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通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，培养他们对科学的兴趣和求知欲。因此，一堂好的物理课堂教学应以知识为载体，能力培养为核心，注重科学思想、科学方法的教育，渗透科学意识、科学品质的培养。下面是本人对“牛顿第一定律”教学设计、实施及感悟的初步探讨。
物理教学中对学生科学素养的培养——“牛顿第一定律”一课中的教学尝试
【摘 要】
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通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，培养他们对科学的兴趣和求知欲。因此，一堂好的物理课堂教学应以知识为载体，能力培养为核心，注重科学思想、科学方法的教育，渗透科
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区新兴中学
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2011年29期
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