普通话和新文字的倡导者——瞿秋白(《中国文字改革运动史》的一章)

来源 :文字改革 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jieys75001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年6月18日是瞿秋白同志就义50周年。本刊特发表郑林曦同志的文章,以志纪念。
其他文献
对某主动悬挂液压伺服系统的开环频率响应、稳定性和瞬态响应等性能进行分析,为液压伺服系统执行机构的工程设计提供理论基础,确保设计的液压伺服系统性能满足要求。
<正> 1.言语统计是中文信息处理的一个重要组成部分:进行言语统计,目的在于根据量的描述给出质的评价,即依靠定量分析得出定性分析。统计结果一般是做出各种频度表,供各个不
幼儿时期是各种习惯行为形成的关键期,不论受到好的教育与环境影响,还是不好的教育与环境影响,都会在心灵上留下深深的烙印,所谓"少成若天性,习惯成自然"说的就是这个理。从小
随着新课程改革的不断深入,初中传统的历史教学方法和理念已经不适应新课程标准的要求,历史教学的改革势在必行。由于历史学科发展受到历史时效因素的限制,导致学生在学习历史时效率偏低,而采用情境教学模式在历史教学中可以有效地解决这一问题。情境教学在历史教学中能使学生有一种历史的代入感、参与感。在感受历史事件中学习历史文化知识。更好地激发学生对历史的兴趣,提高学习的质量。  一、历史情境教学的目标原则  新
<正> 在上海电视台社教部的一间摄像室里,由上海电视台、上海市文改会、上海教育出版社联合举办的《我爱祖国语言美》电视评比活动正紧张而有秩序地进行着。置身子水银灯下,
<正> 同音词之所以成为问题,是因为在汉语拼音读物中,同音异义词因同音同形而造成语义相混,影响交际效果。笔者认为,要讨论解决同音词问题,需要对同音词进行两种区分:第一,要
《语文课程标准》明确提到:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的互相交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。”因此,课堂上,我经常使用多媒体辅助教学,真正做到突出重点,突破难点,抓住关键,优化教学过程,提高课堂效率。文中我从“创设教学情境,激发学习兴趣;烘托课堂气氛,增强语言感悟;设计互动环节,活跃课堂气氛;
在初中历史教学中运用史料教法,可以为教学带来更多信息支持,也为学生提供更多认知辅助,让学生能够深入了解历史,拓宽学习视野,形成崭新学习思维。教师在具体设计中,要体现史料应用意识,整合史料信息资源、精选史料投放时机、优化史料引导策略、升级史料训练设计,为学生创设适宜的学习情境,提升其学习效率,这对全面塑造学生学科核心素养有积极帮助。  一、整合史料信息资源,创设适宜教学情境  1.史料信息搜集多元化
<正> 研究表明,血小板功能异常参与脑梗塞的发生和发展。血小板功能与其体积密切相关,大体积血小板含有更多的致密颗粒,功能较强。为了解血小板体积与脑梗塞的关系,作者分析8
幼儿园美术老师在自己的美术教育中运用创意思维已经成为美术教育的研究课题。幼儿教育老师只有不断地在教学中使用创意思维,才能培养孩子的想象力和创新能力,所以幼儿美术教