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随着社会经济的不断发展，高职院校培养专业职业人才被赋予了更高的要求。在社会具有经济管理人才需求的形势下，高职院校需要开设经济管理专业，强调高职院校開设经济管理专业的重要性，面对现有教学现状，积极采取措施，实现经济管理专业的开设，并有效丰富教学内容，提升院校整体教学质量。
一、高职院校开设经济管理专业的教学现状
目前，我国大多高职院校已经开始意识到开设经济管理专业的重要性，在院校内部积极进行开设经济管理专业的相关教学工作，提升高职院校教育内容的丰富性。但是仍有部分高校固守传统专业模式，忽视经济管理专业开设重要性，即使对学生进行了经济管理知识教学，也存在着仅限于经济管理课程教学层面的问题，阻碍学生系统性的学习经济管理知识，影响学生综合能力的有效提升。即使有部分高校已经在校内开设经济管理专业，但是仍然会存在教学模式落后，教学方法单一、教师专业能力素质不足、教学评价不够完善等教学问题，使经济管理专业的开设，不能够有效落实学生的经济管理知识与技能教育工作。并且多数院校在开设经济管理专业过程中，存在未结合市场调研，制定人才培养目标与方案的问题，影响教学效果与专业开设重要性体现。
二、高职院校开设经济管理专业的重要意义
（一）提升学生综合能力
高职院校为学生开设经济管理专业，将有助于学生综合能力的提升。经济管理专业的开设，赋予了学生在能力方面的而更高要求，学生在经济管理专业学习，有利于学生综合素质提高，实现学生在未来就业中的竞争力提升。由于经济管理专业需要学生在掌握基本经济管理理论知识的基础上，还需要学生不断提升自身交流合作能力与实践操作动手能力，专业会结合社会需求与学生未来就业方向，为学生提供优质科学的教学方案，提高学生的实践综合能力。高职院校开设经济管理专业，通过完善系统的教学体系，能够为学生提供适用学生能力提升的科学教学环节，为学生安排校外实习与实践团体活动，培养学生的团队协作能力与自身管理能力，实现学生综合能力的提升，加强学生自信，使学生能够在未来就业过程中实现自身长远发展。
（二）实现校企合作加强
高职院校开设经济管理专业，有助于实现自身与企业的联合，加强校企合作。由于经济管理专业培养的学生未来大多数会到企业工作，并且经济管理专业会结合市场需求与企业需求，进行人才培养教学目标与教学方案制定，使经济管理专业联系企业密切，体现经济管理专业需要学生具备较高实践能力的要求。由于经济管理专自身的实用性与实践性，高职院校开设经济管理专业，会根据专业特征对课程教学结构进行优化，实现专业课程设置的完善，在课程教学内容层面加强适用性与实用性，从而为校企合作提供教学基础。高职院校开设经济管理专业，会相应的完善教学设备，建设师资力量，鼓励教师积极开展教学科研工作，致力于高职院校整体经济管理专业教学水平与科研水平的提升。因此，高职院校开设经济管理专业能够有效提升对企业的吸引力，使企业愿意与高职院校联合，共同分享教学资源与科研成果，强化校企合作，并实现合作关系的长久性。
（三）强化教师队伍素质
高职院校开设经济管理专业，有助于教师队伍教学素质的加强，并且能够提升教师专业素养与个人综合能力。在经济管理专业开设的过程中，高职院校会选用一批教师负责经济管理专业相关课程教学工作，任课教师需要具备一定的经济管理专业基础知识，并且院校会教师提供培训与学习机会，使教师掌握经济管理专业教学内容与实践教学技能，有助于教师专业教学素质的提升。高职院校还会积极引进经济管理专业教学专业人才，使其融入到经济管理专业教学队伍，提升教学师资队伍整体教学水平的同时，专业人才也可以为教师开展专业教学培训，使教师队伍的经济管理专业教学素养得到提高，并且有效提升教师的个人综合能力。
（四）明确院校培养目标
高职院校开设经济管理专业，起到明确院校教学培养目标的重要作用。高职院校在经济管理专业的开设过程中，首要任务是明确专业开设教学目标，旨在培养学生掌握经济管理知识，提升学生经济管理能力。众所周知，高职院校整体教学目标是为社会培养实践操作能力强的综合性人才，因此，高职院校开设经济管理专业，是对现有教学专业体系的完善，充实高职院校教学内容，丰富院校教学形式，使高职院校学生能够在具备现有实践能力的基础上，通过经济管理专业课程学习，提升自身经济管理方面的能力。经济管理专业在高职院校的开设，能够使学生的综合能力得到有效提升，实现高职院校教学目标的明确，体现教学目标与教学内容的系统性与整体性，增强高职院校在社会市场中的影响力。
三、高职院校开设经济管理专业的实现策略
（一）加强师生专业认知
加强教师与学生对经济管理专业的认知，是经济管理专业实现开设的重要基础。高职院校需要在教师层面，为教师提供经济管理专业知识与教学技能培训，使教师充分意识到在高职院校开设经济管理专业的重要性，增强教师在经济管理专业开设具体工作中的融入，使专业开设工作起到事半功倍的效果。在学生层面，高职院校需要在学生之间加大经济管理专业重要性的宣传，向学生强调经济管理专业能够有效提升学生的综合能力，使学生对经济管理专业开设产生认同，并且能够通过自身行动支持院校开设经济管理专业。教师对经济管理专业认知的加强，将有助于经济管理专业教学工作的顺利开展，使专业教学工作具备良好的教师认同基础。学生加强专业认知，将有助于经济管理专业教学在学生层面得到配合，实现专业的顺利开设，并且为专业良好教学质量与效果提供保障。
（二）开展专业市场调研
高职院校为实现经济管理专业的顺利开设，需要积极开展专业市场调研，从而做好专业开设的前期工作。例如，高职院校需要结合自身实际教学情况，调研市场经济管理人才需求，借助校企合作的便利性，深入企业内部，以问卷调查的方式了解相关企业人才需求，从而为经济管理专业开设，提供教学目标与内容的制定方向。高职院校还可以通过回访毕业生的方式，调查学生对经济管理方面的学习需求，借助毕业学生在市场的碰壁问题，优化经济管理专业教学内容，使自身开设的经济管理专业能够培养出满足社会需求的专业人才。例如，调查发现企业会在经济管理方面要求学生具有较高的英语水平与计算机能力，因此，高职院校在开设经济管理专业的过程中，就可以制定相关教学内容，强化学生的英语与计算机学习，从而实现经济管理专业开设的针对性与实效性。
（三）培养学生实践技能
由于经济管理专业具有一定的实用性与实践性特点，因此，高职院校开设经济管理专业，需要强化学生的实践技能培养，使学生能够融入经济管理专业学习，推进经济管理专业的开设与发展。培养学生实践技能，能够起到加强经济管理专业开设的效果。学生是教育的主体，高职院校开设经济管理专业，需要充分尊重学生的主体地位，满足学生的个性化需求，使学生在原有的实践教学中产生对经济管理专业知识与技能的学习兴趣，在学生具备一定实践技能的基础上，使经济管理专业开设相关教学工作得到有效推进。由于经济管理专业开设的教学目标主要是提升学生的经济管理实践技能，因此，学生具有实践技能的基础，就会利于学生进行更高效率的经济管理专业学习，体现经济管理专业在高职院校开设的重要性。
四、结语
高职院校旨在为社会培养技术型专业人才，因此，面对社会的经济管理人才需求，高职院校需要重视经济管理专业开设的重要意义，积极解决现有专业开设问题，通过加强师生专业认知、开展专业市场调研、培养学生实践技能的方式，推进专业的开设工作。高校需要通过提升学生综合能力、实现校企合作加强、强化教师队伍素质、明确教学培养目标等积极作用，体现高职院校开设经济管理专业的重要性。（作者单位：石家庄职业技术学院）
一、高职院校开设经济管理专业的教学现状
目前，我国大多高职院校已经开始意识到开设经济管理专业的重要性，在院校内部积极进行开设经济管理专业的相关教学工作，提升高职院校教育内容的丰富性。但是仍有部分高校固守传统专业模式，忽视经济管理专业开设重要性，即使对学生进行了经济管理知识教学，也存在着仅限于经济管理课程教学层面的问题，阻碍学生系统性的学习经济管理知识，影响学生综合能力的有效提升。即使有部分高校已经在校内开设经济管理专业，但是仍然会存在教学模式落后，教学方法单一、教师专业能力素质不足、教学评价不够完善等教学问题，使经济管理专业的开设，不能够有效落实学生的经济管理知识与技能教育工作。并且多数院校在开设经济管理专业过程中，存在未结合市场调研，制定人才培养目标与方案的问题，影响教学效果与专业开设重要性体现。
二、高职院校开设经济管理专业的重要意义
（一）提升学生综合能力
高职院校为学生开设经济管理专业，将有助于学生综合能力的提升。经济管理专业的开设，赋予了学生在能力方面的而更高要求，学生在经济管理专业学习，有利于学生综合素质提高，实现学生在未来就业中的竞争力提升。由于经济管理专业需要学生在掌握基本经济管理理论知识的基础上，还需要学生不断提升自身交流合作能力与实践操作动手能力，专业会结合社会需求与学生未来就业方向，为学生提供优质科学的教学方案，提高学生的实践综合能力。高职院校开设经济管理专业，通过完善系统的教学体系，能够为学生提供适用学生能力提升的科学教学环节，为学生安排校外实习与实践团体活动，培养学生的团队协作能力与自身管理能力，实现学生综合能力的提升，加强学生自信，使学生能够在未来就业过程中实现自身长远发展。
（二）实现校企合作加强
高职院校开设经济管理专业，有助于实现自身与企业的联合，加强校企合作。由于经济管理专业培养的学生未来大多数会到企业工作，并且经济管理专业会结合市场需求与企业需求，进行人才培养教学目标与教学方案制定，使经济管理专业联系企业密切，体现经济管理专业需要学生具备较高实践能力的要求。由于经济管理专自身的实用性与实践性，高职院校开设经济管理专业，会根据专业特征对课程教学结构进行优化，实现专业课程设置的完善，在课程教学内容层面加强适用性与实用性，从而为校企合作提供教学基础。高职院校开设经济管理专业，会相应的完善教学设备，建设师资力量，鼓励教师积极开展教学科研工作，致力于高职院校整体经济管理专业教学水平与科研水平的提升。因此，高职院校开设经济管理专业能够有效提升对企业的吸引力，使企业愿意与高职院校联合，共同分享教学资源与科研成果，强化校企合作，并实现合作关系的长久性。
（三）强化教师队伍素质
高职院校开设经济管理专业，有助于教师队伍教学素质的加强，并且能够提升教师专业素养与个人综合能力。在经济管理专业开设的过程中，高职院校会选用一批教师负责经济管理专业相关课程教学工作，任课教师需要具备一定的经济管理专业基础知识，并且院校会教师提供培训与学习机会，使教师掌握经济管理专业教学内容与实践教学技能，有助于教师专业教学素质的提升。高职院校还会积极引进经济管理专业教学专业人才，使其融入到经济管理专业教学队伍，提升教学师资队伍整体教学水平的同时，专业人才也可以为教师开展专业教学培训，使教师队伍的经济管理专业教学素养得到提高，并且有效提升教师的个人综合能力。
（四）明确院校培养目标
高职院校开设经济管理专业，起到明确院校教学培养目标的重要作用。高职院校在经济管理专业的开设过程中，首要任务是明确专业开设教学目标，旨在培养学生掌握经济管理知识，提升学生经济管理能力。众所周知，高职院校整体教学目标是为社会培养实践操作能力强的综合性人才，因此，高职院校开设经济管理专业，是对现有教学专业体系的完善，充实高职院校教学内容，丰富院校教学形式，使高职院校学生能够在具备现有实践能力的基础上，通过经济管理专业课程学习，提升自身经济管理方面的能力。经济管理专业在高职院校的开设，能够使学生的综合能力得到有效提升，实现高职院校教学目标的明确，体现教学目标与教学内容的系统性与整体性，增强高职院校在社会市场中的影响力。
三、高职院校开设经济管理专业的实现策略
（一）加强师生专业认知
加强教师与学生对经济管理专业的认知，是经济管理专业实现开设的重要基础。高职院校需要在教师层面，为教师提供经济管理专业知识与教学技能培训，使教师充分意识到在高职院校开设经济管理专业的重要性，增强教师在经济管理专业开设具体工作中的融入，使专业开设工作起到事半功倍的效果。在学生层面，高职院校需要在学生之间加大经济管理专业重要性的宣传，向学生强调经济管理专业能够有效提升学生的综合能力，使学生对经济管理专业开设产生认同，并且能够通过自身行动支持院校开设经济管理专业。教师对经济管理专业认知的加强，将有助于经济管理专业教学工作的顺利开展，使专业教学工作具备良好的教师认同基础。学生加强专业认知，将有助于经济管理专业教学在学生层面得到配合，实现专业的顺利开设，并且为专业良好教学质量与效果提供保障。
（二）开展专业市场调研
高职院校为实现经济管理专业的顺利开设，需要积极开展专业市场调研，从而做好专业开设的前期工作。例如，高职院校需要结合自身实际教学情况，调研市场经济管理人才需求，借助校企合作的便利性，深入企业内部，以问卷调查的方式了解相关企业人才需求，从而为经济管理专业开设，提供教学目标与内容的制定方向。高职院校还可以通过回访毕业生的方式，调查学生对经济管理方面的学习需求，借助毕业学生在市场的碰壁问题，优化经济管理专业教学内容，使自身开设的经济管理专业能够培养出满足社会需求的专业人才。例如，调查发现企业会在经济管理方面要求学生具有较高的英语水平与计算机能力，因此，高职院校在开设经济管理专业的过程中，就可以制定相关教学内容，强化学生的英语与计算机学习，从而实现经济管理专业开设的针对性与实效性。
（三）培养学生实践技能
由于经济管理专业具有一定的实用性与实践性特点，因此，高职院校开设经济管理专业，需要强化学生的实践技能培养，使学生能够融入经济管理专业学习，推进经济管理专业的开设与发展。培养学生实践技能，能够起到加强经济管理专业开设的效果。学生是教育的主体，高职院校开设经济管理专业，需要充分尊重学生的主体地位，满足学生的个性化需求，使学生在原有的实践教学中产生对经济管理专业知识与技能的学习兴趣，在学生具备一定实践技能的基础上，使经济管理专业开设相关教学工作得到有效推进。由于经济管理专业开设的教学目标主要是提升学生的经济管理实践技能，因此，学生具有实践技能的基础，就会利于学生进行更高效率的经济管理专业学习，体现经济管理专业在高职院校开设的重要性。
四、结语
高职院校旨在为社会培养技术型专业人才，因此，面对社会的经济管理人才需求，高职院校需要重视经济管理专业开设的重要意义，积极解决现有专业开设问题，通过加强师生专业认知、开展专业市场调研、培养学生实践技能的方式，推进专业的开设工作。高校需要通过提升学生综合能力、实现校企合作加强、强化教师队伍素质、明确教学培养目标等积极作用，体现高职院校开设经济管理专业的重要性。（作者单位：石家庄职业技术学院）