春雷是个厚道人，很多人都这么说。
　　初来松湖，是试讲。同行的欧阳同学因为是往届生，不得已只能去清溪试讲。那时的松山湖一片荒芜，公交车更是寥寥无几。春雷老师遂放下手头工作，用车载我们几人前往清溪，终于赶上欧阳的面试。我们初以为不久就到，谁知单程便要一个多小时。
　　2007年暑假，学校通知我们到校听课实习。一群年轻人都只带了车票钱便冲到广东，谁知学校因为财务制度限制，不能提前支取工资，这就使大家陷入窘境，又不好意思向家里伸手。春雷老师听说后，笑着拿了2000元钱，说先用着吧。
　　后来，每逢节假日，春雷老师总会邀请我们这些背井离乡的单身老师一起到他家聚餐。进到家里，也不含糊，招呼著我们洗菜、收拾碗筷、刷碗。吃饭时，谈天说地，无拘无束，就像在家里面对亲近的长辈那样。
　　那时，学校里住满了天南地北的异乡人，有车的人不多。走校道出北门时，只要春雷老师开车经过，都会放下车窗，问是否需要捎一程。起初以为是同科组晚辈，特别照顾，后来才知道，他一贯这样。那辆老款的日产蓝鸟，搭过不少人。
　　和春雷老师在一起，总能让人如坐春风。他非常注重倾听别人说话，很注意照顾每个人，以让满座尽欢。总是适时地表达惊奇与叹息，让说话者鼓起十足的劲头。春雷老师就如同画幅的边框，不声不响、不急不慢地衬着画心的色彩或线条，充满趣味与睿智。
　　《世说新语》里，阮籍“口不臧否人物”，人多以为阮步兵至慎，为避祸故。而褚季野有“皮里阳秋”，人言“其外无臧否，而内有所褒贬也”。而春雷老师每每听到工作中的是非，总是笑着摇摇头，或用其他事岔开话题。也许心中还是有褒贬吧，但他终究用一份宽厚的涵养容纳着，远离着。也许真的就是一份仁心，理解每个人的不得已，包涵着个体难以去除的弱点。
　　仁者。
　　做老师，没有一份沉厚的仁心，就难以一以贯之地真诚待人，也就难以将心比心。那时听春雷老师的课较多，他在课堂上的笑声一如在家中，在办公室里。所以2012届的学生方晓瑶说，最钦佩的老师是春雷。
　　那时候还住在北区，某天，春雷老师带着学生到后山双亭，举行“我们春天的诗会”活动。特意拍了照片，白衣飘飘的少男少女们，一脸真诚地诵读着诗歌，倾听着朱红色的柱子，簇拥着翠绿色的枝蔓。
　　每当学生有佳作问世，他必要兴高采烈地张示，并在同事间传阅。有一位叫方定曦的同学文采极好，他便邀请方同学介绍阅读书目，还将课堂的课件发布给所有同事。于是，我们整理了学校第一份高中生阅读书目，我记得名单上有梁文道、李娟、胡赛尼、徐百柯等。也是因为这样“逢人说项斯”的心劲，科组便开始整理学生作品，于是就有了第一本学生作品集《松湖流韵》。现在想来，那几年的学生作文写得真好，收集整理时，亮眼之作频出。假如没有那时候的动议，可能我们校园的“黄金一代”便也只有高考的榜单了。（当然东莞中学松山湖学校这届学生2012年参加高考，榜单还是非常耀眼的：朱悦同学获广东省语文单科状元，叶颖莹同学获广东省语文单科第9名）
　　新课改以来的语文学科教学，潮流迭变，总有弄潮儿成为一时焦点，或以痛心疾首状迎合媒体风向，或以“你也配姓赵”的姿态倚洋自重，或以不屑一顾的心思冷嘲热讽。可最后的最后，语文终究是要让学生读书，并将阅读推进为写作，终究是要引入融融活水，方能养化出一个绿意盎然的春天。春雷老师牵住了“牛鼻子”。
　　刚做教研员时，春雷老师或许曾有过惶惑吧。那些时日，常看见他与老吴在运动场散步。还听同事讲，春雷老师去旁听别的教研员的年度总结会议。然而，很快，他便笃定了方向。每一次的教研活动，他都反复述说着阅读的重要性，不厌其烦地提醒语文教师要自己读书，并引导学生读书。东莞市每年都举行“青年教师读书演讲比赛”，并且用评价做杠杆引导学生读书。于是，非毕业年级的语文期末试卷大变样，阅读在前，语言基础在后，另外还加上《红楼梦》《三国演义》的题目。作文也格外强调表达阅读中的收获与进益。东莞市语文教研会议上，特别邀请在名著阅读方面有特色、有规划的学校代表介绍经验，学生“《红楼梦》知识竞赛”开展了，不管能不能读懂，至少十二金钗的判词记住了，至少记住《红楼梦》的情节不再是梦了。
　　然而，抵触比想象中的大一些。
　　某次在济川中学举行的教研会上，王老师继续向全市起始年级的语文老师强调让学生进行阅读的价值与意义。一位老师站起来质疑：“我们镇区学校的学生语文底子薄，如果不做题，那做什么？现在让他们读《红楼梦》，读名著也是白搭，他们不会去读的，读了也是浪费时间。”人群骚动了，毕竟镇区学校的人数占绝大多数。我们都以为春雷老师会辩白。然而，他只是笑了笑，说：“既然拼命做题也很难有质的提高，那么多读读书，或许会有效果。”
　　深圳特级教师吴泓被请来做整本书阅读的报告，他问春雷老师，动真格的？答曰：“动真格的。”
　　2016年，全国城市阅读榜出炉，东莞市人均阅读量名列前茅。最爱读的书籍中包括《追风筝的人》。新闻的编辑调侃说，都以为东莞的另一个名声在外，谁知道东莞的阅读品位这么高端。阅读《追风筝的人》的人，大致都是中学生。此时春雷老师做了将近五年的教研员，一个人，改变了一座城市的阅读版图。
　　2017年1月，高考北京卷《考试说明》出版，其中最大的变化是：《红楼梦》等书籍纳入考生必须作答的范围。据说全国高三学生都吓哭了，而东莞语文教学界一片欢呼。2017年“世界读书日”当天，由中国教育报、中国教育学会中学语文教学专业委员会、商务印书馆等单位联合评选的2016年度“全国推动读书十大人物”评选结果揭晓，春雷老师获得提名奖。
　　太史公评价李广说：“桃李不言，下自成蹊，其李将军之谓乎？”
　　其是之谓乎！仁者乐山，因为山沉静而不变。心思活络、八面玲珑、巧言令色的人，很难保持仁道，因为仁者便是滚滚红尘中的砥柱。船小好调头，格局大的船，就注定了乘风破浪，注定了远航彼岸。
　　有很多优秀的教师，教而优则仕，则商。也许他们会怀念曾经的教育生涯，但终究将其当作向上的踏板。工匠们的手艺活越来越精细了，却渐渐地少了些理想主义的迂阔。师者，依然愚拙地走在自己的路上，不计名利，不计得失。万物于我何有哉？
　　师者，东莞市高中语文教研员王春雷也。第一次见到春雷老师，就觉得他像安西教练，目光温润多情，总是孕着笑意。只偶尔，精光迸现，神采飞扬。