【摘 要】
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语文阅读教学是一个学生、教师与文本相互作用的过程,同时也是激活原有知识,运用阅读策略适应阅读条件、构建意义的动态过程,这个富有生命力的过程肩负着塑造学生独立人格和
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语文阅读教学是一个学生、教师与文本相互作用的过程,同时也是激活原有知识,运用阅读策略适应阅读条件、构建意义的动态过程,这个富有生命力的过程肩负着塑造学生独立人格和培养学生适应未来能力的核心素养的使命。以核心素养为导向的语文阅读教学,践行了语文的工具性与人文性相统一的实践性与综合性课程目标,使学生从阅读中学到东西,并且学会运用所学到的东西。
Chinese reading teaching is a process of students, teachers and text interaction, but also the activation of the original knowledge, the use of reading strategies to adapt to the reading conditions, the construction of meaningful dynamic process, the vitality of the process shoulders the shaping of independent personality and student training The future of the core competence of the mission. The core literacy-oriented Chinese reading teaching has practiced the practical and comprehensive curricular goals of integrating the instrumental and humanistic aspects of Chinese so that students can learn from reading and learn to apply what they have learned.
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