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思想品德课堂教学是对学生进行德育、知识教育的主渠道,如何培养学生的独立性、主动性、创造性,让学生积极主动地参与思品课堂中,是摆在我们思品教师面前的头等大事。本文主要从课堂细节出发,就如何通过捕捉、把握、运用课堂教学细节提高思品课堂效率进行探讨。
小“支点”撬动大课堂——浅谈思品课堂中教学细节的捕捉、把握和运用
【摘 要】
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思想品德课堂教学是对学生进行德育、知识教育的主渠道,如何培养学生的独立性、主动性、创造性,让学生积极主动地参与思品课堂中,是摆在我们思品教师面前的头等大事。本文主
【机 构】
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湖北省孝昌县实验小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年10期
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