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我班的管理机构比较庞大，也非常系统。最高权力机构是由行政管理部、学习业务部、立法规范部和素养监督部四大并行部门负责人组成，叫“部长会议”，大家轮值做“执行主席”。各部下面又有内设机构，如行政管理部下面有生活、体育、社团、卫生、文宣等职能班长和下属行政组长等。
“政治待遇”提高，班级议事要求也要提高。因此，我们班的班级议事，分五个层面落实。
一、四部联席——顶级议事商议重大政策
“四部委联席会议”这是我们班最高级别的常设议事机构，负责在班级大会闭会期间研究、部署全班性工作。研究的主要内容有两大块，一是常规性议事，也就是每周例会总结、部署、信息反馈；二是突发性议事，临时性的、突发性的事情，都交由他们紧急商量讨论，集体作出决策。
会议的召集人由四部委自行商量，排表执行，叫执行主席。
刚开始班级议事时，学生们积极性非常高，气氛十分活跃。但是随着班级议事工作的深入推进，孩子们发现不少问题，如有些部门议事效率不高，一个小时都完不成任务；有些同学自觉性不强，利用班级议事说笑打闹；还有些部门，根本就不知道怎么议事……
素养监督部有一次开会，时间过去半小时了，要研究的问题还没商量出一个眉目来。孩子们自嘲道：“典型的老牛拉破车。”还有的叹息：“今晚又要回去加班作业了。”
面对着这一系列的重大问题，该怎么处理？“四部委联席会议”决定就班级议事做出一些基本规定。于是，通过四部委负责人及副部长们对班级情况的调研，出台了班级议事的基本法则：
1.站着开会。
2.常规例会在每周日下第一节晚自习课间进行，会议不得超过10分钟；突发性会议不得超过半小时。
3.会议记录按照顺序表进行。
4.启动要事议事原则，每次开会重点做出1～2个决策。
5.工作内容陈述不超过30秒（30秒可讲150字，不绕弯，直接说内容）。
6.集体商量作出决定，若不能达成一致则由执行主席作出决定。
7.团队成员根据决策领取任务并制定出详细的执行计划，积极采取行动。
这方法还真不赖，孩子们终于从那浪费时间的议事中解放出来。从此，全班所有机构、团体、小组，均按照这个基本模型议事。像这样一类涉及班级整体方向的事情，都由班级顶级议事机构“四部委联席会议”解决。
二、部门议事——协商具体措施
四部联席只谈班级大的发展方向和重要问题的处置原则、时间和任务分配，具体工作还得由各部去解决。因此，由部门议事商议任务。
部门议事参加的都是各部的封疆大吏。比如说学习部，他们的会议是班上阵容最大、气氛最热烈的一个会议。为什么？人多啊！学习是学生的第一要务，有多少门课程，班上就有多少位学科班长，每个学科班长，下面都对应有学科小组长。
学科班长们不经常开会，但是一旦开会，会影响到我们班一个月或者一个学期的学习政策、方针和计划的实施。班上其他三部委都要围绕他们的布置安排来开展工作，不然，学科班长会斥责他们“不务正业”！这可是一顶大帽子，谁也不想戴。
这不，高二学业水平测试完以后，学生们进入“准高三”。站在高三的门口，如何解决部分同学思想散漫问题，如何面对竞争性非常强的高考应考学习，学科班长们开始了激烈的讨论。
学科班长们可是有备而来。首先是民意调查，各个小组积极献计献策，学科小组长将本组意见反馈交给学科班长汇总；其次，学科班长联系任课老师，听取老师的建议，弄清老师一学期的复习进度，便于有效督促同学按进度进行；最后，提交预案，学科班长会讨论。
语文学科班长姚姚提交的语文学科复习预案有满满一页纸。同学们佩服姚姚的认真，但也有疑虑：学科之间的时间怎么协调？方案中哪些内容具有可行性，哪些是做不到的？于是大家逐条讨论：
“采蜜本、摘抄我们可以继续用阅读课做，第三条可行。”
“课前活动我还是喜欢诗歌专题，高一‘四季如歌’，上学期‘专题诗歌’，我都很喜欢，我们也该让高三有一点诗意吧。”
“要注重素材积累，课前五分钟可进行经典美文欣赏，或者是作文赏析。”向倩提议，大家觉着可行，于是确定了下来。
……
最终同学们通过了四条决议。
计划落实得靠加强督促，于是又添加了一条“督促检查，每个同学主动申报目标任务，学科班长和小组长督促主动申报项目的落实。”
学习部的会议一开完，各部委就忙活开了，如，素养监督部制订积分奖励机制，支持学习部的决策实施。
三、分管议事——分解落实任务
别看我们班这么多层级议事机构，研究工作却从来不耽搁学习。为什么呢？一是常规议事非常简略，不管是部委议事，还是部门例会，原则上不超过10分钟。二是部门会议有事才开。日常遇到一些具体工作上的事情，都是采用“分管议事”来解决。换句话说，经常开会的，是我们班的“职能班长”。因为班级具体事务多，每周总有一个“职能班长”会组织他们的成员开会。
上期开学后，第三周跑操集合，我们班因隔壁班堵塞了通道而扣分。扣分也就罢了，问题是肇事者隔壁班拖堂却没被扣分，学生怎么也不服气。班干部更是觉着窝火，找我诉苦。我耐心地听他们说完，笑着问：“你们准备怎么处理这件事呢？”
于是，职能班长启动“分管议事”，他们研究决定：这个事件责任不是我们造成的，我们没有必要为别人背黑锅，我们得向学生会干部提出我们的诉求，要做到不卑不亢，但也绝不忍气吞声。
“那你们打算怎么去诉求呢？”我提醒孩子们注意处理方法。
“有理不在声高，我想我们态度要好，妈妈常对我说，伸手不打笑脸人，多赔笑，多说软话，别人才能听得进去。”涵涵考虑周全。
“这种场合，能不能去很多人呢？”我继续追问。 “不好去很多人吧，人多了，感觉我们仗势欺人。”
“谁去？”
晓主动请缨：“这事还是我和体育班长盼盼比较合适，这是她的职责范围内的事情，而且我俩都是女生，到学生会还是好说话一些。”
我点点头，提醒道：“好好和别人解释，这也是锻炼你们交际能力的机会啊。注意，态度一定要好！”
下午，晓和盼盼一脸懊丧地来了。原来盼盼和晓在找学生会干部说的时候，学生会干部说你们兰泽班的同学就喜欢瞎吵。被正好经过的小宇听见了，他忍不住批评几句：“你们学生会的就是喜欢拿干部派头，不问青红皂白。”结果，节外生枝，事情闹僵了。
怎么办？继续“分管议事”。最终，事情得到圆满解决。
四、组长议事——推动管理纵深发展
我们班的组长也很多，职责分工也不相同。有隶属于行政管理部的行政组长，负责小组日常管理方面的工作安排；还有各学科组长和兴趣爱好组组长，分别隶属于学习班长和社团班长。由小组长发起的班级议事，往往涉及具体的小事情，是推动班级管理纵深发展的一个重要武器。
召集学科小组长开会时，组长们都说：我们自己数学不好，讲题心里没底。最后，他们开会决定在同学中招募数学讲师，借力他人。于是，兰泽数学讲师团招募公告发出去了。
在热火朝天的讲师招募活动中，班里迅速集结了班级最优秀最活跃的六人讲师团队伍。他们每周安排两位讲师答疑和讲解经典题型。
行政组长也经常开会议事，以解决组内日常管理方面的事情。比如尖子生拖欠作业，怎么办？
小雅是年级数一数二的尖子生。刚进入高三，她居然完不成作业。原因是什么？太认真，尤其是数学，遇到难题她更是“咬定青山不放松”。结果一两个小时过去了，题目没有做出来，其他作业也没时间做了。这问题该怎么办？
行政小组长出面组织大家开会。最后大家建议：组长督促小雅准备一个计划本，每天必须写个计划，并结合自己的实际情况调整计划。
之后，小组长就成为小雅的贴身学习秘书，每天对照小雅的计划本，督促计划的落实情况。小雅因为某一个学科学习超时了，小组长就及时叫停。最后，小雅以优异的成绩，考进了北京大学。
五、伙伴议事——团结协商民间民事
我们班最小的组织单元叫“三人行”，取名源于孔子的那句话“三人行，必有我师”，提倡互相学习、互相帮助。每个小组六个人，也是两个“三人行”结构单元构成。
“三人行”也经常开会，我们把他们叫作“伙伴议事”，主要是民间事务民主协商，内容五花八门，有趣极了。
艾华、吴振是体育专业生，常借口训练，不上早读。有时候即使来了，也当“睡神”。这两个刺头怎么办？他们俩分别所在“三人行”领头羊米婧和张倩启动“伙伴议事”程序，分别在“三人行”内对艾华、吴振约法三章。“你还想上北体吗？那文化分多高！你现在不努力，高三来不及了。”
“一个大老爷们，动作快点嘛！我们给你算算时间啊，训练完后，换好衣服，吃完晚饭，赶到教室最多七点半！不会迟到，时间足够了！”
“注意啊，千万别迟到啊！一周迟到超过两次，就要请我们吃棒棒糖哦。”
“一定不能提前去训练，逃课的话，那是要请喝奶茶的。”
“上课想打瞌睡，我们就捅你啊！不许生气……”
这么甜蜜蜜的惩罚措施，说得两个男生骨头都酥软了。两位男生，愁眉苦脸，唉声叹气，故作伤心状，其实心里乐着呢！“好小子，你俩多有福气，一群女生来激励督促你们啊。记着好男不跟女斗啊。”
二人击掌为誓，如不改正，誓不为人！
后来的结果证明了这群女孩子们的厉害。他们不逃课了，晚自习能按时到了，上课不打瞌睡了，连作业都很少欠交了。
以上就是我们班的分层议事五大内容，五个层面议事，让我的班级管理越来越高效，班级管理也越来越轻松。
（湖南怀化市铁路第一中学 覃丽兰）
“政治待遇”提高，班级议事要求也要提高。因此，我们班的班级议事，分五个层面落实。
一、四部联席——顶级议事商议重大政策
“四部委联席会议”这是我们班最高级别的常设议事机构，负责在班级大会闭会期间研究、部署全班性工作。研究的主要内容有两大块，一是常规性议事，也就是每周例会总结、部署、信息反馈；二是突发性议事，临时性的、突发性的事情，都交由他们紧急商量讨论，集体作出决策。
会议的召集人由四部委自行商量，排表执行，叫执行主席。
刚开始班级议事时，学生们积极性非常高，气氛十分活跃。但是随着班级议事工作的深入推进，孩子们发现不少问题，如有些部门议事效率不高，一个小时都完不成任务；有些同学自觉性不强，利用班级议事说笑打闹；还有些部门，根本就不知道怎么议事……
素养监督部有一次开会，时间过去半小时了，要研究的问题还没商量出一个眉目来。孩子们自嘲道：“典型的老牛拉破车。”还有的叹息：“今晚又要回去加班作业了。”
面对着这一系列的重大问题，该怎么处理？“四部委联席会议”决定就班级议事做出一些基本规定。于是，通过四部委负责人及副部长们对班级情况的调研，出台了班级议事的基本法则：
1.站着开会。
2.常规例会在每周日下第一节晚自习课间进行，会议不得超过10分钟；突发性会议不得超过半小时。
3.会议记录按照顺序表进行。
4.启动要事议事原则，每次开会重点做出1～2个决策。
5.工作内容陈述不超过30秒（30秒可讲150字，不绕弯，直接说内容）。
6.集体商量作出决定，若不能达成一致则由执行主席作出决定。
7.团队成员根据决策领取任务并制定出详细的执行计划，积极采取行动。
这方法还真不赖，孩子们终于从那浪费时间的议事中解放出来。从此，全班所有机构、团体、小组，均按照这个基本模型议事。像这样一类涉及班级整体方向的事情，都由班级顶级议事机构“四部委联席会议”解决。
二、部门议事——协商具体措施
四部联席只谈班级大的发展方向和重要问题的处置原则、时间和任务分配，具体工作还得由各部去解决。因此，由部门议事商议任务。
部门议事参加的都是各部的封疆大吏。比如说学习部，他们的会议是班上阵容最大、气氛最热烈的一个会议。为什么？人多啊！学习是学生的第一要务，有多少门课程，班上就有多少位学科班长，每个学科班长，下面都对应有学科小组长。
学科班长们不经常开会，但是一旦开会，会影响到我们班一个月或者一个学期的学习政策、方针和计划的实施。班上其他三部委都要围绕他们的布置安排来开展工作，不然，学科班长会斥责他们“不务正业”！这可是一顶大帽子，谁也不想戴。
这不，高二学业水平测试完以后，学生们进入“准高三”。站在高三的门口，如何解决部分同学思想散漫问题，如何面对竞争性非常强的高考应考学习，学科班长们开始了激烈的讨论。
学科班长们可是有备而来。首先是民意调查，各个小组积极献计献策，学科小组长将本组意见反馈交给学科班长汇总；其次，学科班长联系任课老师，听取老师的建议，弄清老师一学期的复习进度，便于有效督促同学按进度进行；最后，提交预案，学科班长会讨论。
语文学科班长姚姚提交的语文学科复习预案有满满一页纸。同学们佩服姚姚的认真，但也有疑虑：学科之间的时间怎么协调？方案中哪些内容具有可行性，哪些是做不到的？于是大家逐条讨论：
“采蜜本、摘抄我们可以继续用阅读课做，第三条可行。”
“课前活动我还是喜欢诗歌专题，高一‘四季如歌’，上学期‘专题诗歌’，我都很喜欢，我们也该让高三有一点诗意吧。”
“要注重素材积累，课前五分钟可进行经典美文欣赏，或者是作文赏析。”向倩提议，大家觉着可行，于是确定了下来。
……
最终同学们通过了四条决议。
计划落实得靠加强督促，于是又添加了一条“督促检查，每个同学主动申报目标任务，学科班长和小组长督促主动申报项目的落实。”
学习部的会议一开完，各部委就忙活开了，如，素养监督部制订积分奖励机制，支持学习部的决策实施。
三、分管议事——分解落实任务
别看我们班这么多层级议事机构，研究工作却从来不耽搁学习。为什么呢？一是常规议事非常简略，不管是部委议事，还是部门例会，原则上不超过10分钟。二是部门会议有事才开。日常遇到一些具体工作上的事情，都是采用“分管议事”来解决。换句话说，经常开会的，是我们班的“职能班长”。因为班级具体事务多，每周总有一个“职能班长”会组织他们的成员开会。
上期开学后，第三周跑操集合，我们班因隔壁班堵塞了通道而扣分。扣分也就罢了，问题是肇事者隔壁班拖堂却没被扣分，学生怎么也不服气。班干部更是觉着窝火，找我诉苦。我耐心地听他们说完，笑着问：“你们准备怎么处理这件事呢？”
于是，职能班长启动“分管议事”，他们研究决定：这个事件责任不是我们造成的，我们没有必要为别人背黑锅，我们得向学生会干部提出我们的诉求，要做到不卑不亢，但也绝不忍气吞声。
“那你们打算怎么去诉求呢？”我提醒孩子们注意处理方法。
“有理不在声高，我想我们态度要好，妈妈常对我说，伸手不打笑脸人，多赔笑，多说软话，别人才能听得进去。”涵涵考虑周全。
“这种场合，能不能去很多人呢？”我继续追问。 “不好去很多人吧，人多了，感觉我们仗势欺人。”
“谁去？”
晓主动请缨：“这事还是我和体育班长盼盼比较合适，这是她的职责范围内的事情，而且我俩都是女生，到学生会还是好说话一些。”
我点点头，提醒道：“好好和别人解释，这也是锻炼你们交际能力的机会啊。注意，态度一定要好！”
下午，晓和盼盼一脸懊丧地来了。原来盼盼和晓在找学生会干部说的时候，学生会干部说你们兰泽班的同学就喜欢瞎吵。被正好经过的小宇听见了，他忍不住批评几句：“你们学生会的就是喜欢拿干部派头，不问青红皂白。”结果，节外生枝，事情闹僵了。
怎么办？继续“分管议事”。最终，事情得到圆满解决。
四、组长议事——推动管理纵深发展
我们班的组长也很多，职责分工也不相同。有隶属于行政管理部的行政组长，负责小组日常管理方面的工作安排；还有各学科组长和兴趣爱好组组长，分别隶属于学习班长和社团班长。由小组长发起的班级议事，往往涉及具体的小事情，是推动班级管理纵深发展的一个重要武器。
召集学科小组长开会时，组长们都说：我们自己数学不好，讲题心里没底。最后，他们开会决定在同学中招募数学讲师，借力他人。于是，兰泽数学讲师团招募公告发出去了。
在热火朝天的讲师招募活动中，班里迅速集结了班级最优秀最活跃的六人讲师团队伍。他们每周安排两位讲师答疑和讲解经典题型。
行政组长也经常开会议事，以解决组内日常管理方面的事情。比如尖子生拖欠作业，怎么办？
小雅是年级数一数二的尖子生。刚进入高三，她居然完不成作业。原因是什么？太认真，尤其是数学，遇到难题她更是“咬定青山不放松”。结果一两个小时过去了，题目没有做出来，其他作业也没时间做了。这问题该怎么办？
行政小组长出面组织大家开会。最后大家建议：组长督促小雅准备一个计划本，每天必须写个计划，并结合自己的实际情况调整计划。
之后，小组长就成为小雅的贴身学习秘书，每天对照小雅的计划本，督促计划的落实情况。小雅因为某一个学科学习超时了，小组长就及时叫停。最后，小雅以优异的成绩，考进了北京大学。
五、伙伴议事——团结协商民间民事
我们班最小的组织单元叫“三人行”，取名源于孔子的那句话“三人行，必有我师”，提倡互相学习、互相帮助。每个小组六个人，也是两个“三人行”结构单元构成。
“三人行”也经常开会，我们把他们叫作“伙伴议事”，主要是民间事务民主协商，内容五花八门，有趣极了。
艾华、吴振是体育专业生，常借口训练，不上早读。有时候即使来了，也当“睡神”。这两个刺头怎么办？他们俩分别所在“三人行”领头羊米婧和张倩启动“伙伴议事”程序，分别在“三人行”内对艾华、吴振约法三章。“你还想上北体吗？那文化分多高！你现在不努力，高三来不及了。”
“一个大老爷们，动作快点嘛！我们给你算算时间啊，训练完后，换好衣服，吃完晚饭，赶到教室最多七点半！不会迟到，时间足够了！”
“注意啊，千万别迟到啊！一周迟到超过两次，就要请我们吃棒棒糖哦。”
“一定不能提前去训练，逃课的话，那是要请喝奶茶的。”
“上课想打瞌睡，我们就捅你啊！不许生气……”
这么甜蜜蜜的惩罚措施，说得两个男生骨头都酥软了。两位男生，愁眉苦脸，唉声叹气，故作伤心状，其实心里乐着呢！“好小子，你俩多有福气，一群女生来激励督促你们啊。记着好男不跟女斗啊。”
二人击掌为誓，如不改正，誓不为人！
后来的结果证明了这群女孩子们的厉害。他们不逃课了，晚自习能按时到了，上课不打瞌睡了，连作业都很少欠交了。
以上就是我们班的分层议事五大内容，五个层面议事，让我的班级管理越来越高效，班级管理也越来越轻松。
（湖南怀化市铁路第一中学 覃丽兰）