写作阅读课;教学研究 中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0
摘 要 小学生在小学期间进行阅读学习是学生应该具备的基本专业素质，阅读的基础是认识汉字，小学语文的主要工作是教学生认字的工作。而阅读对于学生的日后发展与学习都有很大的影响，因此，对小学生进行阅读教学对于学生的发展很关键，而在小学语文的阅读教学过程中使用信息化对学生的阅读学习有很大帮助。在小学阅读教学中使用信息化能够提锻炼学生的识字能力，阅读能力。本文就在小学语文的阅读教学中使用信息化应用进行探究。
摘 要 语文作为一门培养学生情感、提高学生素质的学科，无论是在生活中的广泛应用还是对学生的人生发展上都起着至关重要的作用。新的课程标准指出，初中语文的学习要面向全体学生，实现价值学习，每个学生都要获得必要的知识。如何在学生处于身心发展的关键时期培养学生的语文核心素养，是每位老师应尽的职责和义务。本文主要从现阶段初中语文学习现状和如何在核心素养的基础下构建初中语文高效课堂做了详细的阐述。 关键词
摘 要 在小学阶段的学习中小学语文作文写作占据着极为重要的位置。怎样将学生害怕写作的心理有效克服，激发学生浓厚的写作兴趣，使其可以把运用文字表达自己情感养成一种习惯，这是作文教学中的重要教学任务。就小学作文写作应倡导一种针对性较强的教学方法，也就是读写结合。读写结合主要以密切联系阅读和写作两个环节为原则，使学生在阅读中进一步强化写作练习，在写作中深刻理解阅读内容，最终促进学生作文水平有效提高。对此