【摘 要】
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《数学课程标准》（2011年版）指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学思维，鼓励学生的创造性思维”、“建立数感、符号意识和空间观念，初步形
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《数学课程标准》（2011年版）指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学思维，鼓励学生的创造性思维”、“建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观性和运算能力，发展形象思维与抽象思维”。课标这一基本观念，凸显了思维能力的培养在小学数学教学中的重要地位。为此，小学数学教学必须将学生思维能力的培养落实到具体的教学之中，为提高学生的思维能力引路搭桥。
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