【摘 要】
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目的: 评价膝关节镜下改良外-内垂直半月板缝合术的临床效果.方法 :应用关节改良外-内垂直技术对46例半月板损伤患者行关节镜下半月板缝合术.结果 : 术后随访6～26个月,平均15
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目的: 评价膝关节镜下改良外-内垂直半月板缝合术的临床效果.方法 :应用关节改良外-内垂直技术对46例半月板损伤患者行关节镜下半月板缝合术.结果 : 术后随访6～26个月,平均15个月,所有患者术后疼痛缓解,关节绞锁症状消失.疗效采用董天祥等标准评定,其中优37例, 良6例 ,可3例,优良率93.5%.结论:关节镜下改良外-内垂直半月板缝合技术是治疗半月板损伤简单有效的方法,容易操作,能使半月板撕裂伤部位精确复位,固定牢靠.
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自卑一般指个人由于生理、心理，或其他方面如家庭、工作、政治等的某些缺陷，有时是自以为是的缺陷，而产生的轻视自己、看不起自己，认为自己无法赶上别人的一种消极的心理状态。自卑并不是一般的心理疾病，它是一种性格缺陷，更对一个人身心两方面的正常成长起消极作用。农村留守儿童同样是祖国的未来和社会的重要组成部分，他们的健康状况也将影响着未来社会的健康运行和速度，如果不能很好地解决这个问题，必将会对国家的发展造
小学数学教学中要培养学生的创新意识，在数学教学中渗透创新意识的培养。把创新意识教育渗透到数学教学中，从小培养学生的数学创新意识，关注培养学生的创新能力。 小学数学的教学目标是让学生能够自主展开学习，培养学生的逻辑思维，小学数学教学并不是一味地让学生进行模仿，应该要培养学生的创新意识，让学生展开独立思考。学生通过对问题的思考与解决，养成良好的逻辑思维能力，从而提高数学创新意识。 一、运用启发教学
口语交际能力是现代公民的必备能力，是语文教学不可或缺的一部分，是学生语文素养的体现。教师应立足课堂，从交际的基础倾听能力的培养开始，努力创设情境，引导学生多项互动参与体验，在大量的语文实践中体会、把握、运用口语交际。运用多元评价，为各类学生创设成功的快乐，激发学生口语交际的欲望，助推学生口语交际能力的形成。 《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力
2013年4月30日晚，宜州市马山塘景区的壮古佬风情园灯火通明，欢声笑语不断。来自广西各地的南楼丹霞文学社社员正在这里举行一年一度的“南楼丹霞文学论坛”。在芭蕉叶上摆佳肴
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