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统编版教材习作训练主张读写结合,单元整体导入的教学宗旨。从言语转换,方法迁移方面,对此展开研究。首先论述如何进行句型训练,引导学生将一段话说具体、说完整,进而阐述如何学习阅读课文的观察方式与写作方法,引导学生留心观察、定位习作角度,进行阶梯式综合性习作训练,提高小学生的整体作文水平。
以读促写 整体导入——小学语文统编教材单元整合习作教学的实践探索
【摘 要】
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统编版教材习作训练主张读写结合,单元整体导入的教学宗旨。从言语转换,方法迁移方面,对此展开研究。首先论述如何进行句型训练,引导学生将一段话说具体、说完整,进而阐述如
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区锦江小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2004年期
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