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摘要：新时期下，幼儿园安全工作面临诸多考验。因此，需要广大幼儿相关工作者不断探索行之有效的解决办法，不断从失败中吸取经验，从而总结出能有效保护幼儿安全的模式。本文就在家家齐心协力，保障幼儿安全的幼儿园安全工作进行了相关论述。本文从安全工作的重要性和家校合作保障幼儿安全的可行性与不利因素两个方面展开论述。
关键词：幼儿园;通力合作;安全工作;可行性
家园通力合作模式开展幼儿安全工作是目前比较完善并取得良好成果的模式。与此同时，家园合作也让父母安心。父母切实参与到儿童保护工作中来。父母可以看到幼儿园在保护孩子安全方面所做的努力。两人携手前进，让孩子在幼儿园度过一个安全而快乐的时光。
一、家校合作对幼儿园安全工作的重要性
教育主要针对未成年人。未成年者由于年龄小，心理不健全，体弱多病，对某些危险无能为力。因此，在教育中保护未成年人的安全是当务之急。其中，幼儿园招收的学龄儿童为三到六岁。在这个年龄阶段，他们很少有能力保护自己，应对危险。连危险的东西都不知道。也许危险来临时，小孩子还在开心地玩。这段时间也是父母最关心孩子的时候，他们要时刻关注孩子，看看他们的安全与否。
这种由孩子自己引起的危险便不计其数。而且幼师行业鱼龙混杂，也给幼儿的安全带来了危险。这种间断性的教师虐待事件引起了社会的广泛关注，造成家长对幼儿园的不信任。她们无法放心地把孩子交给幼儿园。全家人齐心协力，共同开展幼儿园安全工作。能有效减少家长对幼儿园的不信任。让父母看得见幼儿园的所作所为，让他们安心，不要让幼儿园在保护孩子方面的努力白费，没人买单。
二、家园共同开展幼儿园安全教育的可行性
現代化技术的发展为家园合作提供了多种途径，也使得家园合作更加方便快捷。幼儿园应合理运用现代科技和自身优势开展家园合作，使家园合作更加顺畅的展开。
科学运用科技，创造智能的家园合作模式。采用了信息技术，比如在幼儿园的各个角落安装摄像机，并且授权家长们随时可以查看自己的孩子，这样就可以使家长随时看到自己的孩子，让父母对孩子放心，主要为了便于更好的家园合作，打造互信的沟通方式。为儿童佩戴智能手表，可实时监控儿童的位置及安全在儿童攀爬或处于危险边缘时，可以发出警告，提醒儿童远离危险。编制相关智能app，将各种功能置于其中，方便家长使用。现代化的技术的应用，可以让家长看到幼儿园里的孩子，也更能监督幼儿园的行为。
现代化科技的引进，会让家长更加信任幼儿园。但是更为重要的是幼儿园能从孩子的角度，切实保护孩子们的安全。提升师资队伍的素质，层层选拔教师，确保他们有足够的责任心、耐心和爱心，真正地喜欢孩子。这才能真正赢得父母的信任与爱戴。
三、两家共育，提高幼儿安全意识
儿童受自身的认知水平、经验等因素的制约，使儿童的安全意识淡薄。幼儿要想进一步做好安全工作，必须提高幼儿的安全意识和自我保护的意识。儿童早期教育不能仅仅依赖于幼儿园。幼稚园只是儿童启蒙的地方。而家庭是启蒙更为重要的场所。因此，需要幼儿园和家庭共同努力，培养和教育儿童的安全保护意识。安全性意识要求幼儿园及家庭明确告知孩子哪些危险部位，不可随意触摸。比如，刚烧开的壶，明火，不可攀爬高处，不得触摸电线等内容。人们不可能在一夜之间培养安全意识。这就更加需要幼儿园和家庭多次提醒孩子，反复提醒孩子加强安全意识。自我保护意识则要求幼儿园及家长提醒孩子在遇到危险时要及时求助大人。不要不告诉大人们。比如，不要随便接陌生人的零食;找不到父母时，原地不动地等父母;不要与陌生人交谈等等，这些技巧都需要有人来教给孩子。要不断提高幼儿的安全意识，必须要有幼儿园和家庭双方的共同努力。
挖掘家委会潜力，加强安全工作建设。家园协作需要一座桥梁，把家庭与幼儿园联系在一起，这是非常重要的，应该是相互的。将幼儿园的建议传递到每一个家庭，将每一位家长的意见传递到幼儿园，使双方互相了解，共同发展。家长委员会就是这座桥梁。家庭委员会由所有家长选举形成，可以适当参与幼儿园安全建设。家园合作，家长和教师及时沟通，对于一些存在的安全风险问题进行深入探讨，减少风险、杜绝隐患，为孩子们创设良好环境。
四、结语
幼儿园是整个教育系统的基础，其目标是使学龄儿童获得良好的启蒙。幼童没有保护好又和谈好启蒙所以幼儿园要保护幼儿，并与家长形成良好的沟通，让家长从旁监督，让家长放心。各方共同努力，深入、细致、细致地做好幼儿安全、快乐和谐的幼儿园。
参考文献：
[1] 周桃珍.幼儿园安全工作中取得家长有效合作策略点滴谈[J].中国校外教育（美术），2012（3）：149.
[2] 邓佩.幼儿园安全教育家园合作的策略研究[J].最漫画·学校体音美，2018（27）：00207.
[3] 吴娟.基于家园合作的幼儿安全教育策略[J].文渊（高中版），2020（9）：179.
关键词：幼儿园;通力合作;安全工作;可行性
家园通力合作模式开展幼儿安全工作是目前比较完善并取得良好成果的模式。与此同时，家园合作也让父母安心。父母切实参与到儿童保护工作中来。父母可以看到幼儿园在保护孩子安全方面所做的努力。两人携手前进，让孩子在幼儿园度过一个安全而快乐的时光。
一、家校合作对幼儿园安全工作的重要性
教育主要针对未成年人。未成年者由于年龄小，心理不健全，体弱多病，对某些危险无能为力。因此，在教育中保护未成年人的安全是当务之急。其中，幼儿园招收的学龄儿童为三到六岁。在这个年龄阶段，他们很少有能力保护自己，应对危险。连危险的东西都不知道。也许危险来临时，小孩子还在开心地玩。这段时间也是父母最关心孩子的时候，他们要时刻关注孩子，看看他们的安全与否。
这种由孩子自己引起的危险便不计其数。而且幼师行业鱼龙混杂，也给幼儿的安全带来了危险。这种间断性的教师虐待事件引起了社会的广泛关注，造成家长对幼儿园的不信任。她们无法放心地把孩子交给幼儿园。全家人齐心协力，共同开展幼儿园安全工作。能有效减少家长对幼儿园的不信任。让父母看得见幼儿园的所作所为，让他们安心，不要让幼儿园在保护孩子方面的努力白费，没人买单。
二、家园共同开展幼儿园安全教育的可行性
現代化技术的发展为家园合作提供了多种途径，也使得家园合作更加方便快捷。幼儿园应合理运用现代科技和自身优势开展家园合作，使家园合作更加顺畅的展开。
科学运用科技，创造智能的家园合作模式。采用了信息技术，比如在幼儿园的各个角落安装摄像机，并且授权家长们随时可以查看自己的孩子，这样就可以使家长随时看到自己的孩子，让父母对孩子放心，主要为了便于更好的家园合作，打造互信的沟通方式。为儿童佩戴智能手表，可实时监控儿童的位置及安全在儿童攀爬或处于危险边缘时，可以发出警告，提醒儿童远离危险。编制相关智能app，将各种功能置于其中，方便家长使用。现代化的技术的应用，可以让家长看到幼儿园里的孩子，也更能监督幼儿园的行为。
现代化科技的引进，会让家长更加信任幼儿园。但是更为重要的是幼儿园能从孩子的角度，切实保护孩子们的安全。提升师资队伍的素质，层层选拔教师，确保他们有足够的责任心、耐心和爱心，真正地喜欢孩子。这才能真正赢得父母的信任与爱戴。
三、两家共育，提高幼儿安全意识
儿童受自身的认知水平、经验等因素的制约，使儿童的安全意识淡薄。幼儿要想进一步做好安全工作，必须提高幼儿的安全意识和自我保护的意识。儿童早期教育不能仅仅依赖于幼儿园。幼稚园只是儿童启蒙的地方。而家庭是启蒙更为重要的场所。因此，需要幼儿园和家庭共同努力，培养和教育儿童的安全保护意识。安全性意识要求幼儿园及家庭明确告知孩子哪些危险部位，不可随意触摸。比如，刚烧开的壶，明火，不可攀爬高处，不得触摸电线等内容。人们不可能在一夜之间培养安全意识。这就更加需要幼儿园和家庭多次提醒孩子，反复提醒孩子加强安全意识。自我保护意识则要求幼儿园及家长提醒孩子在遇到危险时要及时求助大人。不要不告诉大人们。比如，不要随便接陌生人的零食;找不到父母时，原地不动地等父母;不要与陌生人交谈等等，这些技巧都需要有人来教给孩子。要不断提高幼儿的安全意识，必须要有幼儿园和家庭双方的共同努力。
挖掘家委会潜力，加强安全工作建设。家园协作需要一座桥梁，把家庭与幼儿园联系在一起，这是非常重要的，应该是相互的。将幼儿园的建议传递到每一个家庭，将每一位家长的意见传递到幼儿园，使双方互相了解，共同发展。家长委员会就是这座桥梁。家庭委员会由所有家长选举形成，可以适当参与幼儿园安全建设。家园合作，家长和教师及时沟通，对于一些存在的安全风险问题进行深入探讨，减少风险、杜绝隐患，为孩子们创设良好环境。
四、结语
幼儿园是整个教育系统的基础，其目标是使学龄儿童获得良好的启蒙。幼童没有保护好又和谈好启蒙所以幼儿园要保护幼儿，并与家长形成良好的沟通，让家长从旁监督，让家长放心。各方共同努力，深入、细致、细致地做好幼儿安全、快乐和谐的幼儿园。
参考文献：
[1] 周桃珍.幼儿园安全工作中取得家长有效合作策略点滴谈[J].中国校外教育（美术），2012（3）：149.
[2] 邓佩.幼儿园安全教育家园合作的策略研究[J].最漫画·学校体音美，2018（27）：00207.
[3] 吴娟.基于家园合作的幼儿安全教育策略[J].文渊（高中版），2020（9）：179.