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背景进入初二阶段，我发现班上学生抄作业的现象增多了。开始是同学之间的互相“帮助”，作为教师，我发现一对教育一对，发现一批教育一片，动之以情，晓之以理：“抄来的作业交给老师批改，对你学习没有帮助，对老师了解大家学习情况也不利!”教育归教育，后来，竟有学生发展到上网寻求答案。
抄袭害了谁
【摘 要】
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背景进入初二阶段，我发现班上学生抄作业的现象增多了。开始是同学之间的互相“帮助”，作为教师，我发现一对教育一对，发现一批教育一片，动之以情，晓之以理：“抄来的作业交给老师批改
【机 构】
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江苏省南京市第三初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2014年1期
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