原则之一 小学数学活动课,必须以小学生的个性要素得到发展为宗旨,设计教学目标、教学内容与教学 方法。《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标,这个培养目标包括
为了切实提高大学生的数学能力,结合大学数学教学的特点和影响大学生数学能力的因素,建立了评价大学生数学能力的指标体系,应用变权综合方法,可对不同专业的大学生采用不同的权重
<正> 通行的看法认为,北魏在太和八年(公元484年)始行俸禄制。其根据主要有以下几条材料:其一,《魏书》卷7上《高祖纪》载:太和八年,“诏曰:‘置官班禄,行之尚矣。《周礼》有食禄之典,二汉著受俸之秩。逮于魏晋,莫不聿稽往宪,以经纶治道。自中原丧乱,兹制中绝,先朝因循,未遑(?)改。朕永鉴四方,求民之瘼,夙兴味旦,祥,至于忧勤。故宪章旧典,始班俸禄,罢诸商人,
大美术观念是针对人为划分纯艺术与实用美术的现象而提出的。都各有自己从幼稚走向成熟的过程,各有自己的表现潜力和艺术魅力,以满足人们不同的审美需求。大美术之大,除了包
在当今的语文教学中,老师们在教学内容确定,教学方法的选择,教学评价方式的设计上,都遵循“以学生为本”这一理念,且渗透于整个教学过程。下面就“自主、合作、探究”的学习方式谈谈自己在语文课堂中的认识与运用。 一、自主学习在课堂中的渗透作用 在语文教学中如何才能使学生做到自主学习呢?笔者认为应做到“三个思辨”: (一)课前思考与辨析。在
<正> 由刘乃和、宋衍申主编的《〈资治通鉴〉丛论》一书,最近由河南人民出版社出版问世了。该书是中国历史文献研究会的中国古代史学名著研究丛书之一。全书二十七万字,收集了十六位作者十七篇论文,此外还有简短的《前言》和所附《建国以后〈资治通鉴〉研究论文目录(止1982)》。作者都是中国历史文献研究会的会员,其中既有多年研读《通鉴》的老专家,也有刚刚涉足《通鉴》研究的年青同志,而大多数则是中年学者。该书出版后,参加了1985年末的香港书
为科技型中小企业创新基金项目评审研究一种新的评审方法,并用数据验证了该评审方法的可行性及有效性。该新方法采用基于BP神经网络非线性映射技术,不仅可以提高项目评审效率
一、教学体会1、坚持“以人为本”教育.现代当中我们进行活动都要“以人为本”,我们的初等教育也是要在这样的大环境下有所转变,只有坚持“以人为本”才能真正了解学生的需求,优
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼,主动和富有个性的过程。在新课标理念的指导下,课堂教学是数学教学的核心部分,应用心构建教的称心,学的开心的教学模式。 一、实践操作是儿童智力活动的源泉 实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。由于数学知识比较抽象,学生不易理解,缺乏兴趣。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机
2011版新课标提出“多认少写”,让学生尽早尽快、尽可能多地认字,以便于及早进入阅读阶段。识字教学是小学低段语文教学的“重头戏”,也是以后学习、工作和生活的“基础性工程’’,其重要性不言而喻。学生在日常生活环境中,随时随地可以接触到很多汉字。低年级识字教学应与生活紧密结合,要用好课堂、校园、家庭、社会等活的资源,引导学生在生活中识字。 一、在课堂的生活情境中识字 课堂教学是学生识字的主要渠道,