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摘要：在初中英语教学中，利用丰富多彩的游戏活动开展英语教学，可以让学生感受到英语学习的乐趣，从而能够提高学生的参与热情，不断提高初中英语教学高效性。因此，在初中英语教学中，教师要积极为学生设计多种教育游戏，以此可以为学生创设一个轻松愉悦的学习环境，从而能够激活学生的学习兴趣，不断助力学生英语学习水平的提升。
关键词：初中英语;游戏教学;词汇教学;句型教学;阅读教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-277
传统的教师“一言堂”的英语教学方式很难培养学生的英语学习兴趣，并且，在这样的教学方式之下，学生只会对英语教学产生严重的厌烦心理，难以实现初中英语教学目标。而利用游戏进行英语教学则会增加英语教学课堂的趣味性，从而能够调动学生的学习激情，不断提高学生的学习积极性。因此，在初中英语教学中，教师要善于为学生组织教育游戏，以此可以让学生进行乐学，从而能够让英语教学顺利开展下去。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对初中英语教学中游戏教学的运用进行一番阐述和说明。
一、利用游戏进行词汇教学，增强学生词汇学习技能
在初中英语教学中，将游戏元素融合到英语词汇教学中，可以让学生深入记忆与运用自己掌握的词汇知识，不断增强学生的词汇学习技能，从而能够让学生树立进行词汇学习的信心。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行词汇教学，以此可以发展学生的言语反应能力，不断提高学生的词汇学习成效。
例如，以“Do you want to watch a game show？”为例，在进行词汇教学之时，我先让学生利用常见的接力游戏，读了本单元的新词汇。在学生读单词的过程中，我对学生进行了指导，以此不断规范了学生的发音。然后，我让学生在小组内记忆了本单元的单词，并利用单词听写游戏，检验了小组学生的学习成果。最后，我为学生讲述了教材当中的新单词的用法，并利用常见的词汇活用竞赛游戏，对学生进行了词汇知识的巩固，以此不断加深了学生对教材新词汇的记忆和应用。这样，教师通过利用游戏进行词汇教学，降低了学生对英语词汇教学的恐惧心理，使学生主动进行了词汇学习，不断提高了学生的词汇学习效率。
二、利用游戏进行句型教学，提高学生语言运用能力
在初中英语教学中，利用游戏进行句型教学，可以让学生深刻理解教材当中的句型，并能够巩固学生掌握的基础知识，从而能够达到理解、记忆、运用的目的，不断提高学生的语言运用能力。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行句型教学，以此可以让学生主动利用英语进行表达，不断提高学生的表达能力。
例如，以“Where did you go on vacation？”为例，在讲述本单元的重点句型之时，我先向学生提出了以下问题：Where did you go on vacation？Did you go with anyone？并指导学生利用自己已有的知识进行了回答，以此使学生掌握了一般过去时态的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定、否定回答的有关知识。然后，我让学生利用上述句型组织了对话，并让学生利用角色扮演游戏在课堂当中进行了展示，以此使学生深入消化了自己掌握的重点句型。这样，教师通过利用游戏进行句型教学，使学生轻松掌握了教材当中的重点句型，不断提高了学生的英语学习能力。
三、利用游戏进行阅读教学，培养学生英语阅读能力
在初中英语教学中，利用游戏指导学生进行阅读学习，可以让学生主动参与到英语阅读教学活动当中，并能够对学生的英语阅读能力进行培养，不断助力学生英語阅读理解水平的提升。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行阅读教学，以此可以让学生养成良好的阅读习惯，从而能够获得英语阅读教学的极大成功。
例如，以“Why don’t you talk to your parents？”为例，在讲述本单元的阅读文章之时，我先对学生进行了阅读指导，让学生快速阅读了教材当中的文章，理解了文章讲述的内容，以此不断提高了学生的阅读速度与阅读质量。然后，我为学生组织了常见的翻译接力游戏，让学生按照一定的顺序，对这篇文章进行了翻译，以此使学生理解了文章当中的每句话的含义。之后，我引导学生对教材当中的任务进行了分析，并让学生带着任务仔细阅读了教材当中的文章，以此使学生做到了阅读有目的性。最后，我指导学生利用自己获取的有效信息，解决了教材当中的任务，并结合学生的答题情况，有重点地为学生分析了教材当中的文章，以此不断提高了学生的阅读水平。这样，教师通过利用游戏进行阅读教学，使学生深入理解了文章讲述的内容，不断提高了学生进行英语阅读学习的勇气。
总而言之，游戏教学是非常适合于初中英语教学的，它可以活跃英语教学课堂的氛围，让学生更加喜欢英语学习，不断提高学生的英语学习成绩。因此，在今后的初中英语教学中，教师要主动利用游戏开展英语教学，并要通过利用游戏进行词汇教学，增强学生词汇学习技能;利用游戏进行句型教学，提高学生语言运用能力;利用游戏进行阅读教学，培养学生英语阅读能力等途径，将游戏教学充分应用到英语教学课堂当中，从而能够滋养英语教学课堂，不断提高初中英语教学质量。
参考文献
[1]董蓉蓉. 寓教于乐——游戏方法在初中英语教学中的应用[J]. 文理导航，2015，000（010）：41-41.
[2]舒国华. 游戏教学法在初中英语课堂教学中的应用[J]. 校园英语，2016.
关键词：初中英语;游戏教学;词汇教学;句型教学;阅读教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-277
传统的教师“一言堂”的英语教学方式很难培养学生的英语学习兴趣，并且，在这样的教学方式之下，学生只会对英语教学产生严重的厌烦心理，难以实现初中英语教学目标。而利用游戏进行英语教学则会增加英语教学课堂的趣味性，从而能够调动学生的学习激情，不断提高学生的学习积极性。因此，在初中英语教学中，教师要善于为学生组织教育游戏，以此可以让学生进行乐学，从而能够让英语教学顺利开展下去。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对初中英语教学中游戏教学的运用进行一番阐述和说明。
一、利用游戏进行词汇教学，增强学生词汇学习技能
在初中英语教学中，将游戏元素融合到英语词汇教学中，可以让学生深入记忆与运用自己掌握的词汇知识，不断增强学生的词汇学习技能，从而能够让学生树立进行词汇学习的信心。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行词汇教学，以此可以发展学生的言语反应能力，不断提高学生的词汇学习成效。
例如，以“Do you want to watch a game show？”为例，在进行词汇教学之时，我先让学生利用常见的接力游戏，读了本单元的新词汇。在学生读单词的过程中，我对学生进行了指导，以此不断规范了学生的发音。然后，我让学生在小组内记忆了本单元的单词，并利用单词听写游戏，检验了小组学生的学习成果。最后，我为学生讲述了教材当中的新单词的用法，并利用常见的词汇活用竞赛游戏，对学生进行了词汇知识的巩固，以此不断加深了学生对教材新词汇的记忆和应用。这样，教师通过利用游戏进行词汇教学，降低了学生对英语词汇教学的恐惧心理，使学生主动进行了词汇学习，不断提高了学生的词汇学习效率。
二、利用游戏进行句型教学，提高学生语言运用能力
在初中英语教学中，利用游戏进行句型教学，可以让学生深刻理解教材当中的句型，并能够巩固学生掌握的基础知识，从而能够达到理解、记忆、运用的目的，不断提高学生的语言运用能力。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行句型教学，以此可以让学生主动利用英语进行表达，不断提高学生的表达能力。
例如，以“Where did you go on vacation？”为例，在讲述本单元的重点句型之时，我先向学生提出了以下问题：Where did you go on vacation？Did you go with anyone？并指导学生利用自己已有的知识进行了回答，以此使学生掌握了一般过去时态的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定、否定回答的有关知识。然后，我让学生利用上述句型组织了对话，并让学生利用角色扮演游戏在课堂当中进行了展示，以此使学生深入消化了自己掌握的重点句型。这样，教师通过利用游戏进行句型教学，使学生轻松掌握了教材当中的重点句型，不断提高了学生的英语学习能力。
三、利用游戏进行阅读教学，培养学生英语阅读能力
在初中英语教学中，利用游戏指导学生进行阅读学习，可以让学生主动参与到英语阅读教学活动当中，并能够对学生的英语阅读能力进行培养，不断助力学生英語阅读理解水平的提升。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用游戏进行阅读教学，以此可以让学生养成良好的阅读习惯，从而能够获得英语阅读教学的极大成功。
例如，以“Why don’t you talk to your parents？”为例，在讲述本单元的阅读文章之时，我先对学生进行了阅读指导，让学生快速阅读了教材当中的文章，理解了文章讲述的内容，以此不断提高了学生的阅读速度与阅读质量。然后，我为学生组织了常见的翻译接力游戏，让学生按照一定的顺序，对这篇文章进行了翻译，以此使学生理解了文章当中的每句话的含义。之后，我引导学生对教材当中的任务进行了分析，并让学生带着任务仔细阅读了教材当中的文章，以此使学生做到了阅读有目的性。最后，我指导学生利用自己获取的有效信息，解决了教材当中的任务，并结合学生的答题情况，有重点地为学生分析了教材当中的文章，以此不断提高了学生的阅读水平。这样，教师通过利用游戏进行阅读教学，使学生深入理解了文章讲述的内容，不断提高了学生进行英语阅读学习的勇气。
总而言之，游戏教学是非常适合于初中英语教学的，它可以活跃英语教学课堂的氛围，让学生更加喜欢英语学习，不断提高学生的英语学习成绩。因此，在今后的初中英语教学中，教师要主动利用游戏开展英语教学，并要通过利用游戏进行词汇教学，增强学生词汇学习技能;利用游戏进行句型教学，提高学生语言运用能力;利用游戏进行阅读教学，培养学生英语阅读能力等途径，将游戏教学充分应用到英语教学课堂当中，从而能够滋养英语教学课堂，不断提高初中英语教学质量。
参考文献
[1]董蓉蓉. 寓教于乐——游戏方法在初中英语教学中的应用[J]. 文理导航，2015，000（010）：41-41.
[2]舒国华. 游戏教学法在初中英语课堂教学中的应用[J]. 校园英语，2016.