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摘 要：优化农村小学的家校合作是帮助学生成长的关键性环节也是农村小学教学当中应当长期坚持的一项任务，本文将从如何优化家校合作方式进行探究，提供一定的家校合作方式进行参考。
关键词：家校合作;共育成长;农村小学
引言：
农村的小学教育相对于城市小学的教育而言，对于家校合作并未得到充分的重视，很多农村小学对于家校合作的业务感到很陌生，因此探索农村小学家校合作的方式，以推动农村小学的发展和学生素养的提升都有着重要的意义。
一、探索家校合作业务
家校合作作为一种创新型的合作形式[1]，对学生的教育有着至关重要的作用。家校合作业务的展开既要注重理论和实践相结合，也要通过家校合作提升学校的教育水平，改善家长的教育方式，能够使学生综合能力得到提升，并通过有效的家校活动提升学生和家长之间的交流，这对于学生的成长至关重要。家校合作的当中通过建立“家长学校”让家长参与到家校合作当中[2]，家长学校主要是针对家长开展一些知识教育讲座，帮助家长在教育孩子、引导孩子方面提供一些理论依据，引导家长更好的和孩子进行沟通和交流，能够帮助孩子更好地完成学校的任务，同时帮助学生建立健全人格的发展。
二、创新家校合作方式
（一）大力推进家委会的建设
家委会建设目的是为了帮助教师更好的协助学生去完成任务，并且对学校的工作做出一系列的监督。家委会更像是家长帮助学生维护权利的一个组织，同时能够对学校的工作进行监督，保障每一项工作能够真切的帮助学生去成长，为学生提供良好的学习和校园环境。
（二）将家访落到实处
家访是一项很好地了解学生，加强家校沟通的方法。教师能够在家访的过程当中更容易的了解到学生和家长的真实情况，能够更好地根据学生和家长之间的问题进行有效的方案制定和疏导。同时家访能够加强教师和家长与学生之间的联系，使得教师获得更多的支持和理解，这对于增强教师教学信心也是有十分重要的激励作用的。
（三）开展志愿活动，加强育人方法
适当的志愿活动，能够在一定的程度上促进学生的身心发育。这样的公益活动，应当要求家长义务参与，比如充当学生活动当中的评委、在学生考试的时候进行考场监督等。让家长也能够深入了解学生的一系列的学习状况，更多地了解学生的情况，让家长学会体会学生的情感，能够从学生的角度去思考问题，发现学生成长过程中的闪光点，能够更加正确的给予学生鼓励和支持，帮助他们在成长的过程当中充分的肯定自己，建立自信心，这对于学生的成长发育至关重要。
（四）开展学校开放日活动，促进家长之间进行经验交流
开展学校开放日活动，能够很好的为家长提供交流的平台。家长在教育孩子的过程当中难免会处在一个“当局者迷，旁观者清”的情景当中，很多家长会产生“明明自己做了那么多，为什么自己的孩子还是没能更好的发展”抱着这样的问题进行交流，家长可以很好地从优秀学生家长身上汲取经验，进而调整自己的教育方式，学会更多的和孩子之间形成交流和沟通，来真正意义上促进孩子成长。
（五）开展亲子活动，加深家校联系
举办亲子活动，是家校合作当中的最直接的手段，亲子活动既可以通过体育活动的形式表现出来，还可以是比如说“母亲节我为妈妈做一道菜”的美食活动，还可以是故事表演類的活动，但是不管哪一项活动都是为了加强孩子和学生之间的交流，让学生能够在活动当中增强和父母之间的联系，增强学生的情感体验，让学生能够充分感受到家庭的温暖，这对于学生而言是十分重要的。亲子活动当然还可以户外活动的形式进行，比如说农田体验活动，让血和家长通过劳作去收获快乐。但是在这样的活动当中教师应当起到良好的引导作用，首先是帮助家长建立起正确的看待学生劳动的观念，鼓励学生参与，培养学生不怕吃苦的精神，再就是做好学生的引导，让学生能够积极参与到活动当中。除此之外，学校还应当积极申报一些有利于家校活动开展课题，通过一定的课题经费帮助更好的推动家校活动的展开，必要的时候还可以利用一些家长资源促进课题的申报。
三、结束语
综上所述，开展农村小学的家校活动能够更好的加强学生、家长和学校之间的联系，能够帮助学生在成长的过程当中树立起更好的心态，养成良好的心理素质和积极生活、学习的态度，同时能够帮助家长获得更多的教育经验，推动家庭教育的发展与完善，最终使得学生的学习生活都得到很大的改善与促进。
参考文献：
[1] 刘小娇， 刘勇军. 家校合作 共育成长——农村小学优化家校合作方式的策略研究[J]. 辽宁教育， 2019， 595（10）：60-61.
[2] 刘小娇， 刘勇军. 优化农村小学家校合作方式的策略研究[J]. 儿童大世界， 2019（6）：17-19.
[3] 翟雨云. 家校合作共育成长——关于小学家校合作现状调查及提升的策略研究[J]. 教育科学（引文版）：00263-00263.
[4] 周红梅. 基于小学家校合作共育学生成长分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018， 000（016）：P.224-225.
关键词：家校合作;共育成长;农村小学
引言：
农村的小学教育相对于城市小学的教育而言，对于家校合作并未得到充分的重视，很多农村小学对于家校合作的业务感到很陌生，因此探索农村小学家校合作的方式，以推动农村小学的发展和学生素养的提升都有着重要的意义。
一、探索家校合作业务
家校合作作为一种创新型的合作形式[1]，对学生的教育有着至关重要的作用。家校合作业务的展开既要注重理论和实践相结合，也要通过家校合作提升学校的教育水平，改善家长的教育方式，能够使学生综合能力得到提升，并通过有效的家校活动提升学生和家长之间的交流，这对于学生的成长至关重要。家校合作的当中通过建立“家长学校”让家长参与到家校合作当中[2]，家长学校主要是针对家长开展一些知识教育讲座，帮助家长在教育孩子、引导孩子方面提供一些理论依据，引导家长更好的和孩子进行沟通和交流，能够帮助孩子更好地完成学校的任务，同时帮助学生建立健全人格的发展。
二、创新家校合作方式
（一）大力推进家委会的建设
家委会建设目的是为了帮助教师更好的协助学生去完成任务，并且对学校的工作做出一系列的监督。家委会更像是家长帮助学生维护权利的一个组织，同时能够对学校的工作进行监督，保障每一项工作能够真切的帮助学生去成长，为学生提供良好的学习和校园环境。
（二）将家访落到实处
家访是一项很好地了解学生，加强家校沟通的方法。教师能够在家访的过程当中更容易的了解到学生和家长的真实情况，能够更好地根据学生和家长之间的问题进行有效的方案制定和疏导。同时家访能够加强教师和家长与学生之间的联系，使得教师获得更多的支持和理解，这对于增强教师教学信心也是有十分重要的激励作用的。
（三）开展志愿活动，加强育人方法
适当的志愿活动，能够在一定的程度上促进学生的身心发育。这样的公益活动，应当要求家长义务参与，比如充当学生活动当中的评委、在学生考试的时候进行考场监督等。让家长也能够深入了解学生的一系列的学习状况，更多地了解学生的情况，让家长学会体会学生的情感，能够从学生的角度去思考问题，发现学生成长过程中的闪光点，能够更加正确的给予学生鼓励和支持，帮助他们在成长的过程当中充分的肯定自己，建立自信心，这对于学生的成长发育至关重要。
（四）开展学校开放日活动，促进家长之间进行经验交流
开展学校开放日活动，能够很好的为家长提供交流的平台。家长在教育孩子的过程当中难免会处在一个“当局者迷，旁观者清”的情景当中，很多家长会产生“明明自己做了那么多，为什么自己的孩子还是没能更好的发展”抱着这样的问题进行交流，家长可以很好地从优秀学生家长身上汲取经验，进而调整自己的教育方式，学会更多的和孩子之间形成交流和沟通，来真正意义上促进孩子成长。
（五）开展亲子活动，加深家校联系
举办亲子活动，是家校合作当中的最直接的手段，亲子活动既可以通过体育活动的形式表现出来，还可以是比如说“母亲节我为妈妈做一道菜”的美食活动，还可以是故事表演類的活动，但是不管哪一项活动都是为了加强孩子和学生之间的交流，让学生能够在活动当中增强和父母之间的联系，增强学生的情感体验，让学生能够充分感受到家庭的温暖，这对于学生而言是十分重要的。亲子活动当然还可以户外活动的形式进行，比如说农田体验活动，让血和家长通过劳作去收获快乐。但是在这样的活动当中教师应当起到良好的引导作用，首先是帮助家长建立起正确的看待学生劳动的观念，鼓励学生参与，培养学生不怕吃苦的精神，再就是做好学生的引导，让学生能够积极参与到活动当中。除此之外，学校还应当积极申报一些有利于家校活动开展课题，通过一定的课题经费帮助更好的推动家校活动的展开，必要的时候还可以利用一些家长资源促进课题的申报。
三、结束语
综上所述，开展农村小学的家校活动能够更好的加强学生、家长和学校之间的联系，能够帮助学生在成长的过程当中树立起更好的心态，养成良好的心理素质和积极生活、学习的态度，同时能够帮助家长获得更多的教育经验，推动家庭教育的发展与完善，最终使得学生的学习生活都得到很大的改善与促进。
参考文献：
[1] 刘小娇， 刘勇军. 家校合作 共育成长——农村小学优化家校合作方式的策略研究[J]. 辽宁教育， 2019， 595（10）：60-61.
[2] 刘小娇， 刘勇军. 优化农村小学家校合作方式的策略研究[J]. 儿童大世界， 2019（6）：17-19.
[3] 翟雨云. 家校合作共育成长——关于小学家校合作现状调查及提升的策略研究[J]. 教育科学（引文版）：00263-00263.
[4] 周红梅. 基于小学家校合作共育学生成长分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2018， 000（016）：P.224-225.
