金昌市自从2006年生物开始会考以来,生物教学工作就显得很重要,初二年级学生的学业也日趋繁重,如何在有限的时间内既不增加学生课业负担又让学生能轻松愉快地掌握知识以提高教学质量。是我多年来一直寻求的解决办法。通过多年会考取得的优异成绩和经验,下面就从三个方面谈谈我们的具体做法。
　　
　　一、严抓课堂45分钟。一定向课堂45分钟要质量
　　
　　1.在新授课中如何抓课堂45分钟
　　(1)每当预备铃响起,生物课代表必须带领全班同学读书本,内容是上节课我们所学的章节,将整节内容从头到尾读,这样既能复习已学的知识,又能让学生进一步地熟悉教材。
　　(2)将课堂45分钟进行分配:①教师在25分钟之内将新课内容讲完,从心理学的角度来说青少年的有意注意只能保持25至30分钟,30分钟后老师讲得再多已没有多大的效果,为了保证学生的听课效果,我一般将新课内容控制在25分钟之内。②给学生5分钟左右的时间阅读书本,将这节课所学的知识在书上划下来,让学生对本节知识有个系统的认识,同时要求学生自己归纳知识点,整理笔记。实际这个环节是在训练学生的读书、归纳和理解能力,学生通过读书将所学知识内化成自己的认识,将被动接受知识转化成主动理解知识。③给学生3分钟左右的时间,让学生记忆本节课所学的知识点。方式是将前后桌的学生4～6人分成一个小组,选出2名组长负责监督记忆和检查。④5分钟左右的时间我检查全班同学的知识记忆情况,形式是分小组竞赛,每个小组有必答题和抢答题,这种竞争性的检测形式既激发学生的兴趣又培养了学生的集体荣誉感。⑤余下大约7分钟时间做课堂作业,要求学生合上书本,相互间不许讨论自己独立完成,这样做有四个目的:一是杜绝抄袭作业现象发生;二是让学生自我反馈通过本节课作业了解自己哪些知识掌握了,哪些知识还没有掌握;三是我心中有数:学生这节课大体掌握情况,能及时发现那些没掌握的学生,如果有掌握不好的学生一般是让他停止做作业再单独记忆,一次二次盯住了,往后他也不好意思了,这个年龄阶段的孩子自尊心还是很强的。而且一旦哪天他能像别的孩子一样能独立完成作业时,要及时给予表扬和鼓励!四是有利于培养学生专注的好习惯,由于我在学生做作业时限定了时间,学生的时间观念也强,在做作业过程中就不会分神,而且效率也高。
　　
　　2.在复习课中如何抓课堂45分钟
　　每节课要有明确的复习任务,并且将复习任务分配到具体的时间里,比如这节课要复习两节内容,就将这两节内容进行如下安排:每一节内容要求学生必须在15分钟之内完成(要求学生每节内容从头到尾通读本节书本至少3遍,对教材有个整体了解,然后再自己归纳知识点。最后记忆)。5分钟时间我来串知识,一般是以提问的形式来串知识。给学生留出10分钟时间自我检测。检测内容是我将每节课所复习章节的知识点都以填空的形式呈现给学生,让学生自己填写,学生通过填写能马上知道自己这节课复习的情况。
　　
　　二、紧抓教材:一定要让学生回归教材、熟悉教材、吃透教材
　　
　　其实任何大型的考试尤其是中考和高考,它的分值比例是非常合理的,基础知识的题占70%,中等难度的题占20%,而高等难度的题占10%。如果一个学生在做基础题时能准确说出这个知识点在教材的某某页时,那他就拿上了卷面的70%,再做中等难度的题时也会得心应手。这又拿下了20%,这中等难度的题他都能做上,那高等难度的题他至少能得5%～7%,一个学生能在每门考试中都拿下96%以上的分,那清华北大非他莫属!我经常以自己高考时化学取得高分(96分)的原因就是当初我几乎能将教材背下来的这个实例给学生讲解熟悉教材的重要性。所以不论是新授课还是复习课,我一直都在有意识地培养学生读教材的好习惯,而且时刻强调熟悉教材的重要性。