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摘 要随着教育制度的改革和社会的发展，我国小学体育教学水平也得到了明显的改善，在教育改革进程中，体育教学力争适应小学生们的实际需求。通过实践发现，创新无处不在，我们不仅仅要在教学上创新，而且更要在此方面有所成就。而作为一名教师，更应该探究如何教学，如何成为一名更优秀的老师，如何让学生在体育课上学到更多实用的知识等等，本文就对小学体育教学中的有效性策略进行了相关的研究。
关键词小学体育;体育教学;策略研究;增强体质
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0093-01
学生全面素质的提高是教师教育的最终目的，而处于小学阶段的学生是最先接触体育学科的群体，因此体育教学更应该得到教师的重视，教师也应为此而努力奋斗。所以，教师要适应社会的发展，将体育教学改革进行到底。因此，“增强人民体质”，不应只停留在表面，更应该“从娃娃抓起”。在教学中，教师要将自己所学的知识传授给学生，以促进学生全面健康地成长。说起体育教学，教师必须提升小学体育教学的效率，使学生能够在核心素养下全面健康地发展;同时教师并不能放松加强改革，为更好地发展体育教学贡献自己的力量。
一、提升小学体育教学的有效性
（一）课前教师做好教学准备
要想成功地上好一节体育课，老师应该做到“有备无患”。所以，老师要认真完成备课。比如，在做短跑练习时，教师要提前备好课，这节课的内容有哪些要点是要掌握的;学生在运动时要注意的细节问题是什么以及如何做跑步姿势;听到口令时怎样快速起跑;如何控制自己的情绪;假如在比赛时，怎样做到不紧张等等。不仅要做这些准备，身为老师，还应该想到更多应该注意的问题，比如，如何进行热身运动、如何准备课上活动、如何进行体育测试、如何调动积极性等等问题。
（二）课中师生做好防护措施
老师应提前做好防护措施。比如，教学中，教师应根据教学要求，带领学生认真热身，开展一些热身活动，以防不测，需提前准备些药品等。然后，学生们课前准备好相应的衣服和器械，上课时，积极融入老师和同学的大集体中，好好学习。教师要适时地询问并关心每一位学生身体情况。同时，学生也应该注意自己的身体健康，认真对待每一节体育课。若有不适情况，及时向老师汇报。“安全第一”在保障学生安全的前提下，开展相应活动。
（三）优化学习氛围
教学时，教师应通过优化体育课学习氛围，使学生融入到更浓厚的学习氛围之中。授课时，教师应积极带领同学训练，注意动作的娴熟性。在自由活动时间，教师可以组织一些游戏活动，或者学生自由组织自己感兴趣的游戏，通过参与活动，发展自己的潜力;通过完善，成就更好的自己，使自己在玩耍中，更加优秀。在玩耍中学习，在玩耍中成长。教师可以鼓励学生积极参与，以此提高学生的参与度，使学生的体育课有非凡的意义。正常情况下，低年级小学生还不够成熟，而对于高年级学生来说，他们理解力较强，但总的来说，孩子们总是需要赞美的，通过教师以及同学的认同和赞美，能使学生更有成就感，更能找到自己的乐趣，不仅如此，有时还能找到自己的内在潜能呢！
（四）创新教学方式
教师采取独特的团体活动，调动学生的兴趣。例如在热身中的应用，热身活动是保证体育课程能够顺利进行的首要条件，特别是小学体育的课程中，能够对学生进行合理的调动。若所有老师的活动动作都相同，想来可知，教师们都会谈不上什么兴趣，那一个学生又会怎么样呢？所以，在体育课上的创新多么令人期待，它会使我国体育事业，有个更好的发展。相信通过创新，学生和老师能更好地玩耍，彼此成为更好的朋友。若将传统的热身准备活动改变成游戏形式，并且是不曾接触过的游戏，孩子们的好奇心十分重，相信他们会有兴趣加入其中，在游戏中学习，一定会受到很好的效果。说起跑步，老师可以用游戏使他们在快乐游戏中完成。教师可以设置物品，并在三个距离点上分别放置定的事物，如矿泉水瓶。然后分别让学生开始跑一定的距离，并碰触到矿泉水瓶，接著往回跑，跑到起点之后，再向第二个距离点进发，并碰触第二个矿泉水瓶，然后再返回，碰触第三个矿泉水瓶。这个田径训练方法有着明显的游戏效果，是十分有趣的，相比于参加田径那种枯燥乏味的训练，他们更加愿意游戏，教师在游戏中，和学生一起玩耍，这样想起来，谁不喜欢呢？
二、结语
总之，在小学体育的教学中，加入创新和老师的精心准备，相信能够提升课堂的教学水平，收到一个满意的回报，学生们的身体素质也会上一个台阶的。在小学体育课上，和学生一起玩耍，能够增进与学生的友谊，同时也能尝试新的教学方法。教师可以将自己所学的知识和自己的学生一起分享，在课上共同成长。这样，相信体育事业会有一个更好的明天。学习体育以轻松愉快的游戏形式让学生们走到一起，通过交流，师生彼此间加深了了解，增进了友谊，教师对学生也有了更深层次的认识。在以后的教学中才能够更加有力地因材施教，让学生能够全面健康地成长。
参考文献：
[1]少儿趣味运动引入小学体育课堂的可行性研究[J].李会明，尹明辉，闻忠波.当代体育科技.2013（19）.
关键词小学体育;体育教学;策略研究;增强体质
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0093-01
学生全面素质的提高是教师教育的最终目的，而处于小学阶段的学生是最先接触体育学科的群体，因此体育教学更应该得到教师的重视，教师也应为此而努力奋斗。所以，教师要适应社会的发展，将体育教学改革进行到底。因此，“增强人民体质”，不应只停留在表面，更应该“从娃娃抓起”。在教学中，教师要将自己所学的知识传授给学生，以促进学生全面健康地成长。说起体育教学，教师必须提升小学体育教学的效率，使学生能够在核心素养下全面健康地发展;同时教师并不能放松加强改革，为更好地发展体育教学贡献自己的力量。
一、提升小学体育教学的有效性
（一）课前教师做好教学准备
要想成功地上好一节体育课，老师应该做到“有备无患”。所以，老师要认真完成备课。比如，在做短跑练习时，教师要提前备好课，这节课的内容有哪些要点是要掌握的;学生在运动时要注意的细节问题是什么以及如何做跑步姿势;听到口令时怎样快速起跑;如何控制自己的情绪;假如在比赛时，怎样做到不紧张等等。不仅要做这些准备，身为老师，还应该想到更多应该注意的问题，比如，如何进行热身运动、如何准备课上活动、如何进行体育测试、如何调动积极性等等问题。
（二）课中师生做好防护措施
老师应提前做好防护措施。比如，教学中，教师应根据教学要求，带领学生认真热身，开展一些热身活动，以防不测，需提前准备些药品等。然后，学生们课前准备好相应的衣服和器械，上课时，积极融入老师和同学的大集体中，好好学习。教师要适时地询问并关心每一位学生身体情况。同时，学生也应该注意自己的身体健康，认真对待每一节体育课。若有不适情况，及时向老师汇报。“安全第一”在保障学生安全的前提下，开展相应活动。
（三）优化学习氛围
教学时，教师应通过优化体育课学习氛围，使学生融入到更浓厚的学习氛围之中。授课时，教师应积极带领同学训练，注意动作的娴熟性。在自由活动时间，教师可以组织一些游戏活动，或者学生自由组织自己感兴趣的游戏，通过参与活动，发展自己的潜力;通过完善，成就更好的自己，使自己在玩耍中，更加优秀。在玩耍中学习，在玩耍中成长。教师可以鼓励学生积极参与，以此提高学生的参与度，使学生的体育课有非凡的意义。正常情况下，低年级小学生还不够成熟，而对于高年级学生来说，他们理解力较强，但总的来说，孩子们总是需要赞美的，通过教师以及同学的认同和赞美，能使学生更有成就感，更能找到自己的乐趣，不仅如此，有时还能找到自己的内在潜能呢！
（四）创新教学方式
教师采取独特的团体活动，调动学生的兴趣。例如在热身中的应用，热身活动是保证体育课程能够顺利进行的首要条件，特别是小学体育的课程中，能够对学生进行合理的调动。若所有老师的活动动作都相同，想来可知，教师们都会谈不上什么兴趣，那一个学生又会怎么样呢？所以，在体育课上的创新多么令人期待，它会使我国体育事业，有个更好的发展。相信通过创新，学生和老师能更好地玩耍，彼此成为更好的朋友。若将传统的热身准备活动改变成游戏形式，并且是不曾接触过的游戏，孩子们的好奇心十分重，相信他们会有兴趣加入其中，在游戏中学习，一定会受到很好的效果。说起跑步，老师可以用游戏使他们在快乐游戏中完成。教师可以设置物品，并在三个距离点上分别放置定的事物，如矿泉水瓶。然后分别让学生开始跑一定的距离，并碰触到矿泉水瓶，接著往回跑，跑到起点之后，再向第二个距离点进发，并碰触第二个矿泉水瓶，然后再返回，碰触第三个矿泉水瓶。这个田径训练方法有着明显的游戏效果，是十分有趣的，相比于参加田径那种枯燥乏味的训练，他们更加愿意游戏，教师在游戏中，和学生一起玩耍，这样想起来，谁不喜欢呢？
二、结语
总之，在小学体育的教学中，加入创新和老师的精心准备，相信能够提升课堂的教学水平，收到一个满意的回报，学生们的身体素质也会上一个台阶的。在小学体育课上，和学生一起玩耍，能够增进与学生的友谊，同时也能尝试新的教学方法。教师可以将自己所学的知识和自己的学生一起分享，在课上共同成长。这样，相信体育事业会有一个更好的明天。学习体育以轻松愉快的游戏形式让学生们走到一起，通过交流，师生彼此间加深了了解，增进了友谊，教师对学生也有了更深层次的认识。在以后的教学中才能够更加有力地因材施教，让学生能够全面健康地成长。
参考文献：
[1]少儿趣味运动引入小学体育课堂的可行性研究[J].李会明，尹明辉，闻忠波.当代体育科技.2013（19）.