浅谈初中语文阅读教学的艺术性体现

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XIEJUANJUAN1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于初中生而言,语文阅读教学尤为重要,为此应该注重其艺术性,将艺术融入教学当中,促使教学转变为一种让学生愉快的特殊艺术,进而让学生乐于学习、爱上学习.如此,不仅可以将语文多样化内容及其形式美展露无余,而且在很大程度上增强学生欣赏美的能力及感悟力,在潜移默化中真正实现育人目的.教师要想语文阅读教学课堂充满艺术性,应该激发学生浓郁兴趣,让更多学生在趣、味、奇、感中学习语文知识.
其他文献
历史学科的教学追求唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀的落地,常用的机械记忆无法达到这样的目的,此时,就需要学生掌握新的学习方式.新的学习方式需要深层次的学习兴趣驱动,真正深层次的学习兴趣应当表现为学生对历史关系的探究以及对历史逻辑的梳理.深层次的初中历史学习兴趣离不开对历史脉络及其规律的敏感性,表现为学生能够主动地运用历史知识去阐释现实;表现为学生基于对历史知识的占有,在此基础上寻找探究历史脉络与规律的深度的心理倾向.基于核心素养发展的视角培养学生的深层次学习兴趣,是初中历史学科教学的当务之
数形结合思想在高中数学教学中的有效融入,不仅能够将数学问题进行直观化的转变,还对培养学生形象化思维具有促进作用,从而使学生能够透过现象探究到数学问题的本质,最终实现解题的方便和快捷.
纵观2018-2020年全国Ⅰ卷以及今年全国乙卷的实验题,按照“稳中求进,变中出新”的命题思路,重点考查“四层”,围绕“一核”,用不同的问题分别体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”.据此对高考化学实验题的命题特点及复习和得分策略进行了分析.
函数思想的运用指的是在数学题目的解答中运用函数概念以及函数性质进行分析与转化,进而达到解决数学问题的目的.作为一种重要的解题思想,函数思想在高中数学题目解答中占重要地位,要求学生在解题中充分考虑对应、相依关系,以及运动变化过程,将对数学问题的研究由以状态研究为主过渡到研究变化过程的跨越.函数有一定的理解难度,要求学生有效运用数学思想将题目化繁为简,进而充分认识问题的本质,寻找问题解答的突破口.笔者以高中阶段数学题目中的不等式、数列、方程式问题为代表,探究函数思想在解决具体问题中的运用.
随着教育的深化改革,一线教师越来越关注教学对于学生身心发展的影响,体验教学法在高中数学教学中的运用,符合高中生的学习特点,可以帮助高中生在数学体验学习中快乐地学习知识,在探索与发展中深化认知思维能力,对于树立学生的积极学习心理,具有重要的影响.基于此,本文以高中数学教学为例,分析了体验教学法的特征及其有效实施方法,旨在发挥出体验教学的优势,促进高中数学教学质量的提升.
随着教育体制改革的不断深化,初中道德与法治课堂教学模式也在不断创新.教师在课堂上采用生活化教学模式,一方面可以提升教学质量,丰富课堂内容;另一方面,可以让学生运用课堂知识解决生活中问题,有助于加强学生对知识的理解与运用,引导学生树立正确的三观.为此,结合自身教学经验和实际生活,以统编版教材为例,深入分析生活化教学理念在初中道德与法治课堂践行的现状,并就生活化教学方法在初中道德与法治课堂中的运用,提出相应的教学策略.
高中思想政治“议题教学”是一种教学新范式.应用议题教学,关键要把握三要素,即“议题”“议境”和“议材”.议题能发挥一种导引作用,议境能发挥一种调节作用,议材能发挥组织促进作用.通过议题教学,教师能有效地培育学生的思想政治学习力,发展学生的思想政治核心素养.
思辨性是在阅读书籍过程中通过深度思考及理性推断得出新颖而独特结论的一种思维模式,利用这种模式开展阅读活动,可以走进作者的内心世界,感受作者的真情实感,而且是提升个人阅读水平,拓宽阅读视野的一条有效路径.尤其在学习初中语文教材中的文学名著时,如果利用思辨性阅读方法,学生将在阅读过程中汲取更多的知识养分,同时,对培养学生的语文核心素养也将起到决定性作用.
现行的统编教材中童话类文本是重要的板块之一,丰富多彩的童话故事对于激发学生学习语文的兴趣以激活跃课堂氛围的作用是不可估量的.童话类文本生动有趣,寓教于乐,不仅能让学生透过各色童话故事收获生命成长的智慧,更能促进学生思维的生长.
在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化是教师丰富教学内容,提升德育教学价值的重要途径.新课改背景下,教师需立足中华优秀传统文化的意义探究,发挥道德与法治课程教学的特点,以情境教学、互联网教学、传统文化实践教学以及引入课外阅读文本等方式,实现中华优秀传统文化在道德与法治教学中的有效融入.