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近日,一则有关珠海公立学校清退复读生的消息引发众多网友关注。
2002年,教育部《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》明确规定:从2003年秋季开学起,各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。从教育公平均等的角度来说,清退公办学校复读生是正确的。因为复读生违背了国家普通高中三年学制,严重挤占了公共教育资源,影响了应届生的教学质量。
但在现实环境下,清退公办学校复读生有很大难度。其一、高中学校不答应。由于我国现阶段实施的是九年义务教育制度,高中阶段的教育存在着供不应求的态势,无形之中提高了高中入学的门槛,一些地方的高中择校费因此而水涨船高。一些高中学校热衷于办复读班,是在高考升学率的指挥棒下,在日趋白热化的学校竞争中,不得已而为之的无奈之举。也就是说高中教育始终走在教育产业化的阴影之下。其二、家长和学生不答应。每年高考过后,全国有四成左右的考生没有机会进入高校,这些考生的大部分将成为复读生。
因为一次高考,并不足以说明复读生的学习不理想。从社会心理学的角度来说,复读生更需要社会的关怀和宽容。如果让这些落榜生失去重新选择复读备考的权利,必将加剧教育新的不平等,给复读生带来新的心理阴影,不利于学生的健康成长与成才。
因此,清退公办学校复读生,必须辅之以相关教育制度改革的跟进。首先要在巩固九年义务教育的基础上,大力推进高中教育,使更多的学生能够有机会享有高等教育。其次,要改革现有的高考制度,增加每年高考的次数,进入高校的渠道多了,无疑给了学生更多的教育选择权,一些成绩好的学生就会放弃复读的念头。其三,大力发展中等职业教育。
复读生不是教育的包袱。解决教育公平的问题,应该从教育深层次的问题和矛盾入手,切不能简单化,要利用制度改革来调节、化解,从而使公共教育资源发挥最大的效能。◆(作者单位:江西省湖口县第二中学)
2002年,教育部《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》明确规定:从2003年秋季开学起,各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班,也不得招收高中毕业生插班复读。从教育公平均等的角度来说,清退公办学校复读生是正确的。因为复读生违背了国家普通高中三年学制,严重挤占了公共教育资源,影响了应届生的教学质量。
但在现实环境下,清退公办学校复读生有很大难度。其一、高中学校不答应。由于我国现阶段实施的是九年义务教育制度,高中阶段的教育存在着供不应求的态势,无形之中提高了高中入学的门槛,一些地方的高中择校费因此而水涨船高。一些高中学校热衷于办复读班,是在高考升学率的指挥棒下,在日趋白热化的学校竞争中,不得已而为之的无奈之举。也就是说高中教育始终走在教育产业化的阴影之下。其二、家长和学生不答应。每年高考过后,全国有四成左右的考生没有机会进入高校,这些考生的大部分将成为复读生。
因为一次高考,并不足以说明复读生的学习不理想。从社会心理学的角度来说,复读生更需要社会的关怀和宽容。如果让这些落榜生失去重新选择复读备考的权利,必将加剧教育新的不平等,给复读生带来新的心理阴影,不利于学生的健康成长与成才。
因此,清退公办学校复读生,必须辅之以相关教育制度改革的跟进。首先要在巩固九年义务教育的基础上,大力推进高中教育,使更多的学生能够有机会享有高等教育。其次,要改革现有的高考制度,增加每年高考的次数,进入高校的渠道多了,无疑给了学生更多的教育选择权,一些成绩好的学生就会放弃复读的念头。其三,大力发展中等职业教育。
复读生不是教育的包袱。解决教育公平的问题,应该从教育深层次的问题和矛盾入手,切不能简单化,要利用制度改革来调节、化解,从而使公共教育资源发挥最大的效能。◆(作者单位:江西省湖口县第二中学)